(學習農加貴心得體會) Microsoft Word 文檔

1/1(學習農加貴心得體會)MicrosoftWord文檔用一輩子做好教書育人的事

——學習“農加貴”事跡心得體會

xx年月，麻風病盛行，為避開集中，19xx年，政府在壩汪村建立了集中醫(yī)治麻風病的點，當時該村有56戶180多人，其中病人80余人。隨著孩子的漸漸長大，適學人數(shù)的不斷增加，就學問題成了最大的困難。村民經(jīng)過集體商議?，借了縣皮防站建在該村門診部的一間房子做教室，19xx年x月x日，麻風村學校正式開學上課了，農加貴也從那時起成了這里的一名代課老師。新招的一班級同學共12名，大的有12歲，小的僅6歲。村民們怕農加貴在這里擔心心工作，除了政府每月發(fā)給農加貴的35元補助外，又自發(fā)集資每月給農加貴30元作為額外補助，30元錢雖然不算多，但情義很重，是從群眾生活款中集資出來，并用高壓鍋消毒后才讓醫(yī)生轉交給農加貴，每次收到這30元零零碎碎的錢，農加貴感到心里壓力很大。并劃半畝稻田給種植水稻、1.5畝山地種植包谷來喂養(yǎng)雞鴨改善生活，田地全部由村民關心栽種收割。村民極大的熱忱深深感動了農加貴，農加貴決心留下，盡自己的所能教好同學以回報村民。掐指一算，xx年光陰飛轉消逝，而如今農加貴老師依舊堅守其位，不拋棄，不放棄，滿身心投入自己的工作與崗位！

“假如心中沒有一種信念、一份堅守、一片忠誠，在一個幾乎與世隔絕的特別村落教書xx年，是肯定做不到的。”農加貴用xx年的堅守，讓那些飽受卑視的孩子感受到人間的暖和?！拔覠o法用言語描1

繪這樣的感動，假如非要說他像什么，我覺得他像茶葉，而?麻風村?就是一壺滾燙的開水，農加貴是浸泡在開水里的茶。他在開水中不斷地忍受煎熬，在沉浮間成全了孩子，也成全了自己。農加貴在沉浮中讓自己的人格得到了伸展，歲月轉變了他最初的顏色，他也把“麻風村”這一壺滾燙的開水變成了香噴噴的香茶。

選擇真的需要士氣。聽說麻風病，人們總會不寒而栗，更別說“麻風村”了。在這種環(huán)境與人情的考驗中，年僅20歲的農加貴沒有放棄。“我也在邊疆、在教育一線工作，我認為我也在播撒青春的盼望?？僧斘易x了農加貴的故事后，才發(fā)覺我那點兒良好的自我感覺太渺小、太微不足道了?！?/p>

“只要需要，我還會在這里教下去！”從一人教3個班到一個人教完6個班級，農加貴用堅守詮釋了奉獻的內涵。“原本以為我曾經(jīng)在偏遠、交通不便、信息閉塞、語言不通的鄉(xiāng)村學校任教，已經(jīng)夠艱苦了，現(xiàn)在各種繁重的工作讓我感覺沒有喘氣的機會，然而比起農老師，我遇到的那些困難又算得了什么！我為自己那不該有的想法感到內疚。

農加貴老師的身上，集中體現(xiàn)了