老鼠嫁女教案15篇

第第頁(yè)老鼠嫁女教案15篇

老鼠嫁女教案1

老師：賈菲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

2、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)，觀賞同伴的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)預(yù)備：

課件，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，音樂(lè)《抬花轎》、《豬八戒背媳婦》，繡球

漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、激趣導(dǎo)入

1、觀賞嗩吶演奏的音樂(lè)《抬花轎》師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)！

師：放這樣的音樂(lè)，肯定是有什么喜事發(fā)生。

2、引發(fā)對(duì)故事的想象〔出示花轎〕

師：這是什么，它是做什么用的？〔這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今日的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？〕

師：哦，新娘是老鼠姑娘，有新娘就會(huì)有新郎，可是鼠爸鼠媽都是老糊涂，它們要給老鼠姑娘找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新郎，你們幫老鼠姑娘選選，它可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎？

〔二〕、觀賞理解

1、邊觀賞幻燈片，邊聽(tīng)故事

鼠姑娘會(huì)找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事：2。理解事物之間的`強(qiáng)弱關(guān)系

師：孩子們，鼠爸鼠媽找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎啊？〔幼兒說(shuō)，老師放圖片〕

師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？〔涌現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓〕

3、爭(zhēng)論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方，想一想，待會(huì)兒每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你還要記住伙伴們的優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦！〔這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)?！场す奈栌變鹤孕诺卣f(shuō)出自己最強(qiáng)的地方。·請(qǐng)幼兒記住自己伙伴的優(yōu)點(diǎn)。你有什么不強(qiáng)的地方嗎？

你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？〔提示幼兒相互彌補(bǔ)〕

〔三〕游戲感受

1、講解并描述故事結(jié)尾

師：鼠姑娘找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？

在故事中，一貫有一個(gè)勇猛、機(jī)智的老鼠伴隨著鼠爸鼠媽和鼠姑娘，是誰(shuí)？師：辦喜事，坐花轎，可是需要抬轎子的人呀，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

2、游戲：抬花轎

師：辦喜事真快樂(lè)，老師今日想做一回新娘，誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)我的新郎？老師手里的繡球拋到誰(shuí)的跟前誰(shuí)就是新郎好不好？其他小伙伴你們就是抬轎子的。我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩。

小白菜，地里黃，老鼠村，嫁姑娘，珍寶女兒鼠姑娘，想找新郎比貓強(qiáng)，太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。一月一，年初一，一月二，年初二，一月三，早上床，今夜老鼠嫁姑娘，一拜堂，二拜堂，三拜堂來(lái)入洞房。

老鼠嫁女教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)分段傾聽(tīng)故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

2．感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培育幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備

1．材料預(yù)備：

〔1〕敲鑼打鼓喜慶音音樂(lè)、故事錄音；

〔2〕太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪小圖片；

〔3〕太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠頭飾共28個(gè)。

2．閱歷預(yù)備：了解各角色最強(qiáng)的本事和最弱的方面。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。

2．活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

3．指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒寧?kù)o的分段傾聽(tīng)故事，通過(guò)提問(wèn)援助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說(shuō)對(duì)話。

活動(dòng)過(guò)程

1．音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

〔1〕播放敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)，讓幼兒感受迎親的氣氛。

老師：留意聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)人們似乎在干什么？噢，原來(lái)是老鼠家在嫁女兒，〔邊說(shuō)邊出示圖片〕老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。鼠爸爸找到了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，究竟哪個(gè)是最強(qiáng)的新郎呢？

〔2〕出示太陽(yáng)、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓的圖片，讓幼兒猜猜看，新郎會(huì)是誰(shuí)呢？〔幼兒自由回答〕

師：這里有一個(gè)故事，聽(tīng)了這個(gè)有趣的故事你就知道了，這個(gè)故事的名字叫《老鼠嫁女》

2．分段傾聽(tīng)故事，理解故事。

〔1〕故事從開(kāi)頭講至“爸爸想了想,樂(lè)得笑哈哈:原來(lái)貓咪最神氣,女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他”。

提問(wèn)：故事名稱(chēng)叫什么?

提問(wèn)：究竟誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？〔幼兒答〕

師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的，可是每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的本事，和最可怕的事情？

〔2〕認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓最強(qiáng)的本事，依據(jù)孩子的回答出示字卡。

〔3〕幼兒帶頭飾分角色表演，學(xué)習(xí)對(duì)話。

爭(zhēng)論：老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎？為什么？

師：那貓咪是不是最強(qiáng)的呢？盡管它不是最強(qiáng)的，可是每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的本事，你有沒(méi)有？

〔4)幼兒輪番說(shuō)說(shuō)自己最強(qiáng)的本事。

〔5)比一比，誰(shuí)記得伙伴最強(qiáng)的本事最多。

師：每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，也有最不強(qiáng)的地方？你有沒(méi)有最不強(qiáng)的地方？

師：陳老師也有不強(qiáng)的地方，我跳舞不強(qiáng)，但是我只要找到跳舞很強(qiáng)的馮老師我的舞蹈就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)，所以不強(qiáng)的我找到一個(gè)更強(qiáng)的，我就會(huì)變得更強(qiáng)。你想不想讓自己變得更強(qiáng)。

〔6〕讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最強(qiáng)的，不強(qiáng)的地方找到一個(gè)比他強(qiáng)的伙伴形成揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的伙伴圈。

過(guò)渡語(yǔ)：相信你們也會(huì)找到自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的伙伴圈，但是鼠爸爸把女兒嫁給了貓以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。

3．再次完整傾聽(tīng)故事，了解結(jié)果。

結(jié)果怎么樣了？〔被貓咪吃掉了〕老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？

老師進(jìn)行小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動(dòng)腦筋，真是一個(gè)--老糊涂?！沧層變豪斫?老糊涂"這個(gè)詞〕

爭(zhēng)論；〔1〕你們認(rèn)為老鼠爸爸應(yīng)當(dāng)把女兒嫁給誰(shuí)？為什么?

