新課改下高三生物一輪復習策略課件

新課改下高三生物一輪復習策略湖南省長沙市一中楊老師內(nèi)細胞團工作室（1）新課改下高三生物一輪復習策略湖南省長沙市一中楊老師內(nèi)細胞團工1一、2019年高考試題及新高考評價體系一體：為什么考？四翼：怎么考？四層：考什么？一、2019年高考試題及新高考評價體系一體：為什么考？四翼：2【例1·2019年高考Ⅰ卷·32】（11分）

某實驗室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。

（1）同學甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型(正常翅正常眼)純合子果蠅進行雜交，F(xiàn)2中翅外展正常眼個體出現(xiàn)的概率為

。圖中所列基因中，不能與翅外展基因進行自由組合的是

。

（2）同學乙用焦剛毛白眼雄蠅與野生型(直剛毛紅眼)純合子雌蠅進行雜交(正交)，則子代雄蠅中焦剛毛個體出現(xiàn)的概率為

；若進行反交，子代中白眼個體出現(xiàn)的概率為

。

（3）為了驗證遺傳規(guī)律，同學丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型（紅眼灰體）純合子雌果蠅進行雜交得到F1，F(xiàn)1相互交配得到F2，那么，在所得實驗結果中，能夠驗證自由組合定律的F1表現(xiàn)型是

，F(xiàn)2表現(xiàn)型及其分離比是

；驗證伴性遺傳時應分析的相對性狀是

，能夠驗證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是

。3/16紫眼基因01/2紅眼灰體

：紅眼灰體：紅眼黑檀體：白眼灰體：白眼黑檀體=9:3:3:1紅眼灰體紅眼/白眼紅眼雌蠅：紅眼雄蠅：白眼雄蠅=2:1:1平均分：4.09分難度：0.37【例1·2019年高考Ⅰ卷·32】（11分）3/163作為學生的學習，這三點也是必須要具備的：學習時間的長短就是速度的體現(xiàn)；學習結果的好壞就是收益的體現(xiàn)；學習過程中的體驗就是安全的體現(xiàn)?？梢哉f，時間、結果和體驗是考量學生有效學習的三個重要指標。這是一片天空地曠的玉米地，果實累累，而又布滿了大大小小、或明或暗的陷阱。你和你的對手們將要進行一場有趣的競賽:一看誰穿得快(速度)三看誰身上的傷口少(安全)二看誰掰的玉米多(收益)游戲規(guī)則：作為學生的學習，這三點也是必須要具備的：學習時間的長短4二、高三生物一輪復習面臨的問題態(tài)度不端動力不足喪失信心個體差異學生層面教師層面認識不清能力不足常規(guī)失范合力不強1、學生層面和教師層面普遍性問題二、高三生物一輪復習面臨的問題態(tài)度不端動力不足喪失信心個體差52、復習課中低效教學的具體表現(xiàn)二、高三生物一輪復習面臨的問題

（1）對《考試說明》的解讀不到位，教學目標的確定缺乏有效性，或隨意擴大復習范圍和難度，或遺漏知識點，或重點不突出等。

（2）復習課教學只是對已學過教材教學內(nèi)容的簡單再現(xiàn)，內(nèi)容缺乏歸納和整合，教學效率低。

（3）教師講解過多，學生主體地位不突出，缺少師生互動和生成性發(fā)展，學生的學習收益差。

（4）學生學習活動形式單一，難以激發(fā)學習興趣。

（5）教學資源、典型例題的選取缺乏有效性，或過多過濫、或不夠典型，不能真正為教學內(nèi)容服務。2、復習課中低效教學的具體表現(xiàn)二、高三生物一輪復習面臨的問題6二、高三生物一輪復習面臨的問題二、高三生物一輪復習面臨的問題7教學低效二、高三生物一輪復習面臨的問題教學低效二、高三生物一輪復習面臨的問題8

教師教得累

學生學得苦

時間耗費多

教學效益低出力不討好教與學“高耗低效”，過分依靠“日光+燈光”、“時間+汗水”、“書山+題?！逼闯煽儭６?、高三生物一輪復習面臨的問題教師教得累學生學得苦時間耗費9

