2023年高一教師備課組工作計劃

2023年高一教師備課組工作計劃高一老師備課組工作安排1

新學(xué)期，新氣象，高一歷史備課組在20xx年將本著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，依次完成學(xué)校的各項工作，提高高一學(xué)生歷史成果為己任。本學(xué)期備課組工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)?！凹訌?qiáng)校本教研，大力推動有效教學(xué)”的精神，在學(xué)校“一個也不能少”理念的指導(dǎo)下，在教務(wù)處和高一級組的領(lǐng)導(dǎo)下，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要以培育實力為主導(dǎo)，考察學(xué)生歷史基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的駕馭程度，以及運用歷史基礎(chǔ)學(xué)問分析、解決問題的實力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上堅固地駕馭基本學(xué)問、基本技能，對所學(xué)內(nèi)容能夠融會貫穿，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是學(xué)問解決歷史問題，學(xué)以致用，特殊注意學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理。

二、學(xué)情分析：

1、學(xué)情分析：本屆中學(xué)生源質(zhì)量整體不高，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的相識水平，分析問題的水平不高，對歷史學(xué)科特別不重視。

2、教材分析：高一其次學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展史”，著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)事務(wù)及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。

三、集體備課的基本思路

本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有合作又有特性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補(bǔ)短。本備課組共同擔(dān)當(dāng)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。詳細(xì)分工是：周春保老師主要負(fù)責(zé)網(wǎng)上資源的收集(包括課件、試題練習(xí))整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān)。唐曉燕老師負(fù)責(zé)教學(xué)資源整合，單元練習(xí)、考試題目的編制。

每人在講授新課前仔細(xì)鉆研所擔(dān)負(fù)的內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間供應(yīng)全部材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學(xué)資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的.資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)建性地補(bǔ)充一些實際有效的東西。

四、詳細(xì)措施：

仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評價及課后筆記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)。詳細(xì)措施如下：

1、充分探討、細(xì)心支配，制訂出科學(xué)周密的教學(xué)工作安排，并指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己實際，制訂個人學(xué)習(xí)安排。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)生練習(xí)、備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時通過集體備課，剛好了解教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。(集體備課時間：周三上午其次節(jié)課教學(xué)樓204室)

3、堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。

4、著眼新課改，接著加強(qiáng)對新課程改革方面的深化探討。加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力變更傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的老師，切實提高課堂實效。

高一老師備課組工作安排2

一、總體目標(biāo)

依據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我們的教學(xué)總體目標(biāo)是：努力使學(xué)生在以下五個方面獲得發(fā)展。

(一)積累·整合

能圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注意梳理。依據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有特性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，駕馭學(xué)習(xí)語文的基本方法，能依據(jù)須要，采納適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。通過對語文學(xué)問、實力、學(xué)習(xí)方法和情感、看法、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

(二)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品，品嘗語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體會大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、酷愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化酷愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

(三)思索·領(lǐng)悟

依據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本綻開對話。通過閱讀和思索，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立主動向上的人生志向，增加為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。養(yǎng)成獨立思索、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。樂于進(jìn)行溝通和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。

(四)應(yīng)用·拓展

能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、嫻熟、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步相識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，依據(jù)須要和可能，在自己寵愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增加文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，敬重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，主動參加先進(jìn)文化的傳播和溝通。注意跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應(yīng)用實力。

(五)發(fā)覺·創(chuàng)新

留意視察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)覺問題，培育探究意識和發(fā)覺問題的敏感性。對未知世界始終懷有劇烈的愛好和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)覺。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念諦視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，敬重他人的成果，不斷提高探究實力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)風(fēng)。

二、詳細(xì)措施

我們打算從以下幾個方面開展工作：

(一)、搞好初中學(xué)連接。

(二)、仔細(xì)、主動探討新課標(biāo)，樹立新課堂教學(xué)理念。

充分利用每周的備課組活動時間，有安排、有步驟地探討每個單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法。

本學(xué)期將系統(tǒng)學(xué)習(xí)必修一和必修二兩冊，將帶學(xué)生體驗青春的`激情，嘗試規(guī)劃將來的人生;探討讀書思索的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的家鄉(xiāng);領(lǐng)會大自然的風(fēng)光。吟詠珍愛生命的贊歌，傾聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進(jìn)文學(xué)的殿堂-----著重培育學(xué)生觀賞文學(xué)作品的實力和閱讀淺顯文言文的實力。力圖使學(xué)生對散文的觀賞實力有所提高;力圖使學(xué)生閱讀淺顯文言文的實力和觀賞詩文的實力有所提高。