4．游戲：《小老鼠上燈臺(tái)》

故事表演附：

故事《老鼠嫁女》

嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰(shuí)家在辦喜事啊?原來(lái)是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問(wèn)老鼠爸爸:"我們的女兒嫁給誰(shuí)啊?"老鼠爸爸是個(gè)老糊涂,說(shuō)了一句糊涂話:"誰(shuí)最神氣,我們的`女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問(wèn)太陽(yáng):"太陽(yáng),太陽(yáng),你是不是世界上最神氣的呀?"太陽(yáng)說(shuō):"烏云會(huì)遮住我,看見(jiàn)烏云我就可怕。"老鼠爸爸又去問(wèn)烏云,烏云說(shuō):"大風(fēng)會(huì)吹走我,看見(jiàn)大風(fēng)我就可怕。"爸爸又去問(wèn)大風(fēng),大風(fēng)說(shuō):"圍墻會(huì)堵住我,看見(jiàn)圍墻我就可怕。"爸爸又去問(wèn)圍墻,圍墻說(shuō):"老鼠會(huì)打洞,看見(jiàn)老鼠我就可怕。""噢!太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰(shuí)呀?"爸爸想了想,樂(lè)得笑哈哈:原來(lái)貓咪最神氣,女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他。

嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎一抬抬到貓咪家。過(guò)了幾天,老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問(wèn)貓咪,貓咪拍拍肚子說(shuō):"我怕別人欺侮她,啊嗚一口吞下了她。"

活動(dòng)反思

觀看課件《老鼠嫁女》是為了讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容，感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格，依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并逐一出示相應(yīng)的圖卡。在接下來(lái)的提問(wèn)中就隱含了故事最重要的部分理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系：老師提問(wèn)：你們認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最厲害的呢？通過(guò)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解明白各實(shí)物之間的規(guī)律關(guān)系，加深了對(duì)故事的記憶。

老鼠嫁女教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)分段傾聽(tīng)故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

2．感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培育幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1．材料預(yù)備：〔1〕敲鑼打鼓喜慶音音樂(lè)、故事錄音；〔2〕太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪小圖片；〔3〕太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠頭飾共28個(gè)。

2．閱歷預(yù)備：了解各角色最強(qiáng)的本事和最弱的方面。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的'內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。3．指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒寧?kù)o的分段傾聽(tīng)故事，通過(guò)提問(wèn)援助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說(shuō)對(duì)話。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放結(jié)婚音樂(lè)以及喜慶畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有人要結(jié)婚，引出主題。

“哇，好喜慶啊，小伙伴們你們知道這是要干什么嗎？”

“你為什么認(rèn)為是有人要結(jié)婚呢？”

“大紅喜字墻上掛，不知道新娘、新郎會(huì)是誰(shuí)呢，你們想知道嗎？讓我們一起來(lái)觀賞一段視頻，答案就在里面，大家認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看?！?/p>

二、播放視頻，讓幼兒觀賞童謠，初步學(xué)習(xí)童謠的內(nèi)容。

三、利用教學(xué)掛圖，通過(guò)談話的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解童謠內(nèi)容。

“現(xiàn)在大家知道新郎新娘是誰(shuí)了吧？”

“剛開(kāi)始的時(shí)候，老鼠女兒知道要嫁給誰(shuí)嗎？”

“她最先想到的是誰(shuí)？為什么沒(méi)有嫁給他呢？”……

“現(xiàn)在我們了解了老鼠女兒選新郎的過(guò)程，那通過(guò)選新郎這件事你學(xué)到了什么？”

老師小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)也都有短處，我們不僅要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，更應(yīng)當(dāng)正式自己的短處，假如我們能揚(yáng)長(zhǎng)避短，那就可以讓自己變得更強(qiáng)大。

四、利用教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記憶童謠內(nèi)容。

1.老師利用掛圖，完整朗誦童謠。

2.師幼共同完整朗誦童謠。

3.師幼加上動(dòng)作完整朗誦童謠。

4.老師對(duì)本節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

五、幼兒更具自己的理解說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首童謠的感受。

小結(jié)：我們可不能像鼠女出嫁一樣糊涂。

六、角色表演，結(jié)束活動(dòng)內(nèi)容。

老鼠嫁女教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏。

2、認(rèn)識(shí)圖譜，理解歌詞。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

感受音樂(lè)的節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn):

體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的'歡樂(lè)活動(dòng)預(yù)備。

活動(dòng)預(yù)備:

音樂(lè)《金蛇狂舞》、圖譜、老鼠圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、播放音樂(lè)《新年好》。

提問(wèn)：這個(gè)音樂(lè)在什么時(shí)候能聽(tīng)到？

2、新年到，真喧鬧，放鞭炮，掛燈籠，還有一件大喜事，那就是咱們老鼠村的村長(zhǎng)讓自己的女兒美叮當(dāng)拋繡球，選女婿。她的繡球拋給誰(shuí)，誰(shuí)就能娶到漂亮的美叮當(dāng)了，小老鼠們聽(tīng)到這個(gè)消息特別快樂(lè)就抓緊在家里預(yù)備。穿上美麗的衣服，然后就出門(mén)了。他們見(jiàn)到同伴很有禮貌的問(wèn)好?？拷C臺(tái)的時(shí)候，聽(tīng)到聲音“拋繡球嘍”！小老鼠們就抓緊預(yù)備好！

3、提問(wèn):預(yù)備接繡球時(shí)怎么做？〔幼兒做動(dòng)作〕

4、提示幼兒要有禮貌?！残履旰谩?/p>

二、基本部分

1、播放音樂(lè)

