20 《天上的街市》同步練習(xí)含解析

第第頁(yè)20《天上的街市》同步練習(xí)（含解析）第六單元

20天上的街市

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練

1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()

A.縹緲(piāo)閑游(xián)明星(xīng)

B.珍奇(zhēn)此刻(kè)燈籠(lǒng)

C.天街(jiē)物品(pǐn)不甚(shèng)

D.陳列(chéng)流星(liú)寬廣(kuān)

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.定然有美麗的街市(確定)

B.定能夠騎著牛兒來(lái)往(來(lái)和去)

C.我想那縹緲的空中(形容隱隱約約,若有若無(wú))

D.定然是世上沒有的珍奇(珍貴而奇異的物品)

3.下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()

A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,/好像/閃著/無(wú)數(shù)的明星。

B.我想/那縹緲的/空中,/定然有/美麗的/街市。

C.街市上/陳列的一些/物品,/定然是/世上沒有的/珍奇。

D.那/隔著河的/牛郎織女,/定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。

4.學(xué)完本課,小韓同學(xué)寫了一組關(guān)于“夢(mèng)想”的句子。請(qǐng)你幫他續(xù)寫一個(gè)句子,使之構(gòu)成排比句。

小草夢(mèng)想著能夠長(zhǎng)成參天大樹,為烈日下的路人帶去陰涼與愜意;小河夢(mèng)想著能夠匯納百川成為大海,以其博大的胸懷包容一切;

。我也有一個(gè)夢(mèng)想,我夢(mèng)想成為一名飛行員,駕著飛機(jī)在天空中飛翔。

能力提升全練

5.[2023山東萊州期末,8(1)—(2)]閱讀郭沫若的詩(shī)歌《天上的街市》,回答問題。(6分)

(1)(★☆☆)寫出下列詞語(yǔ)的詞性。(4分)

①“縹緲”②“陳列”

③“珍奇”④“那”

(2)(★★☆)豐富的想象和聯(lián)想,使詩(shī)歌散發(fā)出奇幻的光輝。詩(shī)人由“街燈”想到“明星”,由“天上的明星”想到天上的“街燈”,并由此想到“美麗的街市”。這是在創(chuàng)作中運(yùn)用了;接著,詩(shī)人描繪牛郎織女騎著牛,提著燈籠,涉過(guò)天河的畫面,這是在創(chuàng)作中運(yùn)用了。(2分)

6.(2022浙江衢州中考節(jié)選,1、4)閱讀下面的詩(shī)歌,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(10分)

彎彎的月兒小小的船

葉圣陶

彎彎的月兒小小的船,

小小的船兒兩頭尖。

我在小小的船里坐,

只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

(★★☆)為《彎彎的月兒小小的船》配插圖,把“我”畫在哪里你推

薦下列哪一種創(chuàng)意說(shuō)明理由。(4分)

A.天上的月兒上

B.水中的船兒上

C.水中的月兒上

D.我的創(chuàng)意:

(2)(★★☆)小文想寫一首兒童詩(shī),請(qǐng)以上面的詩(shī)為例給她提兩條建議。(6分)

答:

7.(2023湖北隨州中考改編,21,★★☆)閱讀下面的材料,回答問題。(4分)

我有著一個(gè)夢(mèng)

埋在泥土中

深信它不同

光給了它希望

雨給了它滋養(yǎng)

它陪種子成長(zhǎng)

我有著一個(gè)夢(mèng)

走在田埂上

它同我一般高

我拉著我最親愛的朋友

坐在稻穗下乘涼

媽媽我來(lái)看您了

您看這晚霞灑滿小山村

媽媽我陪您說(shuō)說(shuō)話

這種子是您親手種下

在我心里發(fā)芽

風(fēng)吹起稻浪

稻芒劃過(guò)手掌

稻草在場(chǎng)上堆成垛

谷子迎著陽(yáng)光

嗶啵作響

水田泛出一片橙黃

(選自袁隆平《我有一個(gè)夢(mèng)》)

仿寫材料中畫線的詩(shī)句。題材不限。

答:

素養(yǎng)探究全練

【學(xué)科素養(yǎng)】某班圍繞下面一首詩(shī)開展詩(shī)歌誦讀活動(dòng)?；顒?dòng)中有一

些問題,請(qǐng)你參與解決。

跌倒

牧也

風(fēng),跌倒了

才有了美麗的落葉

云,跌倒了

才有了滋潤(rùn)大地的雨水

所以

讓我們不再害怕跌倒

讓我們?cè)诘箷r(shí)

用最美麗的姿勢(shì)站起來(lái)

(1)朗誦詩(shī)歌要把握節(jié)奏,請(qǐng)用“/”為下面詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。(要求:只標(biāo)一處)

才有了滋潤(rùn)大地的雨水

(2)【審美創(chuàng)造】調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩(shī)悄悄擦去了兩句。請(qǐng)根據(jù)開頭四句詩(shī)的內(nèi)容和句式的特點(diǎn),發(fā)揮想象,在橫線上補(bǔ)寫出兩句。

