2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯編9篇_第1頁(yè)
2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯編9篇_第2頁(yè)
2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯編9篇_第3頁(yè)
2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯編9篇_第4頁(yè)
2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯編9篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩24頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯編9篇小學(xué)教學(xué)安排篇1

教學(xué)安排支配:

1.學(xué)生能夠相識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。

2、通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和探討,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘I畹挠H密關(guān)系。能基本事會(huì)各種物品的屬性和類別。知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學(xué)生通過(guò)調(diào)查探討,了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)狀況,增加對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。

3、使學(xué)生知道一些常見(jiàn)的交通運(yùn)輸設(shè)施。使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

4、使學(xué)生通過(guò)了解一些詳細(xì)的通信手段知道什么是通信。使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開通信。

5、使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn);知道近代以來(lái)通信的主要種類和特點(diǎn)。

培育學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容,并能有條理的表達(dá)大意的實(shí)力。向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念。

6、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行消遣的實(shí)力,能合理支配時(shí)間。相識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的主動(dòng)作用,能選擇適合自己的大眾傳媒。能夠限制和調(diào)整自己的心情和行為與父母進(jìn)行同等溝通和溝通。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、能夠相識(shí)自己的家鄉(xiāng),并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。

知道思念親人,惦念家鄉(xiāng),是愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

2、通過(guò)相識(shí)生活中某一物品的改變,相識(shí)生產(chǎn)要依據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

3、讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

4、使學(xué)生知道什么是“通信”及一些詳細(xì)的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。

小學(xué)教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

樹立健康第一的指導(dǎo)思想,體現(xiàn)健康、歡樂(lè)、主動(dòng)的宗旨,注意情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng),構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培育學(xué)生體育意識(shí),為終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

跳繩是深受小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材內(nèi)容之一,花樣跳繩對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有很大的誘惑力,小學(xué)四年級(jí)主要以實(shí)踐教材為主。常常進(jìn)行跳繩對(duì)于各運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用,尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素養(yǎng)具有顯著效果。通過(guò)花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即熬煉了身體,又提高了愛(ài)好,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。增加終身熬煉的意識(shí)。

三、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生心情改變較大,運(yùn)動(dòng)實(shí)力有肯定發(fā)展,上課喜愛(ài)玩,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)建力豐富,學(xué)習(xí)愛(ài)好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的看法,駕馭好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)覺(jué),去創(chuàng)建。通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,養(yǎng)成體育熬煉的習(xí)慣,提高運(yùn)動(dòng)技能,培育健康和開心生活的看法,增加體質(zhì),培育堅(jiān)毅的意志。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步駕馭花樣跳繩的各種動(dòng)作方法,駕馭熬煉身體的簡(jiǎn)潔方法,主導(dǎo)參加花樣跳繩的學(xué)習(xí)與創(chuàng)建。

2、在老師的引導(dǎo)下培育學(xué)生自主創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素養(yǎng),培育正確的身體姿態(tài)。

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和主動(dòng)性,以及英勇,堅(jiān)韌,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規(guī)則,體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)

駕馭跳繩的基本動(dòng)作方法,培育學(xué)生身體素養(yǎng)。

(2)教學(xué)難點(diǎn)

花樣跳繩組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)及學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

1、跳小繩(基本動(dòng)作方法)、嬉戲

2、前后挽花跳、嬉戲

3、雙繩雙人同心跳、嬉戲

4、單繩雙人交替跳加換位跳、嬉戲

5、雙人車輪跳、嬉戲

6、跳大繩練習(xí)、嬉戲

7、大小繩結(jié)合跳、嬉戲

8、學(xué)生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動(dòng)作、嬉戲

9、復(fù)習(xí)各種花樣跳繩

10、個(gè)人繩與多人繩展示總評(píng)

小學(xué)教學(xué)安排篇3

一、工作目標(biāo):

依據(jù)《無(wú)錫市教化局關(guān)于推動(dòng)雙語(yǔ)教化試驗(yàn)的指導(dǎo)看法》,細(xì)心組織,扎實(shí)推動(dòng)雙語(yǔ)教化工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探究。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置,改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,,探究雙語(yǔ)教學(xué)模式,形成具有校本特色的雙語(yǔ)教化體系。