提問(wèn):在音樂(lè)的什么時(shí)候接繡球？音樂(lè)的前面還是后面？〔老師示范〕

跟著音樂(lè)師幼一起做動(dòng)作。

創(chuàng)設(shè)疑問(wèn):美叮當(dāng)去哪兒了？老師幫你們找找。

2、老師出示手偶，隨音樂(lè)節(jié)奏表演。

提問(wèn):這段音樂(lè)和前面那段音樂(lè)有什么不同？

小老鼠在干什么？〔說(shuō)話〕

3、出示黑板，學(xué)習(xí)圖譜理解歌詞〔反復(fù)進(jìn)行〕

找出圖譜的特點(diǎn)〔規(guī)律〕

采納不同形式學(xué)習(xí)圖譜。

跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)圖譜，幼兒個(gè)別表演。

4、師幼共同游戲。

實(shí)時(shí)訂正，強(qiáng)調(diào)安全。

幼兒扮演美叮當(dāng)妹妹，進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束部分

老師表?yè)P(yáng)鼓舞幼兒。

四、拓展延伸

將幼兒帶出活動(dòng)室繼續(xù)玩《老鼠嫁女》的音樂(lè)游戲。

老鼠嫁女教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)故事情節(jié)，感受樂(lè)曲中情境和心情的改變。

2、以圖譜為線索，嘗試用身體樂(lè)器制造性地表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏。

3、體驗(yàn)參加音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)和游戲表演的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已知《老鼠嫁女》的`故事。

2、紅蓋頭、花轎、掌飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以故事《老鼠嫁女》導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

〔1〕回憶故事，整體感知音樂(lè)情境。

〔2〕用肢體動(dòng)作自主表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。

2、借助圖譜和掌飾，制造性地用身體樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏和心情改變。

〔1〕觀測(cè)大小顏色不同的圖片排列，嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè)。

〔2〕創(chuàng)編B段音樂(lè)的抬轎動(dòng)作，體驗(yàn)歡快的心情。

〔3〕涌現(xiàn)掌飾貓，有性格地表現(xiàn)老鼠可怕的表情和動(dòng)作。

〔4〕借助圖譜，嘗試用多種身體樂(lè)器表現(xiàn)C段音樂(lè)的節(jié)奏。

3、享受音樂(lè)，自由表演。

〔1〕老師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊集體進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。

〔2〕老師扮老鼠女兒，角色表演。

〔2〕幼兒分角色自主表演，感受游戲表演活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、以老鼠搬家的情境，結(jié)束活動(dòng)。

老鼠嫁女教案6

活動(dòng)預(yù)備

廢舊彩筆帽，顏色絢麗的小長(zhǎng)方形即時(shí)貼。

教室內(nèi)墻上、窗戶(hù)上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環(huán)。

《老鼠嫁女》PPT，圖片〔太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓〕，圖卡每人一份。

和家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于太陽(yáng)、鳥(niǎo)云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本事，以及其他小動(dòng)物本事的資料。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠運(yùn)用已有閱歷，大膽表述自己的想法和理由。

通過(guò)分組爭(zhēng)論，遷移閱歷，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對(duì)象畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)出理由。

活動(dòng)目標(biāo)

感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

理解故事內(nèi)容，了解故事中人物之間的關(guān)系。

通過(guò)分組爭(zhēng)論，運(yùn)用已有閱歷，大方、自然地表述改編后的故事結(jié)尾。

活動(dòng)過(guò)程

1．導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事

請(qǐng)幼兒觀測(cè)班級(jí)環(huán)境，有什么改變？

幼兒A：門(mén)上貼有喜字。

幼兒B：屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。

師：今日班里裝扮得這么美麗，你們猜猜有什么事情發(fā)生？

幼兒A：結(jié)婚的時(shí)候才貼喜字呢！

幼兒B：對(duì)，對(duì)，結(jié)婚的時(shí)候還要吃喜糖呢！

師：“今日有一個(gè)小動(dòng)物也要結(jié)婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰(shuí)？”

〔析：在課前我問(wèn)過(guò)幾名幼兒，他們或有過(guò)參與婚禮的閱歷，或在電視上看過(guò)結(jié)婚的場(chǎng)面。我首先在環(huán)境中營(yíng)造出喜慶的氛圍，并引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)，給幼兒留出懸念，帶著問(wèn)題去觀賞故事?！?/p>

2．觀看PPT，了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問(wèn)法把圖片貼在黑板上，援助幼兒掌控故事中人物之間的關(guān)系?！策吿釂?wèn)邊貼圖片?！?/p>

〔觀賞故事后〕提問(wèn)：

〔1〕故事中誰(shuí)家要嫁女兒？〔老鼠〕

〔2〕老鼠爸爸最開(kāi)始想把女兒嫁給誰(shuí)？〔太陽(yáng)〕

為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽(yáng)呢？太陽(yáng)有什么厲害的本事？

幼兒A：太陽(yáng)能發(fā)出光，能把衣服曬干。

幼兒B：太陽(yáng)能讓小草、小花和大樹(shù)長(zhǎng)高。

幼兒C：太陽(yáng)照在身上暖暖的，很舒暢。

師：“太陽(yáng)這么厲害，為什么老鼠爸爸沒(méi)有把女兒嫁給太陽(yáng)？”〔由于烏云能把太陽(yáng)給遮住?！?/p>

“烏云有什么厲害的本事呢？”

幼兒A：烏云把太陽(yáng)遮住就什么都看不見(jiàn)了，全都是黑的。

幼兒B：烏云能下雨、閃電，特別嚇人！

師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎？”〔沒(méi)有，由于風(fēng)能把烏云吹走??！〕

“風(fēng)有什么厲害的本事？”

幼兒A：我在電視上看的，大風(fēng)能把房子吹走。

幼兒B：大風(fēng)還能把樹(shù)吹倒。

師：“你們說(shuō)的是龍卷風(fēng)，風(fēng)力特別大?，F(xiàn)在你們看看窗外，樹(shù)葉在動(dòng)，今日外面也有風(fēng)，是微風(fēng)，但是你們能感覺(jué)到嗎？為什么？”〔感覺(jué)不到，由于我們坐在教室里?！?/p>

