六年級(jí)開學(xué)第一課課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

六年級(jí)，作業(yè)很多。六年級(jí)，我們很累。六年級(jí)，新起點(diǎn)。六年級(jí)，……第1頁每個(gè)人都背負(fù)著一種沉重十字架，在遲緩而艱難地朝著目標(biāo)地前進(jìn)。第2頁途中，有一種人突然停了下來。

他心想：這個(gè)十字架實(shí)在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月??？！

第3頁于是，他拿出刀，作出了一種驚人決定：他決定將十字架砍掉某些。

第4頁他真這樣做了，開始砍十字架。

第5頁砍掉之后走起來，確實(shí)是輕松了很多，他步伐也不由得加快了。

第6頁于是，就這樣走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：雖然剛才已經(jīng)將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。

第7頁為了能夠更加快更輕松前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。

第8頁他又開始砍了

第9頁這樣一來，他一下子感到輕松了許多！

第10頁于是，他毫不費(fèi)勁地就走到了隊(duì)伍最前面。

大家看：當(dāng)其他人都在負(fù)重奮力前行時(shí)，他呢，卻能邊走邊輕松地哼著歌！

第11頁走著走著，誰料，前邊突然出現(xiàn)了一種又深又寬溝壑！

溝上沒有橋，周圍也沒有路。

這時(shí)候也沒有蜘蛛俠或者超人出來解救他……他，該怎么辦呢？第12頁背面人都慢慢地趕上來了。

他們用自己背負(fù)十字架搭在溝上，做成橋，沉著不迫地跨越了溝壑。

第13頁他也想如法炮制。

只可惜啊，他十字架之前已經(jīng)被砍掉了長長一大截，主線無法做成橋幫助他跨越溝壑！第14頁于是，當(dāng)其他人都在朝著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，

他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及。

這個(gè)時(shí)候，在他腦海里回響著一句話：

第15頁曾經(jīng)有一種完整十字架扛在我肩上，我沒有好好愛惜，直到需要它時(shí)候，我才懊悔莫及。人世間最大痛苦莫過于此??！……

第16頁其實(shí)，我們每個(gè)人每一天都背負(fù)著多種各樣十字架，在艱難前行。

它也許是我們學(xué)習(xí)，也許是我們工作，也許使我們情感，也許是我們必須承當(dāng)責(zé)任和義務(wù)。

不過，正是這些責(zé)任和義務(wù)，組成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著理由和價(jià)值。

因此，請(qǐng)不要抱怨學(xué)習(xí)繁重，責(zé)任重大，由于真正快樂，是挑戰(zhàn)后成果，沒有經(jīng)歷深刻痛苦，我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓快樂！第17頁我學(xué)習(xí)我做主---------開學(xué)第一課第18頁畢業(yè)班我們——新學(xué)年、新起點(diǎn)、新自我第19頁一、確立明確目標(biāo)作為六年級(jí)畢業(yè)班我們：

要有明確目標(biāo)。

那么，首先就必須懂得自己目前在哪個(gè)層次。第20頁

那么，你目標(biāo)是？要怎么做才能達(dá)成目標(biāo)呢？暢想一下2023年今天你會(huì)坐在哪個(gè)中學(xué)教室里學(xué)習(xí)。暢想一下2025年今天你會(huì)坐在哪個(gè)中學(xué)教室里學(xué)習(xí)。暢想一下2028年今天你會(huì)坐在哪個(gè)中學(xué)教室里學(xué)習(xí)。暢想一下2030今天你會(huì)坐在哪個(gè)工作室上班？第21頁為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平卓求旅行

第22頁"為天地立心"是指為社會(huì)建立一套以"仁"、"孝"等道德倫理為關(guān)鍵精神價(jià)值系統(tǒng)。"為生民立命"是說為民眾選擇正確命運(yùn)方向，確立生命意義。第23頁圣人，其實(shí)就是指人格典范和精神領(lǐng)袖。"絕學(xué)"，指中斷了學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。。。。。力求創(chuàng)新，社會(huì)政治抱負(fù)，為社會(huì)重建精神價(jià)值，為民眾確立生命意義,為前圣繼承已絕之學(xué)統(tǒng)，為萬世開拓太平之基業(yè)。第24頁為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平

