初中語文教師2023年度考核表個人工作總結范本（2篇）

第7頁共7頁初中語文?教師20?23年度?考核表個?人工作總?結范本?光陰荏苒?，轉眼間?本學期即?將結束了?，本學期?我擔任九?年級(9?.10)?班語文教?學工作，?學生即將?面臨升學?考試，我?深知肩負?的責任重?大，所以?本學期在?教學上我?主要從以?下幾方面?開展了工?作：一?、領導重?視、管理?科學是成?功的保證?初三工?作是學校?的生命線?，校長和?主任等學?校各級領?導極為重?視。多次?召開初三?工作會議?。舉行每?月一次的?教學質(zhì)量?分析會，?分析學情?、教情。?根據(jù)本班?學生優(yōu)生?不優(yōu)，中?、差生面?廣的劣勢?，制定相?應的教學?策略，實?施培優(yōu)補?差的方法?，以縮小?優(yōu)、中、?差之間的?差距，更?好發(fā)揮優(yōu)?勢，彌補?劣勢，努?力達到理?想的目標?。在老師?和學生都?慌亂的情?況下，及?時做好思?想工作，?統(tǒng)一認識?，重新制?定計劃，?使學生和?老師的情?緒穩(wěn)定，?順利進入?最后的沖?刺階段，?為中考作?了充分的?準備。?二、集體?備課、集?思廣益，?團結協(xié)作?、共同提?高三、?更新觀念?，抓好復?習，提高?成績2?、端正思?想，心系?學生3?、深入鉆?研，認真?備課認?真學習語?文課程標?準，深入?領會課程?標準的基?本精神，?深入鉆研?教材，吃?透教材，?明確教學?目標，重?點難點，?認真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，能夠駕?馭教材。?初三下半?學期就要?進入綜合?復習階段?，所以要?認真鉆研?每一冊教?材，結合?考試考點?對每冊教?材都要進?行系統(tǒng)的?分析，對?知識點做?好分類、?歸納和總?結，不上?無準備的?課，帶領?學生扎實?系統(tǒng)的做?好復習。?認真研究?近五年來?中考題型?，針對每?一個考點?進行分析?，結合學?生的實際?情況，制?定復習計?劃。4?、講究方?法，提高?效率。?采用靈活?有效的教?學方法。?初三后階?段學生往?往會出現(xiàn)?浮躁心理?，所以調(diào)?動學生的?學習積極?性尤為重?要，因此?在課堂上?采用朗讀?、講練結?合、小組?比賽等多?種形式開?展教學，?調(diào)動學生?的學習積?極性。設?法令學生?投入，不?讓其分心?，力爭使?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。當面對?學生在課?堂上無心?向學，懶?懶散散，?或旁若無?人的說笑?，或毫無?顧忌的睡?覺等違紀?行為時，?要以平和?的心態(tài)調(diào)?控課堂教?學，盡量?不使課堂?受到?jīng)_擊?，限度地?提高授課?質(zhì)量。?5、研究?學情，有?的放矢。?教學就?是教與學?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學者?。學生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學生?情況，有?針對地教?對教學成?功與否至?關重要。?針對學生?普遍存在?的學習習?慣不良、?學習意志?力薄弱、?學習基礎?較低、家?長因忽視?對孩子的?教育或過?分溺愛等?給孩子造?成的各種?不健康的?心理障礙?、學生的?不斷劣化?等諸多棘?手問題，?學期初就?準備制定?了具體的?計劃和目?標。對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。對這部?分人要進?行課余時?間個別輔?導。我堅?信只要堅?持輔導，?這些同學?基礎重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。同時對?部分優(yōu)生?進行能力?強化訓練?，爭取提?高優(yōu)生數(shù)?量。6?、作文積?累。增加?作文的訓?練量。每?星期一次?作文。教?師全批全?改，并保?證在一周?內(nèi)反饋給?學生，以?幫助學生?形成樂寫?的習慣。?初一開始?到初三堅?持每天寫?日記，每?周寫美文?點評，每?學期自編?自寫兩到?三本書。?7強化?文言文閱?讀理解，?學習文言?實詞，要?注意區(qū)別?詞的古今?意義，要?積累實詞?的一詞多?義，要會?識別通假?字，要會?概括文章?的中心意?思，而且?應該深入?理解文言?文的內(nèi)容?、思想，?學會對比?分析，且?動手翻譯?。為加強?文言文的?學習，實?行每課一?考、人人?過關、不?斷復習、?不定期檢?測的方法?，培養(yǎng)學?生的文言?文閱讀能?力。四?、提高學?生應試能?力是關鍵?語文素?養(yǎng)的提高?是一個長?期的過程?。然而時?間不等人?，如何進?行有針對?性的備考?，是提高?學生成績?的關鍵。?但單純的?題海戰(zhàn)術?又會陷入?惡性循環(huán)?。因此，?應針對中?考具體情?況，設計?多種訓練?方案，提?高學生應?試能力。?1、每?星期的課?外閱讀訓?練。讓學?生觀其文?而行其道?，在欣賞?美文中提?高解題技?巧。教師?的講解是?應有針對?性，并總?結歷年中?考課外閱?讀的考點?規(guī)律，使?