本學(xué)年內(nèi),要充分重視雙語(yǔ)試驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作,完善雙語(yǔ)教化環(huán)境,開設(shè)好試驗(yàn)課程,在“健康教化”、“牛津1A口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行試驗(yàn),初步形成校本特色的雙語(yǔ)教化模式;同時(shí)著重培育一支專兼結(jié)合、富有雙語(yǔ)教化實(shí)力的老師隊(duì)伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)力、英語(yǔ)交往實(shí)力、英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力。

二、工作要求:

20xx——20xx第一學(xué)期

1、統(tǒng)一思想相識(shí)。從行政人員到英語(yǔ)老師、雙語(yǔ)老師直到全校老師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語(yǔ)教化的理論和市老師局關(guān)于推動(dòng)雙語(yǔ)教化試驗(yàn)的指導(dǎo)看法,統(tǒng)一思想相識(shí),提高主動(dòng)參加雙語(yǔ)教化的自覺(jué)性,了解雙語(yǔ)教化的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和本校開展雙語(yǔ)教化試驗(yàn)的規(guī)劃。

2、選派老師參與雙語(yǔ)教化試驗(yàn)的培訓(xùn)。

3、選定雙語(yǔ)教化試驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí)、教材。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。

4、成立校雙語(yǔ)教化試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)探討小組。

5、在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)雙語(yǔ)健康教化課。以這二個(gè)年級(jí)為先行試驗(yàn),定期開展探討活動(dòng),探究雙語(yǔ)教化模式。

6、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機(jī),進(jìn)行雙語(yǔ)溝通活動(dòng)。

20xx——20xx其次學(xué)期

1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語(yǔ)教化試驗(yàn)環(huán)境,優(yōu)化師資配備。

2、主動(dòng)開發(fā)雙語(yǔ)教化資源,創(chuàng)新雙語(yǔ)教化活動(dòng)的內(nèi)容和形式,大力加強(qiáng)

化建設(shè),初步形成校本雙語(yǔ)教化特色。

3、探究雙語(yǔ)教化質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法,制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估。

4、將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。

5、開展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語(yǔ)探討展示課活動(dòng)”。

6、舉辦英語(yǔ)老師和雙語(yǔ)課老師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作競(jìng)賽。

主要措施

1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理

以教學(xué)過(guò)程管理為著力點(diǎn),定期抽查雙語(yǔ)老師的教學(xué)“六仔細(xì)”工作,深化學(xué)生、班級(jí),剛好駕馭雙語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài),實(shí)行有效措施,確保雙語(yǔ)教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。

2、加強(qiáng)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)

常常性地組織雙語(yǔ)老師進(jìn)行校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論,學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)常用方法,使老師逐步從“閱歷型”向“學(xué)習(xí)型”、“探討型”轉(zhuǎn)化。

加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語(yǔ)老師教學(xué),進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽(tīng)課和專題教研活動(dòng),使雙語(yǔ)老師的教學(xué)實(shí)力有一個(gè)質(zhì)的提高。

結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作,盡可能多地舉薦雙語(yǔ)老師能評(píng),力保有1-2位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。使雙語(yǔ)老師的教學(xué)工作走向成熟。

3、每學(xué)期支配雙語(yǔ)教學(xué)探討課展示活動(dòng)。

小學(xué)教學(xué)安排篇4

小學(xué)英語(yǔ)教研組共5人,每一為老師對(duì)工作都仔細(xì)負(fù)責(zé),對(duì)待學(xué)生充溢愛(ài)心,在新的學(xué)期中,我們會(huì)更加努力,本學(xué)期工作安排如下:

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教育處工作安排為依據(jù);以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過(guò)教學(xué)探討,提高老師駕馭課堂實(shí)力,使老師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教化工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,特性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順當(dāng)摘帽。同時(shí)老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、重點(diǎn)推動(dòng)工作及目標(biāo):

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),接著發(fā)揮我們英語(yǔ)教研組的輻射引領(lǐng)作用,同時(shí)學(xué)習(xí)校其他教研組的閱歷與方法,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。我們還須著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的探討,加強(qiáng)老師備課實(shí)力,通過(guò)集體教研活動(dòng)、流程管理的檢查、反饋評(píng)估等方法,不斷指導(dǎo)老師提高備課有效性,制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),支配好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1.發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用,介紹閱歷,同時(shí)虛心向校其他教研組學(xué)習(xí),大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。接著加強(qiáng)教研組建設(shè),

依據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)接著開展探討,提高老師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。

2.接著深化有效教學(xué)探討,加強(qiáng)集體備課,通過(guò)集體教研活動(dòng),著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的探討,提高老師備課實(shí)力。

