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從開題到答辯最全的畢業(yè)技能開題報告、文獻(xiàn)綜述、論文排版、論文答辯...畢業(yè)論文或許是你學(xué)生階段的最后一次作業(yè)。文獻(xiàn)資料去哪里找?論文格式應(yīng)該怎么編排?答辯時又有哪些小竅門?你需要的技巧這里都有,送給正在和即將為論文苦苦奮戰(zhàn)的同學(xué)們!開題報告怎么寫?1、論文名稱要準(zhǔn)確:名稱要準(zhǔn)確地把你研究的對象和問題概括出來。要簡潔:名稱要盡量精簡,一般不要超過20個字。2、論文研究的目的、意義包括:研究的相關(guān)背景,為什么要研究該課題,研究的價值,要解決的問題等。3、文獻(xiàn)綜述(國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀)包括:當(dāng)前研究的廣度、深度和已取得的成果。4、論文的基本內(nèi)容包括:本文研究的對象、問題、方法,本文寫作相關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。5、論文的預(yù)期結(jié)果即要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題。確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精煉、明了。6、論文的進(jìn)度安排充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,分階段進(jìn)行,每個階段的起止時間都要有規(guī)定。文獻(xiàn)綜述怎么寫?一般包括四部分:1、前言:簡要說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念定義,綜述的范圍,闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動態(tài),以及目前對主要問題爭論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜,不宜超過500字。2、正文:是綜述的重點(diǎn)。主要包括論據(jù)和論證兩個部分,通過提出問題、分析問題和解決問題,比較不同學(xué)者對同一問題的看法及其理論依據(jù),進(jìn)一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。3、小結(jié):作者對正文各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評價,提出自己的看法,指出問題及發(fā)展方向。4、參考文獻(xiàn):一般參考文獻(xiàn)的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻(xiàn)的廣度和深度。一般以最近3-5年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主。論文答辯一般程序?qū)W生在答辯會舉行前,將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會?!疝q現(xiàn)場,由答辯老師介紹答辯規(guī)則?!龑W(xué)生概述論文的題目、研究方法、研究內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)與結(jié)論等?!疝q老師針對論文提問?!龑W(xué)生回答完所有問題后退場,答辯委員會根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況,商定是否通過,并統(tǒng)計成績。↓召回答辯學(xué)生,當(dāng)場宣布答辯結(jié)果、小結(jié);或之后宣布答辯成績?!龑Υ疝q不能通過的學(xué)生,提出修改意見,一般允許學(xué)生另行答辯。答辯PPT怎么做?1、封面:包括論文名稱、答辯人、答辯時間、學(xué)校、專業(yè)等。2、結(jié)構(gòu):引言(摘要)、研究或者實(shí)驗(yàn)設(shè)計目的和意義、材料和方案設(shè)計(流程圖)、運(yùn)行過程、討論、研究結(jié)果、致謝等。3、內(nèi)容:每頁最好不超過10行字或一幅圖,只列要點(diǎn),避免放大段文字。4、配色:力求文字清晰、簡潔易看,字體顏色要和背景形成鮮明反差,避免過多種顏色、過于花哨繁復(fù)的配色。5、圖表:可以適當(dāng)?shù)卦赑PT中穿插使用一些能說明論點(diǎn)的圖表,不僅能吸引觀眾注意,還能更形象地表達(dá)你的觀點(diǎn)。6、動態(tài)效果:不建議使用過多、過于花哨的動效,但適當(dāng)加入一些簡單動效會給答辯加分。你應(yīng)該知道的論文答辯技巧1、自述一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒有重點(diǎn)。要做到概括簡要,言簡意賅。一般來說應(yīng)該涵蓋這些方面:為什么選擇這個題目;寫作目的是什么,為解決什么問題;全文的基本框架、結(jié)構(gòu)、行文邏輯是什么;通過研究發(fā)現(xiàn)了什么;論文在選題、觀點(diǎn)、方法等方面有什么創(chuàng)新之處;論文有什么不足之處(但注意不要把論文的硬傷說出來)。2、聽取教師提問邊聽邊記,認(rèn)真思考,聽準(zhǔn)聽清,實(shí)事求是。3、論文答辯,回答問題控制語速:回答應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù),有條理、有層次;用詞準(zhǔn)確,應(yīng)口齒清楚、語速適度。目光移動:無論是否脫稿,都應(yīng)注意自己的目光要時常望一下答辯老
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