學生需要什么樣的課堂？（問卷調(diào)查）

有較多的動手操作或親身實踐50.8%；引發(fā)較多的討論交流30.5%；老師講授為主12%；自學為主5.4%；大量的書面練習0.8%；其它0.6%。課堂上最快樂的事——體驗交往；課堂上最喜歡的學習方式——自主、合作、探究；課堂上最感興趣的事——新奇而富有挑戰(zhàn)。二、高三生物一輪復習面臨的問題學生需要什么樣的課堂？（問卷調(diào)查）有較多的動手操作或親身實101、明確一輪復習課的教學任務三、高三生物一輪復習要做一個明白人（1）幫助學生回顧過去所學的知識并形成良好的知識體系（3）幫助學生掌握正確的復習方法，達到事半功倍的效果（2）厘清重點知識、突破難點，解決易錯易混點和疑點，提高靈活應用，解決問題的能力（4）教會學生審題的方法技巧，規(guī)范學生的解題，逐步提升學生的審題、解題能力1、明確一輪復習課的教學任務三、高三生物一輪復習要做一個明白112、提高復習課的有效性-----四個“明”明確“如何考”明晰“考什么”明白“教什么”明了“如何教”三、高三生物一輪復習要做一個明白人2、提高復習課的有效性-----四個“明”明確明晰明白明了三123、明確一堂好課應有的特點理念新、思路新、手段新引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣教法靈活、教材用活、學生學活內(nèi)容充實、訓練扎實、目標落實語言美、教風美、板書美新趣活實美三、高三生物一輪復習要做一個明白人3、明確一堂好課應有的特點理念新、思路新、手段新引發(fā)興趣、13三、高三生物一輪復習要做一個明白人三、高三生物一輪復習要做一個明白人14四、高三生物一輪復習的應對策略應對策略之一：構建和諧的師生關系應對策略之二：加強和改進備課組的教研活動高三教師要常思考：

高考考什么，高考怎么考？1、研究教材而不是教輔資料2、研究考試說明和分析近幾年高考試題3、狠抓集體備課，為課堂教學服務四、高三生物一輪復習的應對策略應對策略之一：構建和諧的師生關15老教師注意啦：經(jīng)驗主義往往害人不淺！老教師注意啦：經(jīng)驗主義往往害人不淺！16應對策略之三：降低教學起點，兼顧大部分學生四、高三生物一輪復習的應對策略高三教師要常思考：

高考備考復習什么，教師如何教？

1、準確把握教學要求，不搞“一步到位”，根據(jù)學生實際循序漸進地教學。2、以大多數(shù)學生的已有知識水平為基礎，面向全體。低起點、小臺階、快步走3、降低難度要立足于以本為本：讀、背、默竭力避免：老、大、難應對策略之三：降低教學起點，兼顧大部分學生四、高三生物一輪復17“最近發(fā)展區(qū)”的實破——“支架式教學”一種新的建構主義教學模式“最近發(fā)展區(qū)”的實破——“支架式教學”一種新的建構主義教18

實踐證明，只有課堂上所講的內(nèi)容里既包含一定“份額”的已知，又包含一定“份額”的未知，才能促使學生建立穩(wěn)定的學習興趣，揭示已知和未知之間的內(nèi)部聯(lián)系。實線：日常環(huán)境下(自然)成長表現(xiàn)虛線：主導活動下的成長表現(xiàn)實踐證明，只有課堂上所講的內(nèi)容里既包含一定“份額”的已19應對策略之四：提高能力，突破方法四、高三生物一輪復習的應對策略重點抓好5種能力的培養(yǎng)：1、審題能力和規(guī)范答題能力2、信息獲取能力3、語言表述能力4、實驗探究能力5、邏輯思維能力應對策略之四：提高能力，突破方法四、高三生物一輪復習的應對策20應對策略之五：“讓學引思”四、高三生物一輪復習的應對策略高三教師要常思考：

