2022年重慶市永川區(qū)中小學(xué)教師招聘筆試試題及答案

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招聘考試筆試試題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于（）。A.精細(xì)加工策略B.理解一控制策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】：A2.《學(xué)記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要（）。A.相互觀摩、切磋B.互相觀摩，從而變得善良C.互相觀察，互相模仿D.注重教材教法分析【答案】：A3.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。A.教師的主導(dǎo)教學(xué)B.獨(dú)立完成作業(yè)C.家庭作業(yè)D.個(gè)別課堂練習(xí)【答案】：A4.“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點(diǎn)。A.多因素相互作用論B.外銀論C.成熟論D.內(nèi)發(fā)論【答案】：B5.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（）。A.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)B.教學(xué)是智育的主要途徑C.智育是教學(xué)的次要任務(wù)D.教學(xué)是智育的唯一途徑【答案】：B6.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）。A.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有基本的認(rèn)識(shí)D.有差異的認(rèn)識(shí)【答案】：A7.當(dāng)個(gè)體專注于某一對象時(shí),視聽感覺器官會(huì)產(chǎn)生周期性地加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）。A.注意的穩(wěn)定B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的起伏D.注意的分配【答案】：C8.下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)？（）A.多媒體教學(xué)法B.講授法C.案例教學(xué)法D.討論法【答案】：D9.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學(xué)家確定的問題解決心理過程的哪個(gè)階段？（）A.執(zhí)行方案B.理解問題C.設(shè)計(jì)方案D.評價(jià)結(jié)果【答案】：C10.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（）階段。A.同化B.內(nèi)化C.認(rèn)同D.依從【答案】：C11.在思想上確定被比較的事物之間異同點(diǎn)的過程。（）A.具體化B.分類C.系統(tǒng)化D.比較【答案】：D12.中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。A.韓非子B.孟子C.荀子D.孔子【答案】：B13.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.勻加速【答案】：A14.在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：B15.自覺性、果斷性、沖動(dòng)性屬于性格的（）特征。A.情緒B.態(tài)度C.意志D.行為【答案】：C16.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.形成教師道德激勵(lì)機(jī)制B.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制C.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制D.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制【答案】：B17.“問世間情為何物，直教生死相許”這句詩是誰寫的？（）A.元好問B.柳永C.晏殊【答案】：A18.目前世界上擁有核武器的國家不包括（）。A.中國和俄國B.美國，英國，法國C.德國和日本D.印度和巴基斯坦【答案】：C19.關(guān)于法的作用，下列理解正確的是（）。A.趙某因散布謠言被罰款300元，體現(xiàn)了法的強(qiáng)制作用B.陳法官依據(jù)訴訟法規(guī)定主動(dòng)申請回避，體現(xiàn)了法的教育作用C.王某預(yù)測李某非法傳銷，至少要判有期徒刑5年，體現(xiàn)了法的預(yù)測作用D.肖某學(xué)了刑法后打消了搶劫的念頭，體現(xiàn)了法的指引作用中的個(gè)別指引【答案】：A20.劉毅所說的“上品無寒門，下品無士族”指的是我國古代哪種選官制度（）。A.九品中正制B.征辟制C.察舉制D.科舉制【答案】：A21.商品的二因素是指（）A.交換價(jià)值和價(jià)值B.使用價(jià)值與價(jià)格C.價(jià)值與價(jià)格D.使用價(jià)值和價(jià)值【答案】：D22.一塊土地有四種用途，每種用途的利潤如下：用途利潤（元）種棉花5000種小麥4000修路8000建娛樂設(shè)施10000其中種小麥的機(jī)會(huì)成本是（）A.8000元B.10000元C.4000元D.5000元【答案】：B23.甲出版社誤將乙校的訂貨單當(dāng)成丙校的訂貨單，將貨物發(fā)給了丙校。甲的這一行為屬于（）。A.顯失公平B.欺詐C.重大誤解D.乘人之?！敬鸢浮浚篊24.陳忠實(shí)有一部小說被稱為“民族的秘史”，它是（）。A.《活著》B.《紅高粱》C.《白鹿原》D.《平凡的世界》【答案】：C25.某科技雜志刊文，介紹了一種可“自愈”橡膠。普通橡膠里的分子由高強(qiáng)度的共價(jià)鍵相連，斷裂后無法恢復(fù)。于是科研人員將其改由氫鍵連接，在此基礎(chǔ)上開發(fā)了一種“分子繩”，將原本很難共處的氫鍵和共價(jià)鍵結(jié)合在一起，允許它們在分子尺度上均勻混合，從而制造出一種透明堅(jiān)韌的可“自愈”橡膠。