“對(duì)，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺(jué)不到風(fēng)了。圍墻有什么作用呢？”

幼兒A：假如下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。

幼兒B：刮風(fēng)也不怕了。

師：有了結(jié)實(shí)的房子、圍墻，我們才能在這里學(xué)習(xí)，做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎？〔沒(méi)有?！?/p>

誰(shuí)比圍墻厲害？〔老鼠?！?/p>

為什么？〔老鼠能在墻上打洞?！?/p>

但是老鼠又怕誰(shuí)呢？〔貓?！?/p>

〔析：在本環(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性，幼兒再現(xiàn)已有閱歷，能精確地說(shuō)出故事中各人物的本事、作用，并初步明白故事中一物比一物強(qiáng)的寓意?！?/p>

〔3〕和幼兒一起看圖片，了解故事中的'人物關(guān)系，知道一物比一物強(qiáng)的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。

師：你們看〔看黑板上的圖卡〕，老鼠爸爸最開(kāi)始想把女兒嫁給最厲害的太陽(yáng)，可是〔烏云能把太陽(yáng)遮住〕，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是〔大風(fēng)又能把烏云吹走〕，它又想讓女兒嫁給大風(fēng)〔大風(fēng)被圍墻檔住了〕，它又想讓女兒嫁給圍墻，可是〔老鼠在圍墻上打洞〕”，故事中每一個(gè)形象的本事都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。

〔析：強(qiáng)化幼兒一物比一物強(qiáng)的寓意，讓幼兒知道世界上沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)大?！?/p>

師：“故事的結(jié)局是什么？”〔老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了?！?/p>

你們覺(jué)得這個(gè)結(jié)局好嗎？〔不好，老鼠女兒太可憐了?！?/p>

你們能想到比貓厲害的動(dòng)物嗎？

幼兒A：老虎。

師：“有人知道有比老虎還厲害的動(dòng)物嗎？”

幼兒B：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。

師：“有人知道有比大象還厲害的動(dòng)物嗎？〔沒(méi)有了?！?/p>

假如老鼠女兒沒(méi)有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎？你們還能想到更好的答案嗎？

〔析：發(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思索?！?/p>

3．引導(dǎo)幼兒改編故事結(jié)尾，運(yùn)用已有知識(shí)閱歷進(jìn)行大膽猜想。

〔1〕個(gè)別幼兒回答老鼠女兒應(yīng)當(dāng)嫁給誰(shuí)？為什么？

幼兒A：應(yīng)當(dāng)嫁給大象，由于大象能愛(ài)護(hù)老鼠女兒。

幼兒B：應(yīng)當(dāng)嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。

〔2〕分組爭(zhēng)論，爭(zhēng)論出一個(gè)本組認(rèn)可的最正確答案，派出一個(gè)代表告知大家本組答案?！财渌M可找出理由辯駁?！?/p>

4．遷移閱歷，把自己心里想的老鼠女兒應(yīng)嫁的形象畫(huà)出來(lái)。

〔可提問(wèn)三、四名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的故事結(jié)尾?！?/p>

5．延伸活動(dòng)

制作喜糖，渲染氣氛?！不顒?dòng)自然結(jié)束?！?/p>

老鼠嫁女教案7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格?！仓攸c(diǎn)〕

2、懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與短處，要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的短處?！搽y點(diǎn)〕

【活動(dòng)預(yù)備】

1、背景音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂(lè)導(dǎo)入.激發(fā)愛(ài)好。

1、觀賞喜慶音樂(lè)，老師提問(wèn)。

師：“小伙伴們，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)？”

〔如：過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等?！?/p>

師：“那今日會(huì)是誰(shuí)的婚禮呢？”

2、出示花轎圖片。

師：“小伙伴們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)？”

師：原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么美麗的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？

師：“老鼠新娘說(shuō)，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小伙伴們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新部？”提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒想想。

二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。

1、老師借助幻燈片，講解并描述故事。

師：“老師今日給小伙伴們帶來(lái)了一個(gè)特別好聽(tīng)的故事，新郎就藏在故事里?！狈侄沃v解并描述故事。

2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：

老鼠新娘不知道嫁給誰(shuí)，老屬夫婦是怎么商量的？

老鼠夫婦都找了誰(shuí)？太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對(duì)老鼠夫婦說(shuō)了什么？最末鼠新娘為什么要嫁給貓味？到了貓咪家后發(fā)生了什么？

3、幼兒爭(zhēng)論，老師小結(jié)。

師：“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎？為什么？”

小結(jié)：世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的.一面和弱的一面。

三、完整觀賞，學(xué)說(shuō)童謠。

1、師；“小伙伴們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

2、幼兒依據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。

3、師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的？請(qǐng)小伙伴們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話?！?/p>

4、幼兒隨老師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。

四、溝通爭(zhēng)論.明白道理。

1、理解童謠的內(nèi)涵

師：老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣？〔會(huì)哭，會(huì)很難過(guò)〕為什么他們會(huì)特別難過(guò)呢？由于每個(gè)爸爸媽媽都會(huì)特別愛(ài)自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？〔由于他們太糊涂〕是不是最厲害的人就肯定能當(dāng)新郎呢？

2、總結(jié)溝通

老師小結(jié)：小伙伴們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)

