高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的特點是具有針對性和時效性。在復(fù)習(xí)時要講重點、講策略、講效益。課本是高考的基礎(chǔ)，而教學(xué)大綱和考試大綱是指導(dǎo)復(fù)習(xí)和命題的依據(jù)。特別是考綱中明確的考試目標(biāo)、范圍、命題思想、題型比例、難易比例和組卷原則等信息，是復(fù)習(xí)的重要指導(dǎo)。實驗是高考化學(xué)試題的難點，要重視基本實驗，形成技能創(chuàng)新。近幾年來的高考實驗試題具備回歸課本、考查學(xué)生實驗?zāi)芰驮O(shè)計能力、由淺入深、開放性試題、綜合內(nèi)容等特點。因此，要認(rèn)真復(fù)習(xí)課本實驗，做實驗，弄清實驗基礎(chǔ)知識并能舉一反三。復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生往往會急于求成，但這種“以量取勝”的方法會影響學(xué)習(xí)效果。課堂上要講精要、精到，講清重點、難點、易混點，講清知識體系，對沒有命中的目標(biāo)再射一箭。但要有適當(dāng)?shù)某叨龋荒茏寣W(xué)生不勞而獲，要通過講來啟迪學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生跳一跳摘果子。練習(xí)是高考復(fù)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，可以提高解題速度和鞏固基礎(chǔ)知識。但是，如果只是機械地做題，可能會陷入題海，只是生吞活剝地完成題目，對于同類型的問題仍然無法解決。因此，教師應(yīng)該跳出題海，先親自演練，從中篩選出具有代表性、針對性、層次性、啟發(fā)性和符合高考趨勢的習(xí)題。通過演練，學(xué)生可以“答一會一類，明一知百，練一題習(xí)一法，舉一反三”，從而走出題海，提高能力。高考并不難，難題也只占總題量的20%左右。因此，教師不應(yīng)該講得比練的難、練得比考的難、教輔比課本難。反思是復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，可以從多個角度對問題及其解決思路進(jìn)行考察、分析和思考，從而深化對問題的理解，優(yōu)化思維過程，提示問題本質(zhì)，探索一般規(guī)律，促進(jìn)知識的同化和遷移，并進(jìn)而產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)。因此，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識，通過嚴(yán)格、合理、規(guī)范的要求來幫助、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。在化學(xué)復(fù)習(xí)中，概念的積累是基礎(chǔ)。中學(xué)化學(xué)涉及的概念和原理約有220多個，構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)。因此，必須重視概念的復(fù)習(xí)，講究方法、注重實效，努力弄清楚每一個概念及理論。對于眾多的知識點，要仔細(xì)比較，認(rèn)真琢磨，通過反思明確共性，認(rèn)清差異，達(dá)到真正掌握實質(zhì)的目的。例如，原子質(zhì)量、同位素相