這種新型橡膠受到拉力時(shí)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)狀紋路，形似裂紋但不會(huì)完全裂開，并形成一些纖維狀的連接物。拉力消失后，橡膠恢復(fù)原狀。這項(xiàng)技術(shù)可用于制造軍用裝備的輪胎，受損后無須立即更換，可提高其戰(zhàn)場生存能力。這段文字沒有提及“自愈”橡膠的（）A.應(yīng)用前景B.特殊性能C.功能缺陷D.科學(xué)原理【答案】：C26.當(dāng)講述自己幼年讀書的時(shí)光時(shí)，作者的（）敘事，使人有如臨其境之感，好像也回到了童年讀書時(shí)代，并從中受到了強(qiáng)烈的（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.惟妙惟肖震撼B.娓娓動(dòng)聽感染C.活潑俏皮觸動(dòng)D.精辟深刻感動(dòng)【答案】：B27.雖然中國的救災(zāi)能力在經(jīng)歷過多次大型自然災(zāi)害后有了較大的提升,但是防災(zāi)教育依然落后。中國扶貧基金會(huì)2015年對中國公眾的防災(zāi)意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果顯示,僅有24.3%的城市居民表示關(guān)注災(zāi)害應(yīng)對的相關(guān)知識(shí),這一數(shù)據(jù)在農(nóng)村僅為11%。此外,只有不到4%的城市居民在日常生活中做了基本的防災(zāi)準(zhǔn)備,超過半數(shù)的農(nóng)村居民從未參加過任何防災(zāi)培訓(xùn)。形同虛設(shè)的防災(zāi)教育無法提高民眾的自救能力,等到災(zāi)難發(fā)生后才開始組織學(xué)習(xí),逝去的生命已經(jīng)無法挽回。這段文字意在說明（）A.中國的防災(zāi)教育亟待加強(qiáng)B.防災(zāi)教育比救災(zāi)更重要C.防災(zāi)教育是提高自救能力的基礎(chǔ)D.城市與農(nóng)村在防災(zāi)教育上嚴(yán)重失衡【答案】：A28.美國農(nóng)業(yè)部的數(shù)據(jù)庫里有常見食物的各種維生素含量。有人統(tǒng)計(jì)了各種食物在“生”和“熟”狀態(tài)下的數(shù)據(jù)，剔除含水量變化的影響，得出了各種維生素經(jīng)過加熱之后的損失比例。雖然這些數(shù)據(jù)不一定非常準(zhǔn)確，但是足夠我們得到一個(gè)有意義的印象：維生素A和E受溫度影響不大，食物加工為熟食之后損失10%左右，維生素C的損失是16%，而維生素B1最不穩(wěn)定，損失為26%，其他的維生素也基本上在這個(gè)范圍之內(nèi)。總體而言，把食物加熱做成熟食后，維生素的損失大致在10%-25%之間。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（）。A.食物中不同維生素受溫度影響不同B.加熱對食物中維生素的破壞是有限的C.生食與熟食的維生素含量沒有差異D.加熱后食物中維生素?fù)p失的比例【答案】：B29.我們已經(jīng)目睹，那些科幻小說中原本只存在于想象之中的未來科技逐一實(shí)現(xiàn)，并且改變了真實(shí)的世界。也許有一天，科幻小說不再思索和模擬技術(shù)的實(shí)際作用，而把全部注意力放在敘事者的主題、人類宿命甚至宇宙命運(yùn)之上，我們?nèi)砸兄x它們幫助我們幻想過未來世界。只是，但愿永遠(yuǎn)可以有人像儒勒?凡爾納在一百多年前那樣由衷地發(fā)問：難道人們真的不可能用更短的時(shí)間環(huán)游地球嗎？根據(jù)這段文字可以知道，作者希望科幻作品（）A.應(yīng)努力探討未來科技應(yīng)用的具體表現(xiàn)B.能夠繼續(xù)激勵(lì)和啟發(fā)未來科技的創(chuàng)新C.更加關(guān)注科幻故事情節(jié)本身的發(fā)展D.盡可能想象科技發(fā)展對人類的影響【答案】：B30.外源性動(dòng)機(jī)，指人為了獲得物質(zhì)或社會(huì)報(bào)酬，或?yàn)榱吮苊鈶土P而完成某種行為。完成該行為是為了行為的結(jié)果，而不是行為本身。以下各項(xiàng)中，不屬于外源性動(dòng)機(jī)的一項(xiàng)是（）。A.社會(huì)地位B.領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)C.獎(jiǎng)金報(bào)酬D.實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能【答案】：D31.長期以來，傳統(tǒng)媒體一直身兼信息中介者和議題主導(dǎo)者的雙重角色。作為信息傳播的終端，受眾對新聞信息的處置是完全被動(dòng)的。微博的興起徹底打破了傳統(tǒng)媒體的“專業(yè)主義壁壘”，為普通公眾提供了一個(gè)更為便捷的話語平臺(tái)。只要擁有一定的技術(shù)知識(shí)和設(shè)備，任何人都可以成為傳播的主體，甚至成為“公民記者”。微博關(guān)于突發(fā)事件的報(bào)道已達(dá)到“秒互動(dòng)”的地步，它可在幾秒內(nèi)向用戶報(bào)道事件實(shí)況，用戶甚至可以不到1分鐘就作出反饋，其實(shí)時(shí)性、現(xiàn)場感與快捷性超過了傳統(tǒng)媒體。由文段可知，下列說法正確的是（）。A.微博的興起，可讓任何人都能從新聞信息的受眾變?yōu)樾畔⒌膫鞑フ連.微博對于突發(fā)事件的報(bào)道比傳統(tǒng)媒體更快捷，更易搶得報(bào)道先機(jī)C.微博打破了傳統(tǒng)媒體的“專業(yè)主義壁壘”，對中國社會(huì)的影響越來越大D.微博作為信息傳播的終端開創(chuàng)了一個(gè)更為便捷的話語平臺(tái)【答案】：B32.我們需要以開放包容的心態(tài)“美人之美”，善于發(fā)現(xiàn)和吸收外來文化的精華，不____；需要以文化自覺的主體意識(shí)“各美其美”，堅(jiān)守和弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化傳統(tǒng)，不____、盲目崇外。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.妄自尊大___妄自菲薄B.目空一切___自暴自棄C.唯我獨(dú)尊___自慚形穢D.自高自大___自輕自賤【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會(huì)遇到的最基本的矛盾有（）。