大學(xué)老師年度個(gè)人工作總結(jié)模板（2篇）

第4頁共4頁大學(xué)老師?年度個(gè)人?工作總結(jié)?模板一?個(gè)學(xué)期來?，本人能?時(shí)刻牢記?“愛崗敬?業(yè)”和“?為人師表?”的職業(yè)?道德之宗?旨，在實(shí)?際工作中?不辭勞苦?地主動(dòng)開?展班級(jí)管?理和德育?建設(shè)，在?上級(jí)諸多?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、支持?、指導(dǎo)和?幫助下，?取得了一?定的收效?并且有了?良性的發(fā)?展。一?、職業(yè)道?德方面?我一直以?一名大學(xué)?教師而自?豪，熱愛?工作，關(guān)?愛學(xué)生，?在工作中?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，嚴(yán)格要?求自己，?時(shí)刻提醒?自己無愧?于“靈魂?的工程師?”這樣一?個(gè)稱號(hào)。?二、教?學(xué)和科研?方面本?年度我教?授《__?__學(xué)》?、《__?__學(xué)》?等課程，?雖然有的?課程我已?經(jīng)帶過多?遍，但我?并不因循?守舊，而?是不斷進(jìn)?行教學(xué)改?革，包括?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)形?式方法、?考核方法?等方面，?受到學(xué)生?的歡迎和?得到同行?的認(rèn)可。?今年，?在前期積?累的基礎(chǔ)?上，我申?報(bào)了校級(jí)?教研項(xiàng)目?《___?_平臺(tái)建?設(shè)的研究?》，并公?開發(fā)表了?____?篇論文，?和自己上?一年度相?比，取得?了不錯(cuò)的?成績，但?和一些科?研能力較?強(qiáng)的教師?相比還有?不小的差?距，對(duì)此?我有清醒?的認(rèn)識(shí)，?今后會(huì)不?斷努力。?“臺(tái)上?三分鐘，?臺(tái)下十年?功”，作?為一名大?學(xué)教師，?要不斷加?強(qiáng)專業(yè)學(xué)?習(xí)，才能?給學(xué)生提?供高水平?的授課，?所以我一?方面加強(qiáng)?專業(yè)理論?和社會(huì)理?論的學(xué)習(xí)?，另外一?方面堅(jiān)持?在實(shí)踐中?積累專業(yè)?知識(shí)，理?論聯(lián)系實(shí)?踐，適應(yīng)?專業(yè)發(fā)展?的趨勢(shì)和?新時(shí)代對(duì)?教師的新?要求。?三、管理?和服務(wù)方?面作為?____?教研室副?主任，我?積極地完?成領(lǐng)導(dǎo)安?排的任務(wù)?，為老師?們認(rèn)真服?務(wù)。今年?，在院領(lǐng)?導(dǎo)的安排?下，我全?程負(fù)責(zé)_?___本?科專業(yè)合?格評(píng)估工?作，從“?兩表”的?填報(bào)、專?業(yè)檔案支?撐材料準(zhǔn)?備、專業(yè)?技能培訓(xùn)?安排、到?《___?_報(bào)告》?的撰寫以?及評(píng)估專?家進(jìn)校后?的服務(wù)，?我都全程?參與，為?專業(yè)評(píng)估?順利通過?貢獻(xiàn)了自?己的力量?。對(duì)常?規(guī)工作我?也一絲不?茍，包括?____?畢業(yè)生畢?業(yè)論文安?排、畢業(yè)?生畢業(yè)實(shí)?習(xí)動(dòng)員、?教研室教?師教學(xué)工?作量的審?核、期中?教學(xué)檢查?等工作。?四、工?作中的不?足本年?度在各項(xiàng)?工作中還?是暴露出?了自己不?少干問題?，如科研?的質(zhì)量不?高檔次不?夠，在班?主任的工?作上還處?在摸索階?段和學(xué)生?見面太少?。對(duì)于這?些問題我?在假期中?會(huì)好好思?考，爭(zhēng)取?在下一年?度有根本?性的扭轉(zhuǎn)?。“路?漫漫其修?遠(yuǎn)，吾將?上下而求?索“，對(duì)?于下一年?度我充滿?信心!我?相信，今?后在領(lǐng)導(dǎo)?的幫助和?自己的努?力之下，?我一定能?做到更好?!大學(xué)?老師年度?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（二）?一年來，?本人熱愛?教育事業(yè)?。思想端?正，作風(fēng)?正派，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排?，辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)。?以下是我?的工作總?結(jié)。一?、在工作?中能充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?緒，合理?運(yùn)用教學(xué)?手段，以?學(xué)生為主?體，教師?作主導(dǎo)，?以探究的?方式創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境?，開拓學(xué)?生思維，?發(fā)揮學(xué)生?的想象力?，切實(shí)地?向課堂四?十分鐘要?質(zhì)量。開?學(xué)初，能?很快要組?織好班委?會(huì)，選出?班級(jí)骨干?，努力培?養(yǎng)班級(jí)骨?干。能積?極配合老?師抓好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，創(chuàng)建?優(yōu)良的班?集體，形?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?。二、?在教學(xué)工?作中做?到認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?，作業(yè)格?式工整、?規(guī)范，并?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對(duì)個(gè)?別的差生?，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作?業(yè)，找出?知識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。自?己經(jīng)常利?用課余時(shí)?間，落班?輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對(duì)?性地制定?幫教計(jì)劃?，有目的?有計(jì)劃地?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。在?課堂上，?采用多提?問，多檢?查，及時(shí)?疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的?形式，努?力提高后?進(jìn)生的文?化基礎(chǔ)知?識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)?中開展互?幫互學(xué)小?組，進(jìn)行?一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生?端正思想?，互相學(xué)?習(xí)，互想?促進(jìn)，形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)?，自己還?注意“兩?手抓”：?一方面培?養(yǎng)好尖子?生，一方?面通過尖?子生輔導(dǎo)?后進(jìn)生，?以先進(jìn)幫?助后進(jìn)，?以好帶差?，促進(jìn)雙?贏效果。?學(xué)期初，?我制定了?幫教計(jì)劃?，開展“?伸出你的?雙手，幫?助你的朋?友”的互?幫互學(xué)主?題活動(dòng)。?定期檢查?，發(fā)現(xiàn)有?進(jìn)步的同?學(xué)，及時(shí)?表揚(yáng)，獎(jiǎng)?勵(lì)。這樣?，就充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?掀起學(xué)習(xí)?熱潮。?三、在學(xué)?生的思想?教育工作?中做到?諄諄善誘?，耐心疏?導(dǎo)，耐心?教育。我?采取和學(xué)?生經(jīng)常談?心的方法?，與學(xué)生?交朋友，?做學(xué)生的?知心人，?與家長緊?密配合，?發(fā)現(xiàn)有一?點(diǎn)兒進(jìn)步?的就及時(shí)?表揚(yáng)、鼓?勵(lì)，通過?教育，學(xué)?生的進(jìn)步?很快。在?工作之余?，本人還?努力鉆研?教材，分?析每堂課?成功在哪?里，哪里?存在不足?，不斷的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，不斷的?充實(shí)