大班語言活動《沒有耳朵的兔子》

大班語言活動《沒有耳朵的兔子》大班語言活動：《沒有耳朵的兔子》

活動目標(biāo)：

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

2、幫助幼兒理解“孤單”、“友好”等詞語的含義，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步的互相幫助、團結(jié)協(xié)作的交往能力，鼓勵幼兒大膽地表達自己的理解。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《沒有耳朵的兔子》

2、音樂《兔子舞》

3、情景表演的道具如玩具兔子、花朵等

活動過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（一）律動表演《兔子舞》

1、教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)兔子的主要特征，如跳躍、晃動耳朵等。

2、教師引導(dǎo)幼兒交流對兔子的印象。

（二）出示多媒體課件《沒有耳朵的兔子》

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察封面，猜測故事的主要角色以及其特點。

2、教師引導(dǎo)幼兒猜測故事的主題：“看到這個題目，你們覺得這個故事可能會講些什么呢？”

二、故事理解與表達

（一）教師播放多媒體課件，完整講述一遍故事

1、教師引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容：“故事里有一只沒有耳朵的兔子，他都經(jīng)歷了哪些事情呢？”

2、教師引導(dǎo)幼兒理解故事中的情感：“故事里的沒有耳朵的兔子，他的心情是怎么樣的？他遇到了哪些朋友？他們做了什么事情讓沒有耳朵的兔子感到開心？”

（二）再次播放多媒體課件，深入理解故事細節(jié)

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，注意角色的表情、動作，理解“孤單”、“友好”等詞語的含義。

2、教師引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述畫面內(nèi)容：“沒有耳朵的兔子在做什么？他的表情是怎樣的？他的心情是怎樣的？”

（三）情景表演，表達對故事的理解

1、請幼兒扮演故事中的角色，按照故事情節(jié)進行表演。

2、教師引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達自己對故事的理解：“你們覺得這個故事告訴我們什么？你們喜歡故事里的哪個角色？為什么？”

三、活動總結(jié)與延伸

（一）總結(jié)

1、教師總結(jié)故事的主題：“這個故事告訴我們，即使我們有不同之處，我們也可以和朋友們一起分享快樂，互相幫助?！?/p>

2、教師總結(jié)活動的收獲：“今天我們聽了故事，表演了故事，你們有什么收獲呢？”

（二）延伸

1、教師鼓勵幼兒在日常生活中觀察并表達自己的感受：“你們在生活中有沒有遇到過類似的事情？你可以回家和爸爸媽媽分享，也可以在幼兒園和老師、小朋友們分享。”

2、教師引導(dǎo)幼兒以自己的方式表達對故事的理解：“你們可以用畫筆把你們對故事的理解畫下來，也可以用小制作做出你們喜歡的角色?！?/p>

活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒一起整理道具，恢復(fù)教室秩序。

這個活動設(shè)計旨在通過多媒體課件和情景表演，引導(dǎo)幼兒理解《沒有耳朵的兔子》這個故事，發(fā)展觀察力、想象力，并