設(shè)想通過“文本研習(xí)”，品嘗佳作，自主閱讀;通過“問題探究”發(fā)展思維、增加愛好;通過“積累應(yīng)用”，整合學(xué)問、培育實力。通過“寫作實踐”，思索人生、運用語言。在教現(xiàn)代文閱讀時注意教會學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓學(xué)問點的剖析，對學(xué)問點的理解注意方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫穿。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，激勵學(xué)生利用已有的學(xué)問，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料，使得學(xué)生的探究主動性得到愛護(hù)和發(fā)揮。

重培育學(xué)生寫出真情實感感，引導(dǎo)學(xué)生多多積累材料，指導(dǎo)學(xué)生常常摘錄、點評、有步驟訓(xùn)練寫隨筆。規(guī)范操作訓(xùn)練寫作，依照編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練依次，仔細(xì)備課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá)。

(三)、根據(jù)“三個維度”，主動踐行“導(dǎo)、學(xué)、研、練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，依據(jù)各自的特點和須要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培育合作意識和團(tuán)隊精神。因此，我們激勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，主動參加探討及其他學(xué)習(xí)活動，擅長傾聽、吸納他人的看法，學(xué)會寬容和溝通，學(xué)會協(xié)作和共享。為了變更過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們將接著踐行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

(四)挖掘?qū)W生非智力因素，如：

1、進(jìn)行賞識教化，激發(fā)學(xué)生的自信念;

2、常常找學(xué)生談心，以最大的熱忱和耐性解決學(xué)生的懷疑;

3、在學(xué)生最須要的時候出現(xiàn)在學(xué)生的面前，關(guān)切學(xué)生;

4、對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理輔導(dǎo)。

三、教學(xué)進(jìn)度支配

按區(qū)教化局的要求，結(jié)合本校的特點，期中考試前完成模塊必修一的教學(xué)，期中考試后完成模塊必修二的教學(xué)。

四、組內(nèi)活動支配

1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。

2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學(xué)比武活動。

我們高一語文備課組發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，同心同德，努力探究并走出一條課改的路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會學(xué)，真正愛上語文這門課。只要本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則，專心去教，定會有所收益。

高一老師備課組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

學(xué)語文就是為了用語文，用語文指導(dǎo)學(xué)生的生活、規(guī)劃學(xué)生的人生，語文教化工作者應(yīng)立足于運用語文的高度搞好語文教化教學(xué)工作，那些無用的僵死學(xué)問不要講，有用的'死學(xué)問要講活，本身帶好玩味性的有用學(xué)問要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系，老師們要力戒一臉?biāo)老啵瑤熒P(guān)系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似喧鬧，實則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組，全組成員盡心竭力，大面積提高語文教化教學(xué)質(zhì)量。

二、主要措施

1、探討讀寫結(jié)合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進(jìn)學(xué)生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成寫微作文的好習(xí)慣。進(jìn)行優(yōu)秀微作文評比。

2、非常重視學(xué)生大作文寫作，對特殊優(yōu)秀的大作文，舉薦到相關(guān)報刊發(fā)表。編寫讀寫周報，周報嚴(yán)格根據(jù)“閱讀經(jīng)典（孔xx的作品）”“激情飛揚（中外當(dāng)代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時文選讀（人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作）”、佳作展播（學(xué)生考試作文）等欄目編輯。

3、大力開展微課題探討，以孫xx為主開展高效課堂詳細(xì)措施探討；以石xx為主開展應(yīng)對自主招生的策略探討。微課題申報到備課組，備課組舉薦到學(xué)校，力爭年末獲獎。

4、開展原創(chuàng)試題探討。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。

5、作業(yè)批改體現(xiàn)針對性，現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學(xué)面批面改。

6、開展同課異構(gòu)，激勵老師曬課、參加微課大賽，推出一批精品課程。

7、集體備課常態(tài)化，加大重點課例探討力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系?？荚囋嚲砀鶕?jù)新課標(biāo)卷體系命制，加大主觀題重量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實詞與課本緊密結(jié)合。

8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應(yīng)體現(xiàn)聽說讀寫四種實力的培育，應(yīng)注意課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應(yīng)有明確的學(xué)問點和思維點，聽課本應(yīng)有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。

