小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《下雨啦》含反思

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《下雨啦》含反思（注：本教案適用于小學(xué)三班級(jí)數(shù)學(xué)課程）一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)（1）把握減法的基本概念。（2）能夠通過(guò)物品積木等形象化工具，理解減法的本質(zhì)。2、本領(lǐng)目標(biāo)（1）培育同學(xué)的物品數(shù)量感。（2）培育同學(xué)靈敏的察看力和動(dòng)手操作本領(lǐng)。3、情感目標(biāo)（1）激勵(lì)同學(xué)勇于表達(dá)本身。（2）促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同完成任務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）理解減法的本質(zhì)。（2）通過(guò)實(shí)際操作，把握減法的基本方法。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）如何使同學(xué)真正理解減法的本質(zhì)。（2）如何使同學(xué)把握減法的基本方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、活動(dòng)道具：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、卡片、積木、鈕扣等。2、教具：黑板、白板、彩色粉筆、圓珠筆、計(jì)算器。3、其他準(zhǔn)備：各個(gè)小組所需要的物品和題目卡片。四、教學(xué)過(guò)程1、引入（1）課前準(zhǔn)備，將數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、顏色卡片、積木等道具放在案頭上。（2）用趣味化的語(yǔ)言引入到本節(jié)課的內(nèi)容：今日我們來(lái)了解減法，減法是什么呢？當(dāng)我們的手上拿著很多東西，假如我們把一些東西抽出去了，我們擁有的東西就少了一些，這就是減法。2、新課講授（1）通過(guò)對(duì)積木操作，引導(dǎo)同學(xué)理解減法的基本概念。老師先拿一些同樣大小的積木，讓同學(xué)感受有多少。接著移除一些積木，再讓同學(xué)數(shù)數(shù)還剩下多少。（2）老師通過(guò)黑板或白板，用實(shí)在的例子講解減法的符號(hào)和讀法。3、活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）小組活動(dòng)：將同學(xué)分成若干組，每組要選出一位代表來(lái)，其他人拿著鈕扣、積木等物品，在這位代表的面前自由擺放。（2）以福利彩票開(kāi)獎(jiǎng)為例，老師隨機(jī)選擇一個(gè)答案，例如3×2=，請(qǐng)這位代表運(yùn)用減法的方法計(jì)算出剩余的數(shù)量。（3）通過(guò)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的形式，讓同學(xué)積極參加。例如：你們覺(jué)得你們這個(gè)小組現(xiàn)在有多少個(gè)物品？假如我們拿掉了三個(gè)，還剩下多少個(gè)？請(qǐng)用減法的方法算出來(lái)。（4）以小組為單位，將所得出的結(jié)果匯總到黑板上，通過(guò)比較小組的結(jié)果來(lái)培育同學(xué)的數(shù)學(xué)數(shù)量感。4、講解概念（1）將這些物品拿出來(lái)，讓同學(xué)數(shù)數(shù)，問(wèn)他們這些物品有多少個(gè)。然后要提出一個(gè)問(wèn)題，假如把其中一些東西拿出去，還剩下多少呢？（2）再讓同學(xué)將想象中的東西拿出來(lái)，然后再將一部分拿走，通過(guò)此方法幫忙同學(xué)加深對(duì)減法的理解。5、課堂反思在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮本身的主導(dǎo)作用，幫忙同學(xué)更好的把握減法的基本概念和方法。