四川省阿壩州初中語文八年級期末高分預測提分卷詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 八年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（

）A．鮮腴（yú）

景致（zhì）

奔喪（sàng）

旁溢斜出（yì）B．辟邪（bì）

瀕臨（bīn）

遒勁（jìng）

混凝土（hùn）C．徹底（cè）

柵欄（zhà）

錘練（liàn）

無動于衷（zhōng）D．簇擁（cù）

勻稱（jūn）

料峭（qiào）

磨肩接踵（mó）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．暉暗

悵惘

思慕

磅薄

矗立

花香鳥語B．攛掇

縹緲

寬慰

踴躍

棱角

自圓其說C．追溯

骨胳

喧嚷

衰竭

劼難

目空一切D．倉勁

擦拭

虔誠

懈殆

馳騁

目眩神迷

3、下面文段橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中

是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此

！他

，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便

觸他之怒。A．情景

頹唐

觸目驚心

漸漸B．光景

頹廢

觸目傷懷

漸漸C．情景

頹廢

觸目驚心

往往D．光景

頹唐

觸目傷懷

往往

4、對下列病句修改不正確的一項是（

）A．疫情過后，我市中小學陸續(xù)復課，學校全力營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，深入排查各類隱患。

將“全力營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境”與“深入排查各類隱患”互換位置。B．由于豬肉的成本持續(xù)上升，使消費者不得不調整菜譜，轉而選擇其他肉類。

去掉“持續(xù)”。C．家庭教育的實質是愛的教育，父母愛孩子的方式決定者家庭教育的成功。

“成功”改為“成敗”。D．2020年，在全球抗擊新冠肺炎“戰(zhàn)疫”中，中國用實際行動樹立了大國。

在句末加上“形象”。

5、下列句子說法不正確的一項是（

）A．韓愈、柳宗元都位列“唐宋散文八大家”，杜甫、白居易都是浪漫主義詩歌的代表詩人，他們都是唐代文人。B．“那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞?！边@個單句的主干是“角色沒有臺詞”。C．寫演講稿要有針對性，充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內容和語言風格，這樣才能做到有的放矢。D．“驟雨一樣，是急促的鼓點：旋風一樣，是飛揚的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的民炎?！边@句話用了比喻和排比的修辭手法。

6、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是梁漱溟先生曾把中華民族精神總結概括為兩點：一是向上之心強，二是相與之情厚。____________。____________。____________，____________。____________。

①這一點在中國傳統(tǒng)節(jié)日上也有鮮明體現(xiàn)

②所謂“相與之情厚”，通俗點講就是人情味濃

③可以說，中國傳統(tǒng)節(jié)日是人的節(jié)日，這一點與西方宗教性節(jié)日是迥然不同的

④春節(jié)的合家團圓、融融泄泄，清明的祭掃先人、慎終追遠

⑤端午的追慕先烈、崇敬愛國，中秋的賞月飲酒、思念親人，無不洋溢著濃厚的人間氣息A．①②④⑤③B．②①③④⑤C．②①④⑤③D．①②④③⑤

二、古詩文默寫

7、古詩文默寫。

（1）關關雎鳩，______________。（《關雎》）

（2）______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）是故學然后知不足，______________。（《雖有嘉肴》）

（4）曲徑通幽處，______________。（常建《題破山寺后禪院》）

（5）問今是何世，______________，無論魏晉。（陶淵明《桃花源記》）

（6）______________，只有香如故。（陸游（卜算子·詠梅》）

（7）《石壕吏》中“______________！______________”通過對比，表現(xiàn)了差役的兇橫殘暴和老嫗的悲苦無助。

（8）努力改善百姓的居住條件，讓全體人民住有所居，是黨和政府的追求。杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的“______________，______________”兩句也表達了類似的美好愿望。

三、文言文閱讀

8、閱讀【甲】【乙】文段，完成下面小題。

【甲】①船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。②舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇、左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。（選自魏學洢《核舟記》）

【乙】成化間，一樂工能刻木為舟。大可二寸，蓬、桅、櫓、舵咸具。二人對酌于中，壺觴①饾饤②滿案。一人挽蓬索，一人握櫓，一人運舵，皆有機能動。置在水中，能隨風而行，略無欹③側。一舟必需白金一兩，好事者竟驅焉。（選自周輝《刻木巧匠》）

【注】①壺：酒器。②饾饤（dòudīng）：供陳設的食品。③欹（qī）：斜。

5.解釋下列句子中加點的詞的意思。

（1）其兩膝相比者

比：

（2）神情與蘇、黃不屬

屬：

（3）居右者椎髻仰面

居：

（4）篷、桅、櫓、舵咸具

具：

6.下列句子中與例句中加點詞意思相同的一項是（

）

例句：中峨冠而多髯者為東坡A．已后典籍皆為板本B．嘗奏薦某人為某官C．不足為外人道也D．一樂工能刻木為舟7.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

（2）置之水中，能隨風而行，略無欹側。

8.請根據(jù)對【甲】【乙】兩文的理解和分析，完成下列問題。

（1）【甲】文刻畫二舟子的神態(tài)栩栩如生：一個__________________，一個________________。（請寫出舟子神態(tài)特點）