9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣揚考試成果優(yōu)秀的教者，大聲喊出“成果差決不是素養(yǎng)教化，成果好并不就是應(yīng)試教化”的口號，形成備課組力爭上游的局面。

3月份：“與經(jīng)典同行，與名家對話”

4月份：青春詩會

5月份：微作文評比

高一老師備課組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，提高教化科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培育學(xué)生的主體意識及＂科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣＂，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。歷史教學(xué)要以一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以學(xué)問、實力、情感看法價值觀三維并重為基本教學(xué)原則，仔細(xì)搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素養(yǎng)教化精神，通過扎實有效的教化教學(xué)活動，使學(xué)生精確、堅固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科實力和歷史素養(yǎng)。

二、工作任務(wù)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊。

三、對教學(xué)各個層面的要求教學(xué)進(jìn)度

1、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括

上半學(xué)期必需完成必修（一）第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí)，爭取期末考試通過率100%。

2、集體備課

（1）本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有特性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補(bǔ)短。

（2）本備課組共同擔(dān)當(dāng)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集（課件、試題練習(xí)），單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前仔細(xì)鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間供應(yīng)全部材料（教案、課件）供本備課組成員參考。要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)建性地補(bǔ)充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。

3、教學(xué)要求

（1）以＂立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣＂為教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期全部班級的教學(xué)都要以＂立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣＂為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到＂起點要低，講解要透，因人施教＂。尤其留意培育學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、主動思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素養(yǎng)的積累。另外，在強(qiáng)化班、一般班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有肯定的區(qū)分。對于強(qiáng)化班和一般班老師要在上課前做好充分打算，提高課堂效率，授課做到精講精練，平常注意提高試題質(zhì)量。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測試，剛好了解學(xué)生存在的問題，發(fā)覺問題盡量個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長。

（2）提升課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生主動、主動學(xué)習(xí)。要留意以下幾個方面：

一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中，不停留在簡潔地傳授書本學(xué)問，對教材進(jìn)行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能遇到的狀況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的愛好，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下取得進(jìn)步。

二是注意學(xué)法指導(dǎo)。留意從實例動身，從感性到理性；留意運用對比的方法，比較相近的學(xué)問點；留意從已有學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。

三是加強(qiáng)培育學(xué)生分析問題，比較問題的實力，歸納的實力，提高學(xué)生的自學(xué)實力。

四、組織開展有效的教研活動每兩周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。

1、做到＂三定＂——雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的`備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時探討；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家探討補(bǔ)充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。

2、做到＂三備＂——解決教材中的重點、難點問題，實行的詳細(xì)教學(xué)方法，特殊側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。

3、做到備課組＂目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一＂。通過老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

4、組織教學(xué)探討課，加強(qiáng)集體聽課評課，并主動向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教化教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

5、組織好新老老師＂一幫一＂結(jié)對子的活動，主動聽課、評課，相互學(xué)習(xí)。

6、主動參與校內(nèi)外組織的教學(xué)探討活動，并努力精彩完成年級組和教研組交給的各項任務(wù)。

高一老師備課組工作安排5

為讓學(xué)生了解中學(xué)語文學(xué)習(xí)的特點，幫助他們盡快適應(yīng)中學(xué)課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下安排。

一、教學(xué)任務(wù)

完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維實力以及解題實力；講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分打算。

二、狀況分析

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成果總體偏低，故狀況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀實力、分析鑒賞實力及對文章整體感知實力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，探究改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三、詳細(xì)教學(xué)重點

閱讀，每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重實力的全程培育。課外時間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些美麗的散文。

寫作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)驗和表達(dá)對生活的感受、相識，建議學(xué)生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外支配八次作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐，可以逍遙自在的'說自己想說的話；作文指導(dǎo)原則是：嚴(yán)格選材，確定主旨；理清思路，合理結(jié)構(gòu)；文叢字順，有條不紊；口語交際，支配兩次集中實踐，可以通過課前演講、詩歌朗誦賽等多種形式來培育學(xué)生的口頭表達(dá)實力。重點是：說話要簡明、連貫、得體。

四、活動設(shè)計

提高語文素養(yǎng)要落實到一些詳細(xì)行動上。

（一）早自修要支配好早讀內(nèi)容，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣，培育語感。

（二）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課后練習(xí)的要求，多開展實踐活動。

（三）課前五分鐘演講有主題，提高學(xué)生的表達(dá)實力。

（四）隨筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫作結(jié)合起來

（五）必需利用好語文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂1+1，學(xué)生精練，老師精講。

