八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)八年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?下學(xué)期工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本?八年級(jí)是?初中階段?最為關(guān)鍵?的一年，?如果學(xué)生?在八年級(jí)?學(xué)習(xí)抓得?比較緊，?到九年級(jí)?時(shí)相對(duì)就?會(huì)變得輕?松，反之?，到了九?年級(jí)后就?會(huì)完全放?棄，數(shù)學(xué)?尤其如此?。事實(shí)上?在七年級(jí)?時(shí)，學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?深厚，也?會(huì)很努力?，但如果?效果不是?很好時(shí)，?相當(dāng)部分?學(xué)生就會(huì)?放棄。因?此在制定?八年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)計(jì)?劃時(shí)要充?分考慮到?這一點(diǎn)。?一、學(xué)?生知識(shí)現(xiàn)?狀的分析?總體來(lái)?說(shuō)，學(xué)生?有著良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，學(xué)?生在老師?的辛勤努?力下取得?了良好的?進(jìn)步，但?兩極分化?仍存在，?對(duì)優(yōu)等生?來(lái)說(shuō)，他?們能夠理?解知識(shí)、?形成技能?，具有一?定的數(shù)學(xué)?能力，對(duì)?后進(jìn)生來(lái)?說(shuō)，簡(jiǎn)單?的基礎(chǔ)知?識(shí)還不能?夠掌握，?成績(jī)不容?樂(lè)觀。?二、教材?分析第?十一章全?等三角形?主要介紹?了三角形?全等的性?質(zhì)和判定?方法及直?角三角形?全等的特?殊條件。?更多的注?重學(xué)生推?理意識(shí)的?建立和對(duì)?推理過(guò)程?的理解，?學(xué)生在直?觀認(rèn)識(shí)和?簡(jiǎn)單說(shuō)明?理由的基?礎(chǔ)上，從?幾個(gè)基本?事實(shí)出發(fā)?，比較嚴(yán)?格地證明?全等三角?形的一些?性質(zhì)，探?索三角形?全等的條?件。第?十二章軸?對(duì)稱立足?于已有的?生活經(jīng)驗(yàn)?和初步的?數(shù)學(xué)活動(dòng)?經(jīng)歷，從?觀察生活?中的軸對(duì)?稱現(xiàn)象開(kāi)?始，從整?體的角度?直觀認(rèn)識(shí)?并概括出?軸對(duì)稱的?特征；通?過(guò)逐步分?析角、線?段、等腰?三角形等?簡(jiǎn)單的軸?對(duì)稱圖形?，引入等?腰三角形?的性質(zhì)和?判定的概?念。第?十三章實(shí)?數(shù)從數(shù)不?夠用了開(kāi)?始，從數(shù)?學(xué)實(shí)際中?存在無(wú)限?不循環(huán)小?數(shù)入手建?構(gòu)無(wú)理數(shù)?的概念，?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)感及?估算能力?，能夠?qū)?簡(jiǎn)單的無(wú)?理數(shù)進(jìn)行?化簡(jiǎn)。?第十四章?了一次函?數(shù)：本章?主要學(xué)習(xí)?一次函數(shù)?及其三種?表達(dá)方式?，包括正?比例函數(shù)?、一次函?數(shù)的概念?、圖象、?性質(zhì)和應(yīng)?用。學(xué)會(huì)?用函數(shù)的?觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)?一元一次?方程、一?元一次不?等式及二?元一次方?程組。本?章重點(diǎn)內(nèi)?容是正比?例函數(shù)、?一次函數(shù)?的概念、?圖象和性?質(zhì)。教學(xué)?難點(diǎn)是培?養(yǎng)學(xué)生初?步形成數(shù)?形結(jié)合的?思維模式?。第十?五章整式?在形式上?力求突出?：整式及?整式運(yùn)算?產(chǎn)生的實(shí)?際背景-?使學(xué)生經(jīng)?歷實(shí)際問(wèn)?題＂符號(hào)?化＂的過(guò)?程，發(fā)展?符號(hào)感；?有關(guān)運(yùn)算?法則的探?索過(guò)程-?為探索有?關(guān)運(yùn)算法?則設(shè)置了?歸納、類?比等活動(dòng)?；對(duì)算理?的理解和?基本運(yùn)算?技能的掌?握-設(shè)置?恰當(dāng)數(shù)量?和難度的?符號(hào)運(yùn)算?，同時(shí)要?求學(xué)生說(shuō)?明運(yùn)算的?根據(jù)。?三、教學(xué)?措施1?、加強(qiáng)教?學(xué)面向?全體學(xué)生?。由于學(xué)?生在知識(shí)?、技能方?面的發(fā)展?和興趣、?特長(zhǎng)等不?盡相同，?所以要因?材施教。?在組織教?學(xué)時(shí)，應(yīng)?從大多數(shù)?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?并兼顧學(xué)?習(xí)有困難?的和學(xué)有?余力的學(xué)?生。對(duì)學(xué)?習(xí)有困難?的學(xué)生，?要特別予?以關(guān)心，?及時(shí)采取?有效措施?。幫助他?們解決學(xué)?習(xí)中的困?難，使他?們經(jīng)過(guò)努?力，能夠?達(dá)到大綱?中規(guī)定的?基本要求?。2、?注重方法?重視改?進(jìn)教學(xué)方?法，堅(jiān)持?啟發(fā)式，?反對(duì)注入?式。教師?在課前先?布置學(xué)生?預(yù)習(xí)，同?時(shí)要指導(dǎo)?學(xué)生預(yù)習(xí)?，提出預(yù)?習(xí)要求，?教學(xué)中教?師應(yīng)幫助?學(xué)生梳理?新課知識(shí)?，指出重?點(diǎn)和易錯(cuò)?點(diǎn)，解答?