五、延伸。

請(qǐng)小伙伴回到家把童謠說(shuō)給爸爸妨媽聽(tīng)，并講一講其中的道理。

課后反思

《老鼠嫁女兒》這本有趣的書(shū)本里，說(shuō)的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小伙伴對(duì)故事特別感愛(ài)好，回答下列問(wèn)題也比較積極，活動(dòng)氣氛特別活躍。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動(dòng)過(guò)程中，我把故事?lián)Q成了童謠，讓幼兒用童謠的話開(kāi)展表演，豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W，動(dòng)中說(shuō)，動(dòng)靜結(jié)合，并在開(kāi)心的活動(dòng)中親身體驗(yàn)各種事物相互制約關(guān)系。但由于故事講解并描述太多，所以在表演中涌現(xiàn)了孩子只會(huì)表演而不會(huì)說(shuō)的問(wèn)題。

在以后的課堂中，怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好，是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探究。

老鼠嫁女教案8

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點(diǎn)

2、培育同學(xué)對(duì)民族文化藝術(shù)的喜愛(ài)之情，激發(fā)同學(xué)以剪紙表現(xiàn)自己喜歡的題材。教學(xué)重點(diǎn)：

感愛(ài)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙的技巧，并依據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜歡的剪紙。教學(xué)難點(diǎn)：

依據(jù)這個(gè)題材學(xué)會(huì)剪紙的剪法和技巧。

課前預(yù)備：

教學(xué)課件、老師示范作品教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1、故事《老鼠嫁女》讓同學(xué)在故事中激起愛(ài)好。

〔課件動(dòng)畫(huà)《老鼠嫁女》的片段〕提問(wèn)問(wèn)題：

1〕你們知道老鼠的'特征嗎？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)能描述老鼠的外形對(duì)下面制作很有援助。

2〕你對(duì)老鼠有多少了解？說(shuō)說(shuō)老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性

師：老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們常常用這個(gè)故事制作剪紙來(lái)美化生活，民間的剪紙有好多下面我們就來(lái)觀賞幾組剪紙：

二、觀賞啟發(fā)：

課件：民間的各種剪紙

在觀賞過(guò)程中讓同學(xué)體會(huì)剪紙的美感，在薄薄

的紙上人們用剪刀盡情的抒發(fā)情感，對(duì)美妙生活的憧憬。

老鼠嫁女的剪紙

剪紙的內(nèi)容題材大都和人民生活休戚相關(guān)《老鼠嫁女》

也是中國(guó)剪紙藝術(shù)中被常常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。

三、展示探究：

看到這里同學(xué)們最想干什么？但老師還有幾個(gè)問(wèn)題，先觀測(cè)在回答下列問(wèn)題每組發(fā)放老師事先做好的作品，觀測(cè)剪紙?zhí)釂?wèn)問(wèn)題：

1、這些剪紙中老鼠的外型特征有什么改變？

引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：平面、簡(jiǎn)括、夸張、擬人化了讓同學(xué)感受到剪紙的外型改變。

2、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？

3、你能發(fā)覺(jué)有哪幾種剪法嗎？

陽(yáng)刻陰刻混合

老師示范〔另外剪紙時(shí)應(yīng)留意整體不斷，線線相連〕

四、自由創(chuàng)作

共同創(chuàng)作一場(chǎng)老鼠嫁女的喧鬧情景〔合理安排，可自編老鼠嫁女的故事〕

五、展評(píng)

同學(xué)自己介紹作品，并說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的體驗(yàn)。著重同學(xué)想象力、制造力，多表?yè)P(yáng)、鼓舞?！餐瑢W(xué)參加評(píng)價(jià)的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓同學(xué)談創(chuàng)作的過(guò)程，表達(dá)評(píng)價(jià)是對(duì)生活過(guò)程而非純粹活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)，為同學(xué)今后大膽制造的提供一個(gè)動(dòng)力〕

課后反思

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)民間剪紙有了進(jìn)一步的了解和感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中也感到了和以往不同的樂(lè)趣，同學(xué)很情愿接受并喜愛(ài)上這樣的課，這給教學(xué)方面帶了很大的援助。

在教學(xué)當(dāng)中也會(huì)涌現(xiàn)種種問(wèn)題比如說(shuō)：思維的開(kāi)拓，假如在課件制作上加一些開(kāi)拓思維的環(huán)節(jié)，這樣對(duì)同學(xué)創(chuàng)作作品會(huì)更好些，另外有些同學(xué)反映剪得也不是太抱負(fù)，剪出來(lái)的沒(méi)有自己想象中的好，這些是由于出次接觸剪紙的緣由，假如在每個(gè)環(huán)節(jié)上擠出一些時(shí)間留給同學(xué)創(chuàng)作，效果也學(xué)會(huì)更明顯些。

這節(jié)課在其他方面效果很抱負(fù)，總之，這一節(jié)課對(duì)同學(xué)和老師都有很大的啟發(fā)，同學(xué)在活動(dòng)中感受到了民間剪紙藝術(shù)，并依據(jù)主題設(shè)計(jì)并剪出了喜歡的造型。整個(gè)課程提高了同學(xué)對(duì)美術(shù)的欲望，同時(shí)全面的照看使各個(gè)因素都向著積極方向和諧進(jìn)展。

老鼠嫁女教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格，喜愛(ài)參加故事活動(dòng)。

3、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備

PPT、各種角色頭飾、老鼠嫁女剪紙圖片、背景音樂(lè)

