《唱臉譜》教學設計

唱臉譜教學目標：1、通過本課學習，使學生了解我國京劇文化藝術(shù)中的行當和臉譜，以及京劇的伴奏樂器等有所了解，培養(yǎng)他們對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。2、通過歌曲《唱臉譜》讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，并能有板有眼的演唱歌曲。教學內(nèi)容：演唱《唱臉譜》教學重點：了解京劇基本知識及臉譜的作用，并能有板有眼的演唱歌曲《唱臉譜》教學難點：學唱歌曲《唱臉譜》用旦角和凈角的唱腔演唱教學教具：多媒體鋼琴教學過程：課前放《夜深沉》的音樂導入師：同學們，你們好，在戲曲曲牌的音樂聲中，讓我們一起漫步梨園，領略戲曲的魅力與風采。有哪位同學說說剛才我們進教室時所聽到的音樂是什么劇種？生：京劇師：介紹京?。?、京劇的形成2、京劇的四功3、京劇的場面（多媒體）4、京劇的唱腔5、京劇的行當6、京劇的臉譜京劇的形成：（多媒體）京劇是地地道道的中國國粹，因形成于北京而得名。1790年，安徽的四大地方戲班——三慶班、四喜班、春臺班、和春班——先后進京獻藝，獲得空前成功。此后，徽班常與來自湖北的漢調(diào)藝人合作演出，于是一種以徽調(diào)“二簧”和漢調(diào)“二黃”為主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華的新劇種誕生了，以京胡為主要伴奏樂器，這就是京劇。因為它是一種集歌唱、舞蹈、音樂、美術(shù)、文學等為一體的藝術(shù)形式，所以被譽為“東方歌劇”京劇的四功：唱演唱念念白，有音樂性，像唱歌。做只表演，不出聲。有節(jié)奏，像跳舞。（多媒體）打打斗時的表演動作京劇的場面：場面就是樂隊的意思，京劇的場面分文場和武場，文場包括弦樂和彈撥樂，武場則為打擊樂。師：京劇有兩種唱腔，西皮唱腔，二黃唱腔。下面請同學們聽兩段戲曲，對比一下西皮唱腔，二黃唱腔的不同？（多媒體）學生回答教師總結(jié)：西皮唱腔：一般較為高亢剛勁，活潑明快。二黃唱腔：一般較為沉著穩(wěn)重，凝定嚴肅。師：有哪位同學知道京劇有幾種行當？其中哪種比較特殊？學生回答教師總結(jié)：京劇有生、旦、凈、丑四種行當?！吧笔悄行哉娼巧?，“旦”是女性正面角色，“凈”是性格鮮明的男性配角，“丑”是幽默滑稽或反面角色。每種角色又有表明身份的臉譜、扮相等，只要演員一上場你一望便知其中凈角為大花臉，丑角為小花臉。介紹臉譜在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和品質(zhì)、角色和命運、是京劇的一大特點，也是理解劇情的關(guān)鍵。簡單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐者；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。（多媒體）教唱新歌：師：今天我們就來學一首有關(guān)臉譜的歌（聽《唱臉譜》）、了解歌曲體裁師：聆聽歌曲這首歌曲的風格是怎樣的？播放《唱臉譜》學生討論回答教師總結(jié)：這是一首京歌由流行性音樂加上京劇音樂元素的歌曲，也是對京劇的改良和創(chuàng)新。（二）、學唱歌第一段1、教師范唱第一段譜，請同學找一找有哪些變音記號？下滑音倚音連音休止符2、再次聽老師唱，并小聲跟隨老師唱。注意老師的休止符唱法，（教師在有休止符的地方拍手提示）3、學生跟鋼琴演唱。4、師：在歌曲中有“四擊頭”一詞，“四擊頭”是指的什么呢？“四擊頭”在京劇中為鑼鼓經(jīng)的一種，大鑼在小鑼和鈸的配合下共擊四下而得名，一般在京劇里面用于亮相，用于主要角色出場或者大將出場、龍?zhí)锥甲咄暌院笠欢ㄆ饌€“四擊頭”，今天我們也來體驗一下“四擊頭”。（出示多媒體）大鑼四擊頭:念法:O大?臺│倉—│倉才臺│倉臺│倉O‖請同學們聽老師念一遍并且觀看老師的亮相表演請幾位學生來模仿亮相動作師：同學們動作非常到位，你知道這段唱腔運用京劇中哪個行當呢？生回答：旦角師學生們回答的非常準確，下面我們一起來聽第二部分他又運用了京劇中哪個行當呢？學唱第二段聽第二段（多媒體）請學生回答生：回答凈角2、師：在第二段的結(jié)尾“叫喳喳”“笑哈哈”“美佳佳”這個部分為拖腔，京劇中一字用許多樂音來唱歌的唱腔形式稱為拖腔，共22拍。請同學們跟隨老師鋼琴演唱。3、學生跟老師學唱（將此段音樂劃分三段教唱，再連起來演唱）4、完整演唱歌曲三、表演唱：1、請同學們討論用這樣的情緒和聲音演唱歌曲？學生回答教師總結(jié)：第一段用甜美干凈的旦角女生演唱，第二段用渾厚剛勁有力的聲音凈角男生演唱，請兩個女生，兩個男生演唱第一段。2、學生演唱3、我們還可以怎樣的形式來演唱呢？學生：第一段前段一個女生領唱，后段一個男生領唱，第二段前段女生齊唱