第25頁面向疫情，有一種堅(jiān)強(qiáng)讓我們淚流滿面。奮戰(zhàn)在一線科研人員和醫(yī)護(hù)工作者是我們民族脊梁，我們都應(yīng)當(dāng)向他們致敬!那么，這次疫情都讓我們學(xué)到了什么?第一，有關(guān)人生意義。83歲鐘南山院士臨危受命，第一時(shí)間給瘟疫定性，他科學(xué)抗疫鏗鏘話語是國人心中定海神針;受疫情感染醫(yī)護(hù)工作者表達(dá)，“等我病好了，我會(huì)再上一線”，他們擔(dān)當(dāng)令人肅然起敬。一群群白衣天使，來不及與家人辭別，便沖在了疫情防控突擊前線，他們是永不言敗鋼鐵戰(zhàn)士;全國各地緊急動(dòng)員，人民警察、環(huán)衛(wèi)工人、基層公務(wù)員、快遞小哥、超市售貨員、小區(qū)保安、出租車司機(jī)、新聞?dòng)浾?，尚有千千萬萬志愿服務(wù)者，等等等等，他們盡職盡責(zé)，才使我們?cè)谝咔槊媲?，工作有序，生活如常，?nèi)心安定。第26頁當(dāng)然，尚有我們敬愛老師，每天關(guān)懷大家身體健康，反復(fù)叮囑在家生活、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)，為我們學(xué)習(xí)答疑溝通……這些無論名利、無懼生死、逆流而行勇者，他們擁有一種共同稱謂，叫做“逆行者”。他們讓我們明白:沒有從天而降英雄，只有挺身而出凡人。這些人在平凡崗位上努力發(fā)光，堅(jiān)持善良正直與勇敢，為社會(huì)為人類做奉獻(xiàn)，這也是我們希望所有同窗將來能夠成為樣子，是我們共同人生意義所在。第27頁第二，有關(guān)國家命運(yùn)。在這場疫情阻擊戰(zhàn)中，可謂大疫面前更顯大愛!親愛同窗們，無論將來你身處何處，身居何位，都應(yīng)長存浩然之氣，選擇遵從內(nèi)心，堅(jiān)守抱負(fù)。面向磨難，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)互相鼓勵(lì)、共赴國難。山海有涯，大愛無疆，中華民族總是歷磨難而愈勇，遇百折而不彎;每至?xí)r艱，便是中華兒女舉國同行，同舟共濟(jì)時(shí)刻。我們要看到，再大困難，除以14億就會(huì)變得微不足道;再小愛心,乘以14億也會(huì)成為愛海洋。第28頁第三，有關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)。打贏疫情阻擊戰(zhàn)，不但要依靠信心和態(tài)度，更需要依靠科學(xué)和技術(shù)。人類從遠(yuǎn)古社會(huì)一路走來，每一項(xiàng)發(fā)展成就無不彰顯了科技進(jìn)步所帶來巨大力量。崇尚科學(xué),是一種強(qiáng)大國家、優(yōu)秀民族基本準(zhǔn)則;而缺失了科學(xué)精神民族，也會(huì)是沒有尊嚴(yán)民族。崇尚科學(xué)，就必須從我做起，不但要認(rèn)真聽講，博覽群書，也要重視思考提問，動(dòng)手實(shí)踐。只有從小樹立熱愛科學(xué)、實(shí)事求是、勇于實(shí)踐意識(shí)，才有也許用科學(xué)戰(zhàn)勝愚昧。只爭朝夕，不負(fù)韶華，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)科學(xué)，掌握規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)明，爭做國家棟梁和有用人才，這也是時(shí)代賦予我們使命!第29頁二、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣古人云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命?！闭l能說說這句話是什么意思呢?第30頁

意思是：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

一種好習(xí)慣，往往都是從平日生活小事做起，在它還沒有形成習(xí)慣之前，需要在漫長時(shí)間里去不厭其煩地磨合反復(fù)同樣動(dòng)作，持之以恒、堅(jiān)持不懈努力付出，直至形成固定模式而成為自然。由此可見：培養(yǎng)良好習(xí)慣主要性

“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命?！钡?1頁那么怎么樣才算是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？1、課堂上積極舉手發(fā)言2、每天按時(shí)完成作業(yè)3、書寫盡也許工整美麗——卷面工整是否，在關(guān)鍵時(shí)刻決定了那一兩分差距?。。‰m然你字不美麗，你也必須書寫工整。這一點(diǎn)是只要大家樂意就能夠做到。4、力求做到“穩(wěn)中求進(jìn)”——確保成績不下滑，還能不停提升學(xué)生。5、疑問必須當(dāng)天處理——學(xué)習(xí)上有任何疑問，都應(yīng)當(dāng)及時(shí)積極向老師、同窗請(qǐng)教。決不把疑問留到明天。6、科學(xué)合理地利用時(shí)間——充足利用時(shí)間，能夠事半功倍。學(xué)習(xí)應(yīng)勞逸結(jié)合。第32頁我們要求態(tài)度要求：自覺、自主學(xué)習(xí)辦法：四個(gè)認(rèn)真認(rèn)真聽好每一節(jié)課認(rèn)真記好每一次課堂筆記認(rèn)真完成每一次作業(yè)認(rèn)真看待每一次測試第33頁學(xué)習(xí)習(xí)慣：書寫習(xí)慣——潔凈、整潔、格式、顏色統(tǒng)一訂正習(xí)慣——錯(cuò)題一定要當(dāng)堂訂正聽講習(xí)慣——先試做,再聽講,當(dāng)堂完成任務(wù)筆記習(xí)慣——一種好學(xué)生一本好筆記發(fā)言習(xí)慣——不舉手不動(dòng)身不站直不發(fā)言檢查習(xí)慣——打敗馬虎、粗心最佳武器第34頁（五）思考1、集中注意力，上學(xué)時(shí)自己思緒和學(xué)習(xí)活動(dòng)跟著教師走，積極參與教師有計(jì)劃安排自學(xué)、討論、發(fā)言、評(píng)議，思想不開小差。2、認(rèn)真看待教師提問，勤于動(dòng)腦思考，不要只等教師講或忙于抄現(xiàn)成結(jié)論。3、善于抓住重點(diǎn)段。4、善于提問，每學(xué)一篇課文都要自問：“學(xué)了這篇課文我提出了幾個(gè)故意義問題？”5.課文中疑難問題，應(yīng)積極問同窗、問教師。第35頁（六）、課后復(fù)習(xí)

1、牢靠掌握理解有關(guān)詞語。2、能用自己話概括內(nèi)容。3、理解含義深刻句子。4、背誦文章重點(diǎn)式子、概念。5、搜看與課文有關(guān)資料，（包括文字資料、音像資料等）拓展自己知識(shí)面，形成