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

難點(diǎn)：能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。

活動(dòng)過(guò)程

第一步：導(dǎo)入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。

1、老師播放PPT

師：通過(guò)直觀教具法，聲畫(huà)結(jié)合辦喜事的畫(huà)面導(dǎo)入活動(dòng)。

注：老師指導(dǎo)性語(yǔ)言小伙伴們猜一猜，是誰(shuí)家在辦喜事啊？我們一起來(lái)看看。

2、PPT播放故事。

3、播放故事后，提問(wèn)描述性問(wèn)題。

〔1〕故事叫什么名字？

〔2〕故事中有誰(shuí)？

〔3〕老鼠最末把女兒嫁給了誰(shuí)？

第二步：老師講故事。

1、老師生動(dòng)，有感情的在背景音樂(lè)下講故事。

2、講故事后提思索性問(wèn)題。

〔1〕老鼠爸爸最末為什么把女兒嫁給了貓咪？

〔2〕這是一只怎樣的老鼠爸爸？

〔3〕你認(rèn)為老鼠可不能嫁給貓咪，為什么？

第三步：理解故事。

1、幼兒表演故事。

我們現(xiàn)在把這個(gè)故事表演出來(lái)吧。

讓幼兒自選角色，然后帶上相應(yīng)的頭飾。

老師旁白，幼兒表演。

注：老師提示幼兒留意表情、動(dòng)作等方面的語(yǔ)言。

2、表演后提假設(shè)性問(wèn)題。

〔1〕假如你是老鼠爸爸，你會(huì)把女兒嫁給誰(shuí),為什么？

〔2〕假如貓咪沒(méi)有吞下小老鼠，那會(huì)怎樣？

第四步：圍繞故事開(kāi)展制造性語(yǔ)言活動(dòng)。

1、老師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

爸爸媽媽來(lái)看女兒，聽(tīng)貓咪說(shuō)女兒被它吞進(jìn)肚子里后，他們會(huì)怎么做呢？

2、畫(huà)故事。

3、續(xù)編故事。

活動(dòng)延伸

語(yǔ)言區(qū)：把活動(dòng)的教具投放到語(yǔ)言區(qū)供幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。

活動(dòng)反思

這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的.中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊敬別人、悅納自己”的良好品行奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不肯定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是悄悄地去解讀和品嘗。

老鼠嫁女教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、分組分角色練習(xí)童話劇中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。

2、了解海報(bào)的基本要素，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)海報(bào)，會(huì)用畫(huà)、剪貼的方式制作海報(bào)。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前收集各種海報(bào)，豐富對(duì)海報(bào)的了解。

2、各種色紙、水彩筆、剪刀、固體膠、折紙書(shū)、剪紙書(shū)等。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

分組分角色練習(xí)童話劇中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)海報(bào)，會(huì)用畫(huà)、剪貼的方式制作海報(bào)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒選擇自己喜愛(ài)的角色，分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

(1)這個(gè)童話劇中，你最喜愛(ài)哪一個(gè)角色?為什么?

(2)依據(jù)幼兒的選擇，老師適當(dāng)調(diào)整角色人數(shù)。

(3)幼兒思索自己選擇的角色，表演時(shí)要說(shuō)什么話?做什么動(dòng)作?

(4)幼兒分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、合作演出。

(1)每組選出代表，在老師指導(dǎo)下，將整個(gè)童話劇進(jìn)行串演。

(2)其他幼兒仔細(xì)看表演，說(shuō)說(shuō)哪些地方演得好，哪些地方需要改進(jìn)?

3、制作海報(bào)。

(1)我們的童話劇已經(jīng)排練好了，接下來(lái)，我們要把這個(gè)好消息告知大家。那么，怎么讓別人知道這件事呢?

(2)老師出示幼兒收集的各種海報(bào)資料，進(jìn)行分析：海報(bào)要涌現(xiàn)哪些信息?(名稱(chēng)、時(shí)間、角色、主要內(nèi)容等。)

(3)由于《老鼠嫁女》的童話劇是從民間的故事改編的，在海報(bào)上怎樣表達(dá)這個(gè)古老的故事呢?(可以畫(huà)、折紙、剪紙的方式涌現(xiàn)角色形象。)

(4)幼兒分組爭(zhēng)論并設(shè)計(jì)制作海報(bào)，老師參加并指導(dǎo)。

六、活動(dòng)反思：

此課時(shí)，預(yù)備了吶音樂(lè)，預(yù)備和孩子一起玩送新娘的游戲：抬花轎師：辦喜事真快樂(lè)，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧。我來(lái)拋繡球，我要找步調(diào)全都的伙伴圈為我抬花轎(師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的伙伴圈)

在整個(gè)活動(dòng)中明顯感覺(jué)到孩子們對(duì)于此節(jié)活動(dòng)的愛(ài)好，從嗩吶音樂(lè)的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的涌現(xiàn)，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問(wèn)題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，在這過(guò)程稱(chēng)中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對(duì)他們有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，而在老師的互評(píng)中讓我也收獲不少，比如說(shuō)在活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)速應(yīng)盡量減慢，出示新事物時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，加深孩子們對(duì)此的'神奇感，抓住孩子的新奇心，真的很感謝老師們對(duì)我的援助，在我們共同的溝通中我也明白了自身存在的不足，我的語(yǔ)氣過(guò)快，所以顯得活動(dòng)很趕，而且孩子回答完問(wèn)題之后也沒(méi)有做過(guò)多的總結(jié)，也在最末一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中沒(méi)有考慮到場(chǎng)地的問(wèn)題，以至于沒(méi)有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學(xué)過(guò)程中也會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短多向有閱歷的老師請(qǐng)教，考慮到一切會(huì)發(fā)生的因素，時(shí)刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。

老鼠嫁女教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3、愿意參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫(huà)片，圓舞板人手一份、表演道具等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受氣氛，猜想新娘

1、出示轎子。

師：今日,老師給小伙伴帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，〔放音樂(lè)〕。聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你想到了什么？這是結(jié)婚時(shí)用的一段喜慶的音樂(lè),今日有位新娘要出嫁〔出示轎子〕。猜一猜轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？

2、出示老鼠新娘。

師：看一看究竟新娘是誰(shuí)?！渤鍪拘履铮?是我美麗的老鼠新娘"〕是誰(shuí)呀？老鼠女兒要出嫁。這么美麗的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？

二、出謀劃策，選擇新郎

1、師：小伙伴講了這么多，究竟誰(shuí)是新郎呢？老鼠爸爸說(shuō)："誰(shuí)最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說(shuō)的呀？那鼠爸爸會(huì)覺(jué)得誰(shuí)最厲害，他會(huì)去找誰(shuí)呢？