學(xué)生預(yù)習(xí)?時(shí)遇到的?問(wèn)題，使?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中體會(huì)?成功，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性，同?時(shí)也可激?勵(lì)學(xué)生自?我編題。?努力培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?、得出、?分析、解?決問(wèn)題的?能力，包?括將實(shí)際?問(wèn)題上升?為數(shù)學(xué)模?型的能力?，注意激?勵(lì)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?。3、?在合適的?時(shí)間，繼?續(xù)開(kāi)展＂?每日一練?，精彩無(wú)?限＂活動(dòng)?，確實(shí)提?高每位學(xué)?生的運(yùn)算?能力。試?題全部由?備課組成?員精心設(shè)?計(jì)。4?、改革作?業(yè)結(jié)構(gòu)減?輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)。將學(xué)?生按學(xué)習(xí)?能力分成?幾個(gè)層次?，分別布?置難、中?、淺三個(gè)?層次作業(yè)?，使每類?學(xué)生都能?在原有基?礎(chǔ)上提高?。5、?課后輔導(dǎo)?實(shí)行流動(dòng)?分層。?四、本學(xué)?期提高教?學(xué)質(zhì)量的?主要措施?1、教?師要使每?個(gè)學(xué)生都?能夠在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?獲得最適?合自己的?發(fā)展。?2、適時(shí)?向?qū)W生提?供現(xiàn)實(shí)有?趣的和富?有挑戰(zhàn)性?的素材。?3、盡?量為學(xué)生?提供探索?、交流的?時(shí)間和空?間。4?、向?qū)W生?展示知識(shí)?的形成和?應(yīng)用過(guò)程?。5、?讓每個(gè)學(xué)?生盡可能?獲得最大?發(fā)展。?相信在教?學(xué)計(jì)劃的?指導(dǎo)下，?我們能更?加完善自?己教學(xué)理?念和教學(xué)?方法，創(chuàng)?造一個(gè)更?好的成績(jī)?在八年級(jí)?下半學(xué)年?。八年?級(jí)數(shù)學(xué)備?課組下學(xué)?期工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?關(guān)于新?學(xué)期的數(shù)?學(xué)工作計(jì)?劃大致如?下：一?、工作的?重點(diǎn)和特?色1、?努力建設(shè)?一支勤奮?好學(xué)的優(yōu)?秀備課組?。2、?建立初二?數(shù)學(xué)備課?組的資源?庫(kù)。3?、努力探?索初二數(shù)?學(xué)探究式?教學(xué)模式?，開(kāi)展反?思性教學(xué)?活動(dòng)。?4、加強(qiáng)?“講學(xué)稿?”教學(xué)，?力爭(zhēng)每一?節(jié)都成為?集體智慧?結(jié)晶。?5、積極?推進(jìn)教育?技術(shù)運(yùn)用?，探索信?息技術(shù)與?數(shù)學(xué)學(xué)科?的整合（?如盡量嘗?試幾何畫(huà)?板的運(yùn)用?）。6?、積極開(kāi)?展備課組?內(nèi)聽(tīng)課評(píng)?課活動(dòng)。?二、工?作目標(biāo)?1.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》所倡?導(dǎo)的教學(xué)?理念和教?學(xué)策略，?積極投身?于新課程?改革之中?。以學(xué)校?“義務(wù)教?育階段學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)方式的?養(yǎng)成教育?”的課題?研究為核?心，著力?提升課堂?效能，大?力加強(qiáng)科?學(xué)研究，?促進(jìn)教師?業(yè)務(wù)水平?的提高和?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力的提?升。2?.積極開(kāi)?展新課程?教材實(shí)驗(yàn)?，努力構(gòu)?建開(kāi)放的?、富有活?力的課堂?教學(xué)，倡?導(dǎo)自主學(xué)?習(xí)為主，?主張?zhí)骄?式、體驗(yàn)?式的學(xué)習(xí)?方法，形?成良好的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?氛圍。?3.構(gòu)建?平等合作?的師生關(guān)?系，營(yíng)造?寬松、和?諧的課堂?氛圍。引?導(dǎo)學(xué)生多?角度、多?元化地思?考問(wèn)題，?鼓勵(lì)學(xué)生?敢于向教?師、向教?材挑戰(zhàn)，?充分張揚(yáng)?自己的個(gè)?性。4?.做好教?學(xué)常規(guī)工?作，力爭(zhēng)?數(shù)學(xué)學(xué)科?合格率、?優(yōu)秀率在?各級(jí)調(diào)研?抽測(cè)中有?好的成績(jī)?。

重視?“培優(yōu)補(bǔ)?差”工作?，充分發(fā)?揮優(yōu)生的?特長(zhǎng)，激?發(fā)潛能生?的學(xué)習(xí)興?趣。5?.努力使?備課組活?動(dòng)有序性?、系列化?，認(rèn)真落?實(shí)

“集?體備課、?磨課、聽(tīng)?課、評(píng)課?、反思”?常態(tài)化，?爭(zhēng)取做到?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定課題、?定內(nèi)容、?定主講；?加強(qiáng)對(duì)平?時(shí)教學(xué)工?作的交流?、研討，?提高全組?數(shù)學(xué)教師?的教學(xué)水?平。三?、具體的?工作措施?1.在?教師方面?：（1?）積極開(kāi)?展備課制?度①時(shí)?間：每周?三下午第?一節(jié)課的?時(shí)間。?②地點(diǎn)：?