學生如何學才有效？

“讓”：學習目標、問題讓學生自己定、自己提；活動及規(guī)律讓學生自己做、自己找。

“引”：讓學生講對學習的收獲，課前引導主動學、課上引導互動學、課后引發(fā)靈動學。一節(jié)課，不在于老師講了多少，而在于學生理解了多少，學生掌握了多少，最終是學生參加考試，而不是教師。應對策略之五：“讓學引思”四、高三生物一輪復習的應對策略高21

建議：專題訓練+限時訓練→變式訓練+糾錯訓練→反思+總結錯誤的信號重復多遍往往有反作用

崇尚：神槍手是子彈喂出來的，游泳健將是水嗆出來的，學霸是墨水灌出來的。作業(yè)訓練“濫”——高耗低效、一味刷題四、高三生物一輪復習的應對策略建議：專題訓練+限時訓練→變式訓練+糾錯訓練→反思+22四、高三生物一輪復習的應對策略教學策略：以問題為紐帶，通過問題引領1、建立知識的條理性2、突出知識的基礎性3、把握知識的綜合性4、實現(xiàn)知識的應用性

課堂上：該看就看，該讀就讀，該寫就寫，該畫就畫，該說就說。四、高三生物一輪復習的應對策略教學策略：以問題為紐帶，通過問23課改在即，穩(wěn)中求變；“變”的實質是過渡五、近幾年生物學科高考命題特點課改在即，穩(wěn)中求變；“變”的實質是過渡五、近幾年生物學科高考24新課改下高三生物一輪復習策略ppt課件25近10年實驗探究題分值分析四大命題趨勢語言表達實驗探究邏輯推理信息獲取近10年實驗探究題分值分析四大命題趨勢語言表達實驗探究邏輯推26

例2、（2019新課標卷Ⅰ.1）細胞凋亡是細胞死亡的一種類型。下列關于人體中細胞凋亡的敘述，正確的是（B）A.胎兒手發(fā)育過程中不會發(fā)生細胞凋亡B.小腸上皮細胞的自然更新過程中存在細胞凋亡現(xiàn)象C.清除被病原體感染細胞的過程中不存在細胞凋亡現(xiàn)象D.細胞凋亡是基因決定的細胞死亡過程，屬于細胞壞死必修ⅠP124正文）教材內(nèi)容作為出題素材平均分：5.74分例2、（2019新課標卷Ⅰ.1）細胞凋亡是細胞死亡的一27例3、（2019新課標卷Ⅰ.2）用體外實驗的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU，若要在體外合成同位素標記的多肽鏈，所需的材料組合是（B）①同位素標記的tRNA②蛋白質合成所需的酶③同位素標記的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的細胞裂解液A.①②④

B.②③④C.③④⑤

D.①③⑤（必修ⅡP75選學部分正文）平均分：1.56分例3、（2019新課標卷Ⅰ.2）用體外實驗的方法可合成28例4、（2019新課標卷Ⅱ.30）環(huán)境中的內(nèi)分泌干擾物是與某種性激素分子結構類似的物質，對小鼠的內(nèi)分泌功能會產(chǎn)生不良影響。回答下列問題。（1）通常，機體內(nèi)性激素在血液中的濃度_______，與靶細胞受體結合并起作用后會_______。（2）與初級精母細胞相比，精細胞的染色體數(shù)目減半，原因是在減數(shù)分裂過程中

。（3）小鼠睪丸分泌的激素通過體液發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點有__________________________________（答出4點即可）。滅活很低染色體復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次激素等是通過體液運輸?shù)?、作用時間比較長、反應速度較緩慢、作用范圍較廣泛（必修ⅢP31資料分析）例4、（2019新課標卷Ⅱ.30）環(huán)境中的內(nèi)分泌干擾物29例5、（2017全國Ⅰ卷.1）細胞間信息交流的方式有多種，在動物卵巢細胞分泌的雌激素作用于乳腺細胞的過程中，以及精子進入卵細胞的過程中，細胞間信息交流的實現(xiàn)分別依賴于A．血液運輸，突觸傳遞