2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片。

師：鼠爸爸都究竟找了誰(shuí)呢？最末鼠爸爸找了誰(shuí)？為什么？

三、完整觀賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格

1、看課件完整觀賞。

師：在動(dòng)畫(huà)片里其實(shí)還藏著一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》

2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)？〔太陽(yáng)〕太陽(yáng)是怎么說(shuō)的？

鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？〔烏云〕烏云是怎么說(shuō)的？

鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？〔大風(fēng)〕大風(fēng)是怎么說(shuō)的？

鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？〔圍墻〕圍墻是怎么說(shuō)的？

師：太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？〔貓咪〕鼠爸爸樂(lè)得笑哈哈："原來(lái)貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！"鼠爸爸好快樂(lè)，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。

師：鼠新娘到了貓咪家后會(huì)發(fā)生什么事情呢？(幼兒回答)天那，他們的做法對(duì)不對(duì)??？為什么？

3、你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎？，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的詩(shī)歌?！灿變哼吙凑n件邊跟著朗讀〕

4、分角色朗誦詩(shī)歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧?！舱酒饋?lái)念〕

四、理解童謠的內(nèi)涵

1、師:老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很難過(guò))為什么他們會(huì)特別難過(guò)呢?由于每個(gè)爸爸媽媽都會(huì)特別愛(ài)自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？〔由于他們太糊涂〕是不是最厲害的人就肯定能當(dāng)新郎呢？

2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會(huì)偷人們的食物，是個(gè)壞東西，所以人們想盡方法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩(shī)歌。一個(gè)是嘲諷老鼠爸爸愚蠢，另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。

五、表演老鼠嫁女兒的場(chǎng)景

活動(dòng)反思：

《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相像，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及查找過(guò)程中涌現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的.語(yǔ)言朗朗上口，蘊(yùn)涵了許多中國(guó)的習(xí)俗。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講解并描述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培育幼兒良好的品德，援助幼兒進(jìn)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)故事培育幼兒對(duì)故事的理解技能和分析技能。

我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的愛(ài)好，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事詳細(xì)內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最末讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講解并描述故事，培育他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的技能。

本堂課的勝利之處：我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言技能是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，我著重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

1、由于本活動(dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要表達(dá)民間故事的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫(huà)片的效果，這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講解并描述的一個(gè)民間故事，是通過(guò)民間故事的教學(xué)，讓孩子受到肯定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。

2、老師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明白，老師的語(yǔ)言要富有感染力?；顒?dòng)中，老師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與老師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)是在細(xì)心預(yù)設(shè)的同時(shí)，敏捷的生成與調(diào)整。也只有在有預(yù)備的調(diào)整中，幼兒的閱歷才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有閱歷，考慮孩子可能涌現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)當(dāng)落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思索！

3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些，如增加一些游戲表演等，這樣會(huì)讓孩子更有愛(ài)好的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問(wèn)，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。

總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊敬別人、悅納自己”的良好品行奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不肯定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是悄悄地去解讀和品嘗。

老鼠嫁女教案12

一、【活動(dòng)目標(biāo)】：

1．通過(guò)觀測(cè)爭(zhēng)論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

2．嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。

3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

4．通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5．能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、【活動(dòng)預(yù)備】：

1、Flash動(dòng)畫(huà)課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。

三、【活動(dòng)重點(diǎn)】：了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

四、【活動(dòng)難點(diǎn)】：嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。

五、【活動(dòng)過(guò)程】：

1．通過(guò)觀測(cè)．爭(zhēng)論了解故事中各形象的特點(diǎn)。

(1)觀測(cè)老鼠爸爸的形象。

★指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人，什么叫神氣？你們覺(jué)得誰(shuí)最神氣？

(2)觀測(cè)故事中各形象，爭(zhēng)論了解各形象的特點(diǎn)。

★指導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得它們中誰(shuí)最神氣？為什么？

2．邊看課件邊觀賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

(1)完整觀賞課件，傾聽(tīng)故事。

★指導(dǎo)語(yǔ)：①老鼠爸爸找了誰(shuí)？它是最神氣的嗎？為什么？(鼓舞幼兒有表情地分角色對(duì)話。)②最末老鼠爸爸找到了誰(shuí)？

(2)邊看課件邊講解并描述故事。

3．分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒留意講解并描述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。

六、【活動(dòng)反思】：

活動(dòng)中，我首先播放嗩吶音樂(lè)，把幼兒引入活動(dòng)制造結(jié)婚的情景，讓幼兒感受氣氛，以?xún)A聽(tīng)樂(lè)曲猜想接下來(lái)涌現(xiàn)的是什么呢？"新娘"與幼兒一起來(lái)猜想放這樣的音樂(lè)，肯定是有喜事發(fā)生。那么，今日在這段音樂(lè)下，發(fā)生了什么事?引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎圖片)原來(lái)是要新娘要嫁人。

然后出示鼠新娘，引導(dǎo)幼兒猜新郎。老鼠家里辦喜事，老鼠姑娘要出嫁了。這么美麗的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？讓孩子猜一猜新郎是誰(shuí)？在孩子猜的過(guò)程中播放課件，提出問(wèn)題：我們一起來(lái)看一看鼠爸爸都找了誰(shuí)？

觀看課件《老鼠嫁女兒》是為了讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容，感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格，依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并逐一出示相應(yīng)的圖卡。在接下來(lái)的提問(wèn)中就隱含了故事最重要的部分理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系：老師提問(wèn)：你們認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最厲害的呢?通過(guò)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解明白各實(shí)物之間的規(guī)律關(guān)系，加深了對(duì)故事的記憶。老師做出小結(jié)：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的，可是，他們都有自己最厲害的地方，他們最厲害的地方分別是什么?在此出示圖片讓孩子理清關(guān)系：太陽(yáng)〔照〕烏云〔遮〕風(fēng)〔吹〕墻〔擋〕老鼠〔打洞〕貓〔抓〕