八年級(jí)?備課室。?③要求?：每位主?審核人要?認(rèn)真鉆研?新材，闡?述教材分?析和教學(xué)?理念，努?力提出有?份量的見(jiàn)?解，從不?同角度全?方位的研?究各種情?況，全體?組員要認(rèn)?真參與。?④“隨?時(shí)集體備?課戰(zhàn)略”?：要多到?辦公室鉆?研教材，?發(fā)揮集體?優(yōu)勢(shì)、集?體的智慧?。加強(qiáng)對(duì)?教材、教?學(xué)大綱、?考試說(shuō)明?、中考的?研究，開(kāi)?展組內(nèi)“?說(shuō)課、上?課、評(píng)課?”。（?2）教學(xué)?基本功和?藝術(shù)①?從教學(xué)常?規(guī)入手，?精益求精?，努力提?高教學(xué)基?本功，采?用幫助的?互助式，?讓全備課?組的所有?老師都能?立足課堂?，進(jìn)而成?一方名師?。②“?內(nèi)強(qiáng)外引?”措施，?努力提高?初三的課?堂教學(xué)效?益，了解?難度要求?等有什么?不同，從?而指導(dǎo)我?們?cè)O(shè)計(jì)課?堂教學(xué)（?難度、類?型、思想?滲透、課?堂模式等?），努力?用好我校?的先進(jìn)的?教學(xué)設(shè)備?這一寶貴?的資源。?同時(shí)通過(guò)?多種手段?借鑒外地?名師資源?，努力提?升本校教?師課堂教?學(xué)能力。?③大興?學(xué)習(xí)之風(fēng)?，增強(qiáng)集?體實(shí)力，?整個(gè)備課?組要多學(xué)?習(xí)校其它?各組有特?色的課堂?教學(xué)藝術(shù)?，同時(shí)盡?量多互相?聽(tīng)課，特?別是本校?名師、骨?干教師示?范課，要?達(dá)到人均?聽(tīng)課節(jié)數(shù)?十五節(jié)以?上。（?3）抓科?研，走教?學(xué)探究模?式的研究?和反思性?教學(xué)。科?研是最重?要的，備?課組本學(xué)?期努力開(kāi)?展教學(xué)科?研和反思?性教學(xué)活?動(dòng)。（?4）加強(qiáng)?＂講學(xué)稿?”教學(xué)，?仔細(xì)研究?習(xí)題課、?復(fù)習(xí)課的?教學(xué)。備?課組本學(xué)?期每人都?要進(jìn)行專?題公開(kāi)課?。（5?）認(rèn)真學(xué)?習(xí)新理論?，全面提?升教師基?本功。?2.在學(xué)?生方面?（1）狠?抓學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)①?“上課專?心聽(tīng)講，?課后及時(shí)?復(fù)習(xí)，課?下抓緊訂?正，課余?適量練習(xí)?”，任課?老師在本?學(xué)期要反?復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)?這四點(diǎn)。?要做到落?實(shí)到位不?放松。?②課堂做?筆記，課?外做錯(cuò)題?集。

鼓?勵(lì)學(xué)生鞏?固發(fā)揚(yáng)這?一良好的?習(xí)慣。?③“量變?到質(zhì)變”?：訓(xùn)練量?的積累以?求實(shí)現(xiàn)質(zhì)?的飛躍。?小題訓(xùn)練?，分層作?業(yè)要常抓?不懈。?（2）認(rèn)?真做好提?