（2）微雕是中國優(yōu)秀的文化藝術，【甲】【乙】兩文都寫了________________，贊美了______________。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面文章，完成下面小題。外婆的囑托①我小的時候，家住小山村，日子過得寒酸，挨餓受凍是家常便飯。②為了省錢，母親有病就扛著，寧愿忍痛下地干活，也決不去看大夫。哥哥幾次提出輟學務農的想法，都被父親嚴詞拒絕。我和弟弟每年的學雜費經常拖欠，次數(shù)多了，連老師都不好意思上門催促了。家里省吃儉用，早就形成了一日兩餐的習慣，幾年都沒有人添過一件新衣服。③看我們日子過得艱難，外婆總會想方設法地幫襯我們。有時會用頭巾拎幾個饅頭、包子什么的，趁著天黑送來給我們吃。有時會把她家里用剩下的化肥或者沒打完的農藥，悄悄地撒到或打到我家的地里。有時因為家里忙，我和弟弟妹妹被鎖在家里飽受委屈，外婆總會帶我們到她家，給我們煮大豆、炒青稞，或者拿出自己都舍不得吃的幾個油餅、麻花或燒餅，讓我們填飽肚子，還給我們說笑話、講故事，逗我們幾個開心。④那年冬天，一場暴雪襲擊了村莊。一天早上，正讀小學三年級的我凍感冒了，渾身發(fā)燙，酸軟無力。父親趕緊騎了自行車，冒著寒風和大雪，送我到村衛(wèi)生所瞧病。瞧完了病，父親在赤腳醫(yī)生和幾個等候瞧病的村民的注視下，搜遍了渾身上下的所有口袋，也未能湊齊一元七角八分錢的醫(yī)藥費。他那種愧疚、羞怯、尷尬、無奈的表情，令我終生難忘。從衛(wèi)生所回來的路上，我暗下決心從此不再上學，要幫助家里干活掙錢。⑤第二天，我的感冒已經好了大半，可我故意說頭疼得要炸裂了一般，身體軟得像根面條。父親和母親露出疑惑的神情，母親嘴里不住地數(shù)落著：“這個劉半仙，平時總說自己能得很，這次開的藥咋不靈光了呢？”⑥第三天一早，父親看我好得差不多了，執(zhí)意要送我去上學。可我堅決不出門，還說要和父母一起下地干活。我一邊振振有詞地說著，一邊像個大人一樣扛起鐵鍬，大步走向后院，和母親一起往地里拉農家肥。父親不禁怒火中燒，一腳踢飛了我手里的鐵鍬，一巴掌甩在了我的屁股上，疼得我齜牙咧嘴地哭起來。母親氣得抹起了眼淚，一再念叨著：“你這個娃，不上學能干啥？將來會有啥出息呀？”父親沒有理會我的哭泣，硬是把我像押解犯人一般，送到了學校老師的手里。⑦可是，沒等父親騎著自行車走遠，我就執(zhí)拗地從老師的眼皮底下悄悄溜出了學校，跑到了在同一個隊里的外婆家。我告訴外婆：“我再也不上學了。我要干活掙錢養(yǎng)家，也要養(yǎng)外婆！”外婆笑盈盈地望著我，輕輕地拉過我的小手放在她的大手上，和藹地對我說：“孫娃，你看看外婆的手和你的手有啥不一樣?！雹辔野淹馄糯植诘拇笫址瓉砀踩サ乜戳擞挚?，不解地說道：“外婆的手大，上面還有好多繭子和傷疤?！蓖馄盼⑿χ^續(xù)問道：“孫娃，那你知道你外公為啥能當大隊長，你三舅為啥能在新疆開大汽車嗎？”我低頭想了想，然后搖了搖頭。⑨外婆笑瞇瞇地告訴我：“外婆大字不識一個，只能在泥里摳、土里刨，當牛做馬出苦力?？赡阃夤腿?，有文化，都是共產黨員，所以你外公能為國家干大事，你三舅能在外面掙大錢??！”我似懂非懂，一會兒后悔不該無故逃學，一會兒又不甘心就此作罷。⑩下午，外婆早早地在驢車里墊好了干爽的麥草，在麥草上鋪了一條干凈的褥子。她費力地把我從屋里的炕上抱到車上，又找來外公的一件大棉襖給我披上，這才高興地牽起驢，輕快地走出門，一邊喊著：“我孫娃將來要上大學，為國家干大事哩！”看著外婆佝僂的身影和蹣跚的腳步，望著漫天飛舞的雪花，我的心頭一熱，頓時淚眼蒙眬……多年后我還記得當時的情景，還能深切地感受到外婆就是我幸福的港灣，是在她的指引下我才能一路前行。?那年夏天，已經當警察多年的我，和妻子趕回老家看望外婆的時候，她已經病入膏肓，奄奄一息。我悄悄在外婆的枕頭底下塞了些錢，強顏歡笑地說道：“外婆，孫娃不孝，沒能早早回來陪你好好看病，讓你受罪啦。”?深受病痛折磨的外婆，費力地睜大眼睛，慈愛地看著我。她緩緩地拉過我的手，有氣無力地說道：“孫娃呀，你成了黨員……，為國家干……干大事，為外婆爭……爭了光，也為咱們全隊……人……爭了光啊……”?聞聽此言，我的眼淚再也控制不住了。10.請你根據(jù)文章內容，梳理“我”幾次哭泣的原因。