B．淋巴運輸，突觸傳遞C．淋巴運輸，胞間連絲傳送

D．血液運輸，細胞間直接接觸

（必修1第42頁）

例5、（2017全國Ⅰ卷.1）細胞間信息交流的方式有多30例6、（2019新課標卷Ⅰ.30）人的排尿是一種反射活動?；卮鹣铝袉栴}。（1）膀胱中的感受器受到刺激后會產(chǎn)生興奮。興奮從一個神經(jīng)元到另一個神經(jīng)元的傳遞是單向的，其原因是_________________。（2）排尿過程的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，排尿反射的初級中樞位于________，成年人可以有意識地控制排尿，說明排尿反射也受高級中樞控制，該高級中樞位于________。（3）排尿過程中，尿液還會刺激尿道上的_________，從而加強排尿中樞的活動，促進排尿。神經(jīng)遞質只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜脊髓感受器大腦皮層（必修ⅢP20資料分析）平均分：4.81分例6、（2019新課標卷Ⅰ.30）人的排尿是一種反射活31小字內(nèi)容作為出題素材

例7、（2018新課標卷Ⅲ.3）神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時，細胞內(nèi)外K+和Na+的分布特征是（必修三P18楷體字部分原話）A.細胞外K+和Na+濃度均高于細胞內(nèi)B.細胞外K+和Na+濃度均低于細胞內(nèi)C.細胞外K+濃度高于細胞內(nèi)，Na+相反D.細胞外K+濃度低于細胞內(nèi)，Na+相反小字內(nèi)容作為出題素材例7、（2018新課標卷Ⅲ.3）神32

例8、（2018新課標卷Ⅰ.29）回答下列問題：（1）大自然中，獵物可通過快速奔跑來逃脫被捕食，而捕食者則通過更快速的奔跑來獲得捕食獵物的機會，獵物和捕食者的每一點進步都會促進對方發(fā)生改變，這種現(xiàn)象在生態(tài)學上稱為__________。（必修ⅡP123正文）（2）根據(jù)生態(tài)學家斯坦利的“收割理論”，食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個過程中，捕食者使物種多樣性增加的方式是__________。（必修ⅡP123楷體字原話）小字內(nèi)容作為出題素材例8、（2018新課標卷Ⅰ.29）回答下列問題：小字內(nèi)33科技探索之路——作為拓展題的素材例9、（2017?新課標Ⅰ.38選修3）（5）艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗為證明DNA是遺傳物質做出了重要貢獻，也可以說是基因工程的先導，如果說他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示，那么，這一啟示是

DNA可以從一種生物個體轉移到另一種生物個體．科技探索之路——作為拓展題的素材例9、（2017?新課34例10、（2018?新課標Ⅲ.1）下列研究工作中由我國科學家完成的是（）A．以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗B．用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應途徑的實驗C．證明DNA是遺傳物質的肺炎雙球菌轉化實驗D．首例具有生物活性的結晶牛胰島素的人工合成（必修一P25）科學史話作為命題的素材例10、（2018?新課標Ⅲ.1）下列研究工作中由我國35例11、（2018新課標卷Ⅲ.30節(jié)選）

回答下列與蛋白質相關的問題：

（1）生物體中組成蛋白質的基本單位是______，在細胞中合成蛋白質時，肽鍵是在________這一細胞器上形成的。合成的蛋

白質中有些是分泌蛋白，如______（填“胃蛋白酶”“逆轉錄酶”或“酪氨酸酶”）。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經(jīng)過高爾基體，此過程中高爾基體的功能是________________。（必修ⅠP46圖3-6文字注解原話）教材插圖作為命題的素材例11、（2018新課標卷Ⅲ.30節(jié)選）回答下列與蛋36例12、（2017全國Ⅰ卷·2）下列關于細胞結構與成分的敘述，錯誤的是A．細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測B．檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色C．若要觀察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D．斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色