（六）、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。

五、其他

（一）每個專題的教學(xué)都要從整體動身，專題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點的同時，肯定要和專題的整體特征和要求相統(tǒng)一。每個專題的教學(xué)完成后，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生對專題學(xué)問進(jìn)行小結(jié)，明確本專題學(xué)問的重點和難點。

（二）在日常的教學(xué)活動中，要突出基礎(chǔ)學(xué)問的歸納小結(jié)，落實到字、詞、句。

（三）嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，批改、評講仔細(xì)而剛好。作業(yè)中突出問答題的訓(xùn)練，特殊是答準(zhǔn)、答全要點，以及語言表述的精確流暢。

高一老師備課組工作安排6

一、指導(dǎo)思想

中學(xué)語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用實力、審美實力和探究實力為重點，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿意每個學(xué)生終身發(fā)展的須要，全面落實一般中學(xué)語文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充溢活力的一般中學(xué)語文課程教學(xué)體系。

二、工作要求

（一）課程支配

中學(xué)語文課程實行必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個模塊36學(xué)時，2學(xué)分。每個學(xué)期分兩個學(xué)段（各10周），每個學(xué)段完成一個模塊的學(xué)習(xí)。中學(xué)語文課程至少開設(shè)兩年半，高一年級每周4學(xué)時。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀與鑒賞

能閱讀論述類、好用類、文學(xué)類等多種文本。

（1）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達(dá)的思想、觀點和感情。

（2）能依據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學(xué)的語文學(xué)問，幫助理解結(jié)構(gòu)困難、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。

（3）能依據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，敏捷運用精讀、略讀、閱讀、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。

（4）能用一般話流暢地朗讀，能精確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有肯定的感染力。

（5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)建性閱讀，發(fā)展想象實力、思辨實力和批判實力；培育審美感知和審美創(chuàng)建的實力。

（6）應(yīng)在接著提高視察、感受、分析、推斷實力的同時，留意思索問題的深度和廣度。

（7）發(fā)展獨立閱讀的實力，注意特性化的閱讀；能對文本作出自己的分析推斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

（8）培育審美感知和審美創(chuàng)建的實力。

（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象，品嘗語言；能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。

（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念諦視古代詩文的思想內(nèi)容，并賜予恰當(dāng)?shù)脑u價。

（11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實詞、文言虛詞（18個）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三。

（12）學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。

（13）學(xué)會敏捷運用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。

（14）每學(xué)年課外閱讀不少于50萬字。

2、表達(dá)與溝通

（1）駕馭語言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運用語言文字的實力。

（2）學(xué)會多角度地視察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的'看法。

（3）表達(dá)能夠觀點明確，內(nèi)容充溢，感情真實健康；思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理支配結(jié)構(gòu)。

（4）能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求精確、顯明、生動，簡明、連貫、得體。

（5）在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)建性思維；力求有特性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

（6）進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、爭論、抒情等基本表達(dá)實力，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達(dá)方式。

（7）45分鐘能寫600字左右的文章；每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7-8篇，課外練筆不少于3000字；能獨立修改自己的文章。

（9）學(xué)會演講，做到觀點顯明，材料充分、生動，有勸服力和感染力，力求有特性和風(fēng)度。

（10）增加人際交往實力，在口語交際中樹立自信，敬重他人，說話文明，儀態(tài)大方，擅長傾聽，靈敏應(yīng)對。

（11）留意口語的特點，能依據(jù)不同的交際場合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。借助語調(diào)和語氣、表情和手勢，增加口語交際的效果。

三、實施建議

（一）教學(xué)建議

1.閱讀與鑒賞

（1）教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)看法》精神，依據(jù)文本內(nèi)容，從“學(xué)問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀”三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，并以此引領(lǐng)和實施教學(xué)。

（2）老師要擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，注意培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）老師要深化鉆研教材、能夠嫻熟駕馭教材。

（4）教學(xué)中要擅長引導(dǎo)學(xué)生全面精確地把握文意，正確理解作者的情感看法或觀點，并能進(jìn)行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

（5）教學(xué)中擅長引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題和解決問題。

（6）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

2、表達(dá)與溝通

依據(jù)讀寫結(jié)合的原則，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生駕馭好用類、論述類、文學(xué)類文本的文體特征，并用于指導(dǎo)寫作實踐。