A.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾B.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾C.教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾D.社會(huì)主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個(gè)人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾【答案】：AD34.人的心理過程包括（）。A.情緒情感過程B.意志過程C.認(rèn)知過程D.行為過程【答案】：ABC35.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個(gè)層次是（）。A.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)B.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)C.個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)D.動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)【答案】：ABCD36.學(xué)習(xí)職業(yè)道德有利于（）。A.自身工作B.職業(yè)發(fā)展C.社會(huì)進(jìn)步D.提升待遇【答案】：ABC37.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(????)A.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間?B.產(chǎn)生待回答的問題C.閱讀時(shí)對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤D.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：BD38.廉政教育具體指（）。A.紀(jì)律處罰B.提醒、勸告C.書面警告D.正式談話【答案】：BCD39.對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一B.道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件C.道德行為是認(rèn)知的結(jié)果D.道德認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)E.道德信念是核心【答案】：ABCDE40.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力B.利用道德情感的“催化”作用C.使學(xué)生獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)D.發(fā)揮教師的言傳身教作用【答案】：BCD41.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.智力因素B.非智力因素C.學(xué)習(xí)材料D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：AB42.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)B.對學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C.對學(xué)校給予的處分不服D.對學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)【答案】：ABCD43.稅收是國家為了實(shí)現(xiàn)它的職能而取得財(cái)政收入的一種方式。稅收與其他財(cái)政收入形式相比，具有（）的特征。A.固定性B.無償性C.時(shí)效性D.強(qiáng)制性【答案】：ABD44.與一維條形碼相比，二維碼具有數(shù)據(jù)具有容量更大、編碼超越字母數(shù)字的限制，有抗損毀能力等優(yōu)勢，目前已識(shí)別廣泛應(yīng)用。下列關(guān)于二維碼的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.二維碼為網(wǎng)絡(luò)游覽、下載、在線視頻、網(wǎng)上購物和支付等提供方便入口B.圖片、聲音、文字、簽字、指紋等均可通過二維碼表示出來C.目前二維碼都是黑白二色，對年輕人吸引力有欠缺D.二維碼沒有加密措施，保密性不足【答案】：CD45.。我國民法調(diào)整平等主體之間人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，下列屬于我國民法調(diào)整對象的是（）。A.小明與房地產(chǎn)開發(fā)商訂立的商品房買賣合同關(guān)系B.某縣地稅局與某企業(yè)之間的稅款征收關(guān)系C.某縣住建局與某城建集團(tuán)訂立的住建局辦公樓建設(shè)合同關(guān)系D.被告人王五與某縣人民法院的審判關(guān)系【答案】：AC46.關(guān)于以人為本的科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的表述，正確的有（）。A.以最廣大人民的根本利益為本B.把促進(jìn)人的獨(dú)立自主作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最終目的C.把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與促進(jìn)人的全面發(fā)展統(tǒng)一起來D.體現(xiàn)立黨為公.執(zhí)政為民的本質(zhì)要求【答案】：ACD47.下列屬于公文主體部分的有（）。A.主送機(jī)關(guān)B.標(biāo)題C.成文日期D.密級(jí)【答案】：ABC48.精神健康服務(wù)涉及旳內(nèi)容是（）服務(wù)。A.康復(fù)B.外展C.醫(yī)療D.心理【答案】：AD49.網(wǎng)格員工作職責(zé)包括信息采集、政策宣傳、（）、志愿服務(wù)、村民權(quán)益監(jiān)督、其他工作。A.重點(diǎn)人員服務(wù)管理B.便民服務(wù)C.治安防范D.矛盾化解【