（必修一P43）以思維拓展題為素材例12、（2017全國Ⅰ卷·2）下列關于細胞結構與成分37

例13、(2018全國卷I·6)某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長，其突變體M和N均不能在基本培養(yǎng)基上生長，但M可在添加了氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上生長，N可在添加了氨基酸乙的基本培養(yǎng)基上生長，將M和N在同時添加氨基酸甲和乙的基本培養(yǎng)基中混合培養(yǎng)一段時間后，再將菌體接種在基本培養(yǎng)基平板上，發(fā)現(xiàn)長出了大腸桿菌（X）的菌落。據(jù)此判斷，下列說法不合理的是（）A．突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失B．突變體M和N都是由于基因發(fā)生突變而得來的C．突變體M的RNA與突變體N混合培養(yǎng)能得到XD．突變體M和N在混合培養(yǎng)期間發(fā)生了DNA轉移“自我檢測”作為命題的拓展素材必修2第96頁“自我檢測”例13、(2018全國卷I·6)某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)38高三復習課，應該要做到54321：下放四權：思維權、動手權、話語權、歸納權體現(xiàn)三主：問題主線，學生主體，教師主導，課堂做實、搞活貫徹兩個精神：中央文件關于課堂體現(xiàn)啟發(fā)式、討論式、互動式和教育部新課標的核心素養(yǎng)要達到一個目標：讓學生學會主動學習七、高三一輪復習課堂的具體建議落實教學＂五個環(huán)節(jié)＂：創(chuàng)設真實情景——問題導向——任務驅動——內(nèi)化提升——創(chuàng)新應用高三復習課，應該要做到54321：下放四權：思維權、動39七、高三一輪復習課堂的具體建議案例1——DNA是主要的遺傳物質案例3——細胞增殖與生物變異的聯(lián)系案例4——影響光合作用的因素案例2——免疫調(diào)節(jié)七、高三一輪復習課堂的具體建議案例1——DNA是主要的遺傳物40化學元素化合物細胞生物體細胞分類原核細胞真核細胞細胞結構細胞膜細胞質細胞核物質跨膜運輸方式細胞功能酶和ATP及細胞呼吸和光合作用細胞功能細胞增殖有絲分裂無絲分裂減數(shù)分裂細胞分化、衰老、癌變和凋亡及全能性細胞功能無機物有機物1、細胞的分子結構———重層次化學元素化合物細胞生物體細胞分類原核細胞真核細胞細胞結構細胞412、細胞代謝———重比較①以ATP為核心，構建能量流動模型ATP光反應暗反應有機物細胞呼吸熱能ATP用于各項生命活動散失，不可重復利用，因此能量流動式逐級遞減的光能僅用于暗反應用于除暗反應以外的各種生命活動2、細胞代謝———重比較①以ATP為核心，構建能量流動模型42②通過光合作用和細胞呼吸，構建物質循環(huán)模式碳的物質循環(huán)CO2C3有機物丙酮酸暗反應暗反應有氧呼吸第一階段有氧呼吸第二階段循環(huán)形式：CO2②通過光合作用和細胞呼吸，構建物質循環(huán)模式碳的物質循環(huán)CO243性成熟個體配子受精卵多個細胞癌細胞組織、器官個體發(fā)育減數(shù)分裂受精作用有絲分裂畸形分化正常分化細胞正常生長衰老、凋亡3、細胞的生命歷程———重聯(lián)系性成熟個體配子受精卵多個細胞癌細胞組織、器官個體發(fā)育減數(shù)分裂444、生命的調(diào)節(jié)基礎———重網(wǎng)絡理解”神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)”是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制4、生命的調(diào)節(jié)基礎———重網(wǎng)絡理解”神經(jīng)-體液-免疫調(diào)455、遺傳變異———重方法規(guī)律方法：ⅰ.遺傳圖解法ⅳ.逆推法規(guī)律：1/4=1/2*1/23/8=1/2*3/41/16=1/4*1/4=1/2*1/2*1/41/8=1/2*1/43/16=3/4*1/4=3/4*1/2*1/2(3:1)n2n

(1:2:1)n3nⅱ.配子棋盤法ⅲ.改分母（涉及致死或淘汰）ⅴ.分枝法：

9:3:3:1=（3:1）（3：1）5、遺傳變異———重方法規(guī)律方法：ⅰ.遺傳圖解法ⅳ.逆推46【例題14】已知水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性，抗病(R)對感病(r)為顯性，兩對基因獨立遺傳。現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，F(xiàn)1高稈︰矮稈=3︰1，抗病︰感病=3︰1。再將F1中高稈抗病類型分別與矮稈感病類型進行雜交，則產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型之比理論上為（