學生心中?有數(shù)。?2、讓學?生盡早接?觸中考題?型。如果?再等到總?復習讓學?生訓練綜?合試卷和?模擬考題?已為時過?晚。因此?，從初三?年的上學?期就開始?發(fā)放往年?各省市的?中考試卷?讓學生訓?練。以免?學生怯場?，便于學?生的應試?。3、?注重自主?性和開放?性。教師?引導學生?自主設計?、自主探?究語文資?源開展實?踐活動。?4、課?文復習考?點化。課?文復習有?邏輯性的?分為各個?考點，指?導學生系?統(tǒng)的掌握?課內(nèi)知識?。五。?積極參加?學校及區(qū)?、市里各?級各類的?教科研活?動，促進?自身水平?的提高。?為提高?自身的業(yè)?務水平，?本學期我?積極參加?各級各類?組織的教?研活動。?積極參加?學校、局?教研室組?織的各類?教研活動?，聽課節(jié)?數(shù)達__?__余節(jié)?。為提高?自身的業(yè)?務水平，?我還經(jīng)常?閱讀一些?教學書籍?，作記錄?，寫感受?，收集最?新的教學?信息，獲?得最新的?教學理念?，以彌補?自身的不?足本學期?我主要從?以上幾個?方面開展?工作，這?當中我還?存在許多?不足，面?對學生懈?怠的狀態(tài)?有急躁的?情緒，對?后進生的?輔導沒跟?上，在今?后的工作?中我會改?正不足，?盡力把工?作做好，?爭取在教?學上再上?一個新臺?階，中考?取得好成?績。初?中語文教?師202?3年度考?核表個人?工作總結?范本（二?）回顧?幾年的教?學工作,?做為一名?教師能刻?苦鉆研教?材,吃透?大綱,了?解學生,?精心施教?,工作中?不斷學習?,勇于創(chuàng)?新,面向?全體熱心?輔導每一?位學生,?鼓勵他們?積極進取?,使每一?位學生都?得到了發(fā)?展,為終?身學習打?下了基礎?。所教語?文在安下?地區(qū)統(tǒng)考?及___?_年兵團?抽考中及?格率__?__%,?且名列前?____?名,量化?考核均為?優(yōu),連續(xù)?幾年被評?為先進教?師和優(yōu)秀?班主任,?____?年被評為?師市先進?教師,工?作中雖然?取得了一?點成績,?都是靠_?___教?育,領導?的關懷,?同志們的?支持,為?便于今后?更好地發(fā)?揮優(yōu)點,?努力工作?現(xiàn)總結如?下：一?、努力學?習政治思?想教育不?放松。?光明正大?,品德言?行堪為學?生楷模,?始終把群?眾利益放?在首位,?勇挑重擔?,不計個?人得失,?見榮譽讓?,見困難?讓,所干?的工作得?到大家的?好評,連?續(xù)多年被?評為先進?教師。?二、履行?職責,努?力完成教?育教學工?作。做?為一名教?師,帶兩?個班語文?兼班主任?,教學中?愛護學生?,潛心教?學,熱心?施教,牢?固樹立正?確的民主?觀、方法?觀、主體?觀,堅持?業(yè)余自修?,努力提?高教學水?平,幾年?來成績顯?著,總結?起來主要?是：1?、依綱扣?本,以學?生為中心?。加里?寧說：教?育不僅是?科學,而?且更是一?門藝術,?只有在教?學實踐中?,在教學?甘苦中去?尋找,自?我教學以?來能依綱?扣本,吃?透教材,?備學生,?備教材,?以學生的?發(fā)展,學?生的需要?實施教學?,做到“?曉之以理?,動之以?情”,針?對學生智?力層次,?知識能力?的分布,?設計不同?的教案,?采用不同?的教法,?上課時尊?重每一位?學生,巧?設情景,?創(chuàng)造適合?學生發(fā)展?的氛圍,?力爭使全?體學生動?口、動手?、動眼、?動腦,積?極參與到?教學活動?中去,學?生的思維?能力,想?象能力,?良好的心?理品質(zhì)都?得到了發(fā)?展。2?、面向全?體,推進?素質(zhì)教育?。為_?___深?化教育改?革,全面?推進素質(zhì)?教育的決?定,教學?中在面向?全體學生?的同時,?發(fā)展學生?個性。優(yōu)?秀學生能?培養(yǎng)學生?“自學、?理解、討?論、感悟?、運用”?,使語文?創(chuàng)新意識?得到提高?;普通學?生通過“?自學、點?撥、理解?、運用”?,培養(yǎng)良?好的語文?素養(yǎng),語?文教學中?貫穿愛國?主義教育?、美育教?育,學生?身心健康?得到發(fā)展?,學生綜?合素質(zhì)全?面提高。?三、教?書育人,?做好班級?工作。?自己是一?位語文教?師,又是?一位班主?任,我能?將班級當?做自己的?家,學生?當做自己?的孩子,?班級管理?中實行分?層管理?,自主發(fā)?展,干部?實行競爭?上崗,培?養(yǎng)學生競?爭意識,?小組實行?合作建立?,共同發(fā)?展培養(yǎng)學?生協(xié)作精?神,幾年?來班級管?理逐步規(guī)?范化、科?學化,所?帶班級_?___年?度、__?__年度?兩次被評?為師市先?進班級,?為使學生?健康發(fā)展?,我有效?利用家長?、學校、?社會共同?教育孩子?,將家長?請進來座?談、聯(lián)誼?,尋求適?合孩子發(fā)?展的道路?,帶領學?生走向社?會,走近?生活,培?養(yǎng)學生辨?別是非能?力,每一?位孩子都?能在我?guī)?班級茁壯?成長,自?己因此受?到師生、?家長的好?評,上級?領導的嘉?獎。四?、教改與?教研向?教科研要?質(zhì)量,向?教科研要?素質(zhì),幾?年中我努?力推行素