11.請分析第?段中畫線句子的作用。

12.結合全文分析外婆的形象特點。

13.作者在第⑩段敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式，請具體分析這些表達方式各自的作用。

10、閱讀下面的文字，完成問題。半刀泥明前茶①跟隨半刀泥的傳承人老萬去淘古瓷片，絕對要早起。早春，凌晨五點半，東方的云彩上剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開張了。老萬就要守著攤販將古瓷片從麻袋里倒出來的那一瞬間，在密集的嘩嘩聲中，老萬豎起他的招風耳，忽然，他耳朵上的茸毛豎起：“停，停一下！”攤販住手，老萬眼尖手快，從一堆瓷片中撿出好幾片來，他攤開它們，一一詢價。攤販早就摸準了他的脾氣，直接把猛地看上去沒啥花樣的兩片撿出來，遞到老萬手上：“都曉得你搞半刀泥都著魔了，還跟我裝。這樣，480塊錢一片，你要刻出好花樣，給我留一個茶盞，我來買?！雹诶先f露出無奈的笑，付錢，背過身去卻一臉的愉悅，開始邊走邊哼唱虞姬的唱詞：“我這里出帳外且散愁情。輕移步走向前荒郊站定，猛抬頭見碧落月色清明……”他一邊哼唱，一邊舉起瓷片對著初升的太陽望。我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片雖是如冰似玉的青白瓷，看上去一無所飾，但對光一照，里面的虛實紋樣都透了出來，果然有梅枝，有雀鳥，是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的意境。③老萬說：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準確地說，就是這種南宋青白瓷。當年，匠人以刀作筆，在干燥后的素坯上刻畫出一面深一面淺的凹面與線條，就像書法中的濃墨與枯墨一樣，有深有淺，再施釉后高溫燒成，這種刻法，讓青白瓷對光一照，上頭刻繪的蓮花、竹葉、昆蟲和小鳥，都好像是紙窗上的投影，既活靈活現(xiàn)，又像浮動在空虛中，好比月光下的幻影。我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人，給我時價打八折，讓我買得痛快?！雹芪也幻夂闷妫骸八未傻钩鰜淼穆曧懪c眾不同？”老萬說：“當然，就算與宋同時代的金，留下的瓷片倒出來也會嘩嘩作響，宋瓷細膩堅牢，倒出來是‘呼呼’聲，聽音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的差別?！雹萸喟子陨系陌氲赌喙に?，原本早已失傳，是老萬的師傅在上世紀七十年代，依靠翻閱史料、撿拾殘瓷，一個人悟出門道后慢慢恢復的，這門工藝的難處就是：要讓青白瓷發(fā)出美玉才有的透光感，利坯要利得極薄，而刻刀要在極薄的坯體上游走雕刻，還要一刀下去，刻出深淺有別的凹面來，考驗的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的能力?！斑@就像初學滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟師傅初學時，一拿起刻刀來就忍不住喉頭‘咕咚咕咚’作響，師傅說，一感覺到自己在咽口水，手上的勁就有可能使偏了，所以，心無旁騖很重要，你一心一意去感受那些塊面，那些線條，刻蓮花時能聞到蓮香，刻小蟲時能感受到觸須的彈動，能感受到秋蟲的喜怒哀樂，你沉浸其中，就會忘了手上的刻刀有千鈞重，忘了咽口水，你就逐漸上道了。”⑥這個悟道的過程，說難也難，說容易也容易。二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光影藝術的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。說實在的，皮影人偶的戲服、冠冕、動作，透過暖暖的光線投射到屏幕上，忽然讓小萬看到了各種運刀的可能性：挑、剔、頓、挫、拉圓、捺方，露峰起筆、側鋒運筆、出鋒收筆?？赐昶び埃倩厝タ此未臍埓?，更是豁然開朗，連千百年前匠人運刀時，心中是暢快還是愁苦，都一目了然。⑦二十年過去了，師傅幾乎已經退隱江湖，小萬成了老萬，也開始收徒弟。老萬把自己收藏的瓷片歸了檔，學著師傅的樣兒，讓徒弟觀瓷片，寫兩個月的心得體會，再來跟他使刻刀。⑧他兩年前收的一位徒弟最有意思——京都大學的教授，日本人，教了一輩子陶瓷史，62歲退休后，前來景德鎮(zhèn)找尋宋代殘瓷搞研究，見到老萬賣給攤販的筆洗，驚住了。立刻恭恭敬敬前來，要找老萬學藝。老萬約他談了三次，看了日本教授的書法作品，同意了。拜師當