）A．9︰3︰3︰1B．1︰1︰1︰1C．4︰2︰2︰1D．3︰1︰3︰1CT_×ttTtT=2/3t=1/3tTt=2/3tt=1/3R_×rrRrR=2/3r=1/3tRr=2/3rr=1/3分枝法和配子法【例題14】已知水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性，抗病47【例題15】孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，用純合的黃色圓粒和綠色皺粒作親本進行雜交，F(xiàn)1全部為黃色圓粒。F1自交獲得F2，在F2中讓黃色圓粒的植株授以綠色圓粒植株的花粉，統(tǒng)計黃色圓粒植株后代的性狀分離比，理論值為（

）A．15∶8∶3∶1B．25∶5∶5∶1C．4∶2∶2∶1D．16∶8∶2∶1DY_×yyYyT=2/3t=1/3tTt=2/3tt=1/3R_×R_RrR=2/3r=1/3R_=8/9rr=1/9RrR=2/3r=1/3Y_R_：Y_rr：yyR_:yyrr=16∶8∶2∶1Y_R_×yyR_【例題15】孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，用純合的黃48【例題16】一雜合子(Dd)植株自交時，含有隱性配子的花粉有50%的死亡率，則自交后代的基因型比例是（

）A．1∶1∶1B．4∶4∶1C．2∶3∶1D．1∶2∶1CDd(♂)×Dd(♀)Dd2:1Dd1:1DD:Dd:dd=2/6:3/6:1/62/3:1/31/2:1/2改分母【例題16】一雜合子(Dd)植株自交時，含有隱性配子的49【例題17】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制。甲、乙是兩個純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結果，推測雜交2的親本基因型是（

）

A.甲為AAbb，乙為aaBBB.甲為aaZBZB，乙為AAZbWC.甲為AAZbZb，乙為aaZBWD.甲為aaZBW，乙為AAZbZbD與性別關聯(lián)甲（♀）：ZW

乙（♂）：ZZ【例題17】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩50【例題18】果蠅是常用的遺傳學實驗材料，其體色有黃身(H)、灰身(h)之分，翅形有長翅(V)、殘翅(v)之分?，F(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)4種類型且比例為5∶3∶3∶1，已知果蠅的一種精子不具有受精能力?；卮鹣铝袉栴}：（1）不具有受精能力的精子的基因組成是____。（2）親本果蠅的基因型是

。HHvv、hhVVHVHVHvhVhvHV×Hv×hV×hv×HV（♀）HV（♂）HHVV(無）不受精9:3:3:1→5:3:3:1H_V_→H_V_【例題18】果蠅是常用的遺傳學實驗材料，其體色有黃身(51遺傳學中實驗題型歸類

1、實驗操作的考查（1）豌豆：兩性花，自花傳粉、閉花受粉花蕾期母本去雄→套袋→人工授粉→套袋→統(tǒng)計分析子代表現(xiàn)型及比例（2）玉米：單性花，雌雄同株、異花傳粉花蕾期母本套袋→人工授粉→套袋→統(tǒng)計分析子代表現(xiàn)型及比例遺傳學中實驗題型歸類1、實驗操作的考查（1）豌豆：兩性花，522、自行設計雜交方案（1）判斷顯、隱性（2）判斷純合子、雜合子定義法：A×B→A（顯性）自交法：A×A→B（隱性）自交法（植物）：最簡便測交法（動物）：繁殖率低P高莖×矮莖F1

高莖×F2

高莖矮莖（3）判斷基因的位置：常染色體上還是性染色體上？（4）判斷基因的位置：X同源區(qū)段還是非同源區(qū)段？正交、反交隱性（母本）×顯性（父本）XaXa×XAY2、自行設計雜交方案（1）判斷顯、隱性（2）判斷純合子、雜合53（5）證明分離定律、自由組合定律（4）判斷變異的產(chǎn)生：基因突變還是染色體結構變異？環(huán)境因素引起還是遺傳因素引起？

雜交方案：用×與×雜交