其次在接下來(lái)的趣味提問(wèn)中引出故事的結(jié)尾：①你們覺(jué)得鼠新娘嫁給貓咪會(huì)美滿(mǎn)嗎？②鼠爸爸把女兒嫁給貓咪對(duì)嗎？為什么？在此時(shí)出示《老鼠嫁女兒》連環(huán)畫(huà)，老師和幼兒完整復(fù)述故事并且分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。(老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒留意講解并描述時(shí)的`語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。)

《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相像，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及查找過(guò)程中涌現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語(yǔ)言朗朗上口，蘊(yùn)涵了許多中國(guó)的習(xí)俗。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講解并描述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培育幼兒良好的品德，援助幼兒進(jìn)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)故事培育幼兒對(duì)故事的理解技能和分析技能。

我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的愛(ài)好，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事詳細(xì)內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最末讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講解并描述故事，培育他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的技能。

本堂課的勝利之處：我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言技能是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，我著重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

1、由于本活動(dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要表達(dá)民間故事的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫(huà)片的效果，這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講解并描述的一個(gè)民間故事，是通過(guò)民間故事的教學(xué)，讓孩子受到肯定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。

2、老師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明白，老師的語(yǔ)言要富有感染力?；顒?dòng)中，老師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與老師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)是在細(xì)心預(yù)設(shè)的同時(shí)，敏捷的生成與調(diào)整。也只有在有預(yù)備的調(diào)整中，幼兒的閱歷才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有閱歷，考慮孩子可能涌現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)當(dāng)落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思索！

3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些，如增加一些游戲表演等，這樣會(huì)讓孩子更有愛(ài)好的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問(wèn)，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。

總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊敬別人、悅納自己”的良好品行奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不肯定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是悄悄地去解讀和品嘗。

老鼠嫁女教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務(wù)、人物都不是完滿(mǎn)的，是有缺點(diǎn)的。

2、喜愛(ài)自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白沒(méi)有人是最強(qiáng)的道理，都是有缺點(diǎn)的。

難點(diǎn)：懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《老鼠娶親》PPT

2、節(jié)奏明顯的音樂(lè)〔婚禮曲〕

3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對(duì)的字寶寶〔照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字〕

4、循環(huán)圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、今日，我給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)完后告知老師，在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事？

幼兒爭(zhēng)論〔興奮的事、結(jié)婚〕都是興奮的事情，老師小結(jié)。

2、出示圖片：花轎

提問(wèn)：這是什么？什么時(shí)候會(huì)坐轎子？〔結(jié)婚、娶親〕，接下來(lái)，老師要給小伙伴們講一個(gè)關(guān)于嫁女兒的故事，故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。

二、觀賞理解故事

1、完整的觀賞故事。

〔1〕提問(wèn)故事名稱(chēng)、新娘的名字。

〔2〕故事里涌現(xiàn)了誰(shuí)??？

〔3〕老鼠村長(zhǎng)為女兒的第一個(gè)女婿是誰(shuí)？接著是誰(shuí)？

2、組織幼兒爭(zhēng)論，援助理解故事內(nèi)容。

3、帶問(wèn)題觀賞。

〔1〕邊講故事邊演示ppt。

〔2〕〔太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓〕的本事是什么？它最怕誰(shuí)？

〔3〕他們各有什么本事？〔出示字卡，用動(dòng)作援助幼兒理解〕

〔4〕你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒(méi)有人是最強(qiáng)的，都有自己的強(qiáng)的地方，也有自己弱的地點(diǎn)。世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)究竟該找誰(shuí)當(dāng)新郎呢？〔可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜愛(ài)的，誰(shuí)最喜愛(ài)她呢？〕美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片〔結(jié)婚音樂(lè)起〕

三、遷移感受

1、最強(qiáng)的你

小伙伴你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做優(yōu)點(diǎn)，你知道自己的'優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？〔小伙伴每個(gè)人說(shuō)〕。

小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有優(yōu)點(diǎn)，由于優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓我們很棒。

2、不強(qiáng)的你

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，由于只有發(fā)覺(jué)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

小結(jié)：出示字卡〔揚(yáng)長(zhǎng)避短——發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)、不利條件。取長(zhǎng)補(bǔ)短——吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處?！趁總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，相互援助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》

新娘1個(gè)、媒婆1個(gè)、新郎1個(gè)、敲鼓的6個(gè)，吹嗩吶4個(gè)，

抬轎4個(gè)，其余隨行人員。前面6個(gè)，后面8個(gè)。

附：故事

從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的特別美麗的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小阿郎，村子里全部的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決斷要“拋繡球”招親。

拋繡球那天，村里面的老鼠都來(lái)了，由于只要接到繡球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里全部的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過(guò)大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決斷，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢？村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問(wèn)太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的?！钡f(shuō)完，一團(tuán)烏云漸漸的飄了過(guò)來(lái)，攔住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問(wèn)烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說(shuō)：“我是??！”話剛說(shuō)完，恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹散了烏云。村長(zhǎng)又問(wèn)風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說(shuō)：“是啊”。說(shuō)完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫，牽強(qiáng)爬起來(lái)問(wèn)墻說(shuō)：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說(shuō)：“當(dāng)然是啊?！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過(guò)了這面墻。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。這時(shí)，村長(zhǎng)才發(fā)覺(jué)老鼠雖然小，但仍舊很有本領(lǐng)，所以最末他決斷把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

老鼠嫁女教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧、幽默的風(fēng)格。

2、懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與短處，要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的短處。

二、活動(dòng)預(yù)備：

《老鼠嫁女兒》語(yǔ)言盒帶、錄音機(jī)、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫(huà)視頻、課件圖片〔童謠、神奇人物〕、童謠中各角色胸飾、圓形