答:

【思維能力】莉莉朗誦后興奮地說(shuō):“我特別喜歡最后三句。如果

跌倒,我會(huì)大笑著站起來(lái),這就是我的‘最美麗的姿勢(shì)’!”請(qǐng)寫一寫,你會(huì)以一種怎樣“美麗的姿勢(shì)”站起來(lái)

答:

(4)【語(yǔ)言運(yùn)用】一向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺(tái)上,怎么也張不開口。請(qǐng)你寫幾句話,鼓勵(lì)他大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。

答:

答案全解全析

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練

1.AB.籠long。C.甚shèn。D.陳chén。

2.AA項(xiàng)中的“定然”是“必定”的意思。

3.C“一些”是修飾“物品”的,不能分開,正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為:街市上/陳列的/一些物品,/定然是/世上沒有的/珍奇。

4.(示例)鳥兒夢(mèng)想著早日飛上天空,為寧?kù)o的藍(lán)天增添一抹生機(jī)

解析仿寫時(shí),要緊扣“夢(mèng)想”的話題,采用“××夢(mèng)想著……,……”的句式和擬人的修辭手法。

能力提升全練

5.(1)①形容詞②動(dòng)詞③名詞④代詞

(2)聯(lián)想想象

解析(1)“縹緲”形容隱隱約約、若有若無(wú),所以是形容詞;“陳列”是動(dòng)作,所以是動(dòng)詞;“珍奇”在本詩(shī)中指珍貴而奇異的物品,所以是名詞;“那”是指示代詞。

(2)聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物,兩者間相互聯(lián)系。而想象是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。主要判定方法可以看事物是否會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界,如果不會(huì),那肯定是想象;如果會(huì),兩者同時(shí)出現(xiàn)且有聯(lián)系,則為聯(lián)想。

6.(1)(示例1)推薦A。因?yàn)樵聝合裥〈?“我”在天上的月兒上,看見周圍“閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”,這個(gè)創(chuàng)意富有童真童趣。

(示例2)推薦B。因?yàn)樘焐嫌性?水中有船,相互映襯,“我”在水中的

船上,仰望藍(lán)天星星,畫面富有意境。

(示例3)推薦C。因?yàn)樵聝和队霸谒?月影如船,“我”在水中的月兒上,水天一色,空明澄澈,這個(gè)想象新奇美麗。

(2)(示例)①主題要表達(dá)兒童的純真、美好。比如在天上的月兒上,看見周圍“閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”。②內(nèi)容要貼近孩子的生活。月兒、星星、船、藍(lán)天等都是兒童感興趣的事物。③思維要運(yùn)用豐富的聯(lián)想、想象。月和船等想象充滿童趣。④語(yǔ)言要淺顯、生動(dòng)形象?！靶⌒〉拇薄皟深^尖”,語(yǔ)言淺顯。⑤常使用比喻、擬人等修辭。把月兒比作小船,語(yǔ)言生動(dòng)形象。(寫出兩條即可)

解析(1)本題的關(guān)鍵點(diǎn)在于如何理解詩(shī)歌中的“小船”。根據(jù)詩(shī)句“我在小小的船里坐”可知,“我”坐在船里,對(duì)“小船”的理解可以有多種:“小船”可以指月亮,兒童看月兒像小船,那么“我”坐在天上的月兒上,這就富有童真童趣;“小船”可以指水中的船,坐在船上,仰望星月,意境優(yōu)美;“小船”可以指月影,月影如船,“我”坐在水中的月兒上,想象新奇。

(2)兒童詩(shī)的閱讀對(duì)象主要是兒童,詩(shī)歌的主題、內(nèi)容、語(yǔ)言、形式等都要符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn),要貼近兒童的生活,重點(diǎn)要體現(xiàn)童真、童趣、童心。

7.(示例)我有著一個(gè)夢(mèng)

屹立在邊防

它激勵(lì)我成長(zhǎng)

我守護(hù)我最親愛的家人

在陽(yáng)光下徜徉

解析解答這類題目,一定要參照題干所提供的句式。本題為開放性試題,言之成理即可。

素養(yǎng)探究全練

8.(1)才有了/滋潤(rùn)大地的雨水

(2)(示例)太陽(yáng),跌倒了

才有了靜謐的夜晚

(3)(示例)我會(huì)唱著歌站起來(lái)。

(4)(示例)文文,不要害怕,大膽地張開口,相信自己,你一定行!

解析(1)本題要根據(jù)詩(shī)句的意義和語(yǔ)法特點(diǎn)來(lái)劃分節(jié)奏,“有”是動(dòng)詞,在這里作謂語(yǔ),“滋潤(rùn)大地的雨水”是“有”的賓語(yǔ),謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間要有停頓,此句的停頓應(yīng)為:才有了/滋潤(rùn)大地