高中開放式作文教學(xué)研究

高中作文教學(xué)一直是語文教育的重要組成部分。作為一種文學(xué)藝術(shù)形式，作文既需要學(xué)生較高的語言表達(dá)能力，又要求學(xué)生具備扎實的文學(xué)基礎(chǔ)和豐富的思維能力。目前，高中開放式作文教學(xué)已經(jīng)成為許多學(xué)校推行的一種教學(xué)模式。本文將從教學(xué)途徑、教學(xué)內(nèi)容和評價體系三方面淺談高中開放式作文教學(xué)研究。

一、教學(xué)途徑

高中開放式作文教學(xué)注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，教學(xué)途徑也從傳統(tǒng)的“教師講解-學(xué)生模仿-教師點評”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處熞龑?dǎo)-學(xué)生自主-教師指導(dǎo)-學(xué)生創(chuàng)新”。在這個過程中，教師的作用是引導(dǎo)思考，提供合適的學(xué)習(xí)材料和問題，而學(xué)生則是主體，通過自主學(xué)習(xí)、自主提問和自主思考來完成作文。

1.提供適合學(xué)生閱讀和模仿的文學(xué)作品。高中作文教學(xué)首要任務(wù)是教給學(xué)生寫作技巧，要求他們掌握文學(xué)語言和表達(dá)的方法。因此，在選擇教材時，教師應(yīng)注意選取廣為流傳的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，讓學(xué)生在模仿中提高自己的寫作水平。

2.提供多樣化的寫作題材和范文。開展作文教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，因此，教師應(yīng)提供豐富多樣的寫作題材和范文供學(xué)生參考。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，還能讓他們掌握不同類型作文的寫作特點和技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行交流與分享。高中開放式作文教學(xué)強調(diào)學(xué)生的主動性和交流性。教師可以組織學(xué)生進行小組討論或作文交流活動，引導(dǎo)他們分享自己的寫作經(jīng)驗和感悟，相互學(xué)習(xí)和交流，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和培養(yǎng)他們的合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

高中開放式作文教學(xué)的內(nèi)容需要豐富多樣，不僅僅包括基礎(chǔ)知識的講解，還要注重學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.探究作文的基本要素。教師可以通過課堂講解和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解作文的基本要素，如情節(jié)、人物、環(huán)境等，以及如何通過這些要素來展示主題和表達(dá)思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)作品進行分析和評價，培養(yǎng)他們對文學(xué)的批判性思維。此外，教師還應(yīng)給予學(xué)生足夠的自由探索的空間，鼓勵他們進行創(chuàng)新性的寫作嘗試，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。作為作文教學(xué)的重要目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧是不可或缺的內(nèi)容。教師可以通過文學(xué)作品的閱讀和分析來提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過寫作的實踐來提高學(xué)生的寫作水平，同時也可以通過有針對性的寫作訓(xùn)練來提高學(xué)生的寫作技巧。

三、評價體系

在高中開放式作文教學(xué)中，評價是一個重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過不同形式的評價可以了解自己的不足之處，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高自己的寫作能力。

1.多元化的評價方式。教師可以采用書面評價、小組互評、個人展示等形式進行評價。這樣的評價方式能夠全方位地了解學(xué)生的寫作情況，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和互助評價的意識。

2.鼓勵學(xué)生獨立反思和改進。在評價過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對自己的作文進行反思，并找到不足之處及時改進。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的不同特點和水平，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生不斷進步。

3.關(guān)注作文的全過程評價。在評價過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生作文的成果，更要關(guān)注學(xué)生作文的全過程。這樣能夠強化學(xué)生的寫作過程意識，讓他們明確自己寫作的目標(biāo)和策略，從而提高寫作的質(zhì)量和效果。

高中開放式作文教學(xué)是一種注重學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的教學(xué)模式，通過提供多樣化的教學(xué)途徑、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和多元化的評價體系，可以有