（1）重視培育學(xué)生表達(dá)與溝通的自覺意識，激勵學(xué)生主動參加生活，體驗人生，關(guān)注社會熱點，激發(fā)寫作欲望，同時指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)表達(dá)須要搜集素材，為表達(dá)與溝通供應(yīng)信息支撐。

（2）激勵學(xué)生從不同視點、不同角度、不同層面去視察、想象和表達(dá)，激勵學(xué)生自由地、有特性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能削減對寫作的束縛，為學(xué)生供應(yīng)廣袤的寫作空間。

（4）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達(dá)方式；表達(dá)力求精確、顯明、生動，簡明、連貫、得體。

（5）指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對學(xué)生寫作中暴露的不足，可實行學(xué)生獨立修改、相互修改等方式，使學(xué)生漸漸提高修改實力。

（6）重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際實力，選擇他們感愛好的、貼近生活的話題，采納演講、探討、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。

高一老師備課組工作安排7

一、指導(dǎo)思想

以全面實施素養(yǎng)教化為宗旨，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，推動新課程改革。

二、工作目標(biāo)

思想道德目標(biāo)培育學(xué)生健康的心態(tài)、廣博的學(xué)問、高尚的情操實力培育目標(biāo)提倡學(xué)生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學(xué)生收集和處理信息的實力，獲得新學(xué)問的實力，以及溝通合作的實力。

學(xué)問傳授目標(biāo)讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;

三、詳細(xì)措施

(一)強(qiáng)調(diào)集體備課，加強(qiáng)教研教改

備課前各位老師將自己的課件和學(xué)案發(fā)到中心說課人，由說課人整理編輯，教研活動時先由說課人講解課件，大家集體探討。

(二)注意課堂教學(xué)，著力課改，打造高效課堂

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培育良好習(xí)慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的'基礎(chǔ)學(xué)問梳理。發(fā)覺問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好打算。

②上課時，活躍思索，仔細(xì)聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正解除，切實提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。(2)落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

結(jié)合湘教版教材的特點和我校學(xué)生的學(xué)問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動支配。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、打算、實施，特殊是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在肯定層面上讓更多的學(xué)生參加進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，主動思索，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使愛好更深厚。

(3)注意學(xué)問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元學(xué)問進(jìn)行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并激勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解。

四、教研活動支配

1、3月xx課改觀摩課

xxx公開課

2、4月xx公開課

xxx公開課

3、5月老師業(yè)務(wù)考試

高一老師備課組工作安排8

為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個切實可行的教學(xué)安排。特制定英語教學(xué)安排如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在運用的北師大版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們組以主動的看法去學(xué)習(xí)教材，探討教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運用教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走，適當(dāng)?shù)脑鰷p最新的素材。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神；

2、做好初中學(xué)的.教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)；

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的實力，培育學(xué)生在獲得信息，處理信息，分析問題解決問題的實力，以及運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

針對我校學(xué)生構(gòu)成困難，普遍班英語底子差，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際狀況，在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實力”

四、工作措施

1、結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用一個星期左右復(fù)習(xí)五種簡潔句型和語音學(xué)問，規(guī)范書寫。為平穩(wěn)向中學(xué)教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中學(xué)問，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過連接教材，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)問的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中，將會穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個題型的解題技巧。

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

3、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

5、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點。主動培育新老師。

9、堅持教學(xué)探討和相互聽課，相互學(xué)習(xí)，主動上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

10.狠抓書寫，10月份將舉辦高一書法大賽。

高一英語教學(xué)在中學(xué)英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探討切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生中學(xué)三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

高一老師備課組工作安排9

一、指導(dǎo)思想

本備課組要在學(xué)校、教研室、級部的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)，以學(xué)校的工作安排為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，要緊緊圍繞先學(xué)后教教學(xué)模式，組織全組老師學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論;更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，促使教學(xué)實效的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

高一期末統(tǒng)考確保其次，力爭第一。

三、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)集體備課

集體備課是保證我們教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是團(tuán)隊精神的體現(xiàn)，能充分調(diào)動備課組各成員的備課的主動性，實現(xiàn)各成員之間的優(yōu)勢互補(bǔ)。這是我們上學(xué)期取得優(yōu)異成果的珍貴閱歷。

1.集體備課原則

堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)