3.狠抓教學(xué)流程管理,通過(guò)檢查、反饋評(píng)估等方法,使老師不斷提高備課有效性,制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),支配好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

三、詳細(xì)措施:

(一)接著加強(qiáng)教研組建設(shè),依據(jù)自身特點(diǎn)探討制定發(fā)展目標(biāo)

1、教研組建設(shè):完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題,依據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)接著開展探討。

2、發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用,以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮勉向上的進(jìn)取精神,探討教學(xué),探討學(xué)生,提高老師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。

3、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確各年段的教學(xué)任務(wù),重點(diǎn)探討執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。

(二)通過(guò)集體教研活動(dòng),著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的探討,提高老師備課實(shí)力。

1、集體備課每月不少于二次,每次教研活動(dòng)有中心議題,以便對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的探討。

2、落實(shí)點(diǎn):1、各類教學(xué)安排、教案中各單元分析,2、要關(guān)注各個(gè)模塊坡度及連接。

3、堅(jiān)持組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課,加強(qiáng)評(píng)課,檢驗(yàn)集體備課的效果,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)力。

(三)制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)的有效性,

1、探討學(xué)生,撰寫好符合本班實(shí)際教案,課前再次修改教案,明確各教學(xué)要點(diǎn)及步驟。

2、通過(guò)教學(xué)反思、隨筆,回顧教學(xué),找尋薄弱點(diǎn),積累教學(xué)閱歷。

(四)關(guān)注學(xué)生,著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

1、依據(jù)學(xué)生年齡段,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。

2、制定方案,加強(qiáng)教化,變更學(xué)生學(xué)習(xí)行為,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、制定措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,增效減負(fù),夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),駕馭學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)實(shí)力。

4、減負(fù):教育處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會(huì),并不定時(shí)地進(jìn)行隨訪。

(五)接著加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高教學(xué)的有效性

1、教研組、備課組記錄本:重點(diǎn)查發(fā)展目標(biāo)。

2、接著加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,查互聽(tīng)互評(píng)、議課研討,查教案修改,

查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體學(xué)生的參加度。

3、查備課:抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作:切實(shí)加強(qiáng)集體說(shuō)課、議課、改課的備課組活動(dòng),發(fā)揮組內(nèi)合力作用,開展教學(xué)實(shí)踐探討。⑴安排部分:整冊(cè)教材教學(xué)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)措施,進(jìn)度表。

⑵教案部分:各單元分析,修改后的教案,(包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整)課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計(jì)(主要一、二題)。⑶反思部分:學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、效果評(píng)析,改進(jìn)看法。

⑷作業(yè):作業(yè)布置的一樣性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。

⑸教學(xué)評(píng)價(jià):遵循教研員要求,共同擬定練習(xí)卷,緊扣教材,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí),學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接。

四,各階段活動(dòng)支配:(初步擬定,不妥之處臨時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充)

九月份1制定工作安排

2統(tǒng)一教案、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

3制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作安排

十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體,開展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,做好常規(guī)教學(xué)十二月份探討復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)安排

元月份做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成果

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作安排

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)工作要接著仔細(xì)貫徹教化工作會(huì)議精神,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而綻開,不斷探討、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷,探究英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教化觀念

1、要接著教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章,探尋以先進(jìn)的、正確的教化教學(xué)思想,切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效益的途徑和方法,將素養(yǎng)教化的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念,培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作實(shí)力為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研,提高自身教學(xué)教研水平

1、加強(qiáng)課程管理,要仔細(xì)對(duì)待要主動(dòng)利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),以避開部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念,造成學(xué)生的兩極分化。

2、要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的學(xué)習(xí),要真正形成鉆研教材,探討教法,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過(guò)教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的實(shí)力,促使自己創(chuàng)建性地運(yùn)用好新教材。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法,激勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí),主動(dòng)開展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng),增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),開闊視野,發(fā)展智力和特性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、改革評(píng)價(jià)方式,完善評(píng)價(jià)體系

課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,探究建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、老師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

2、變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生相識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以自評(píng)為主,同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加的評(píng)價(jià)制度,使老師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的探討,構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的'小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

4、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)考試的探討,加大考試內(nèi)容改革的力度,以考試為切入口,促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及四周的資源優(yōu)勢(shì),挖掘課程資源,滿意不同年齡學(xué)生的不同需求,促進(jìn)學(xué)生的特性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上,接著改進(jìn)和完善,本著“一切為了學(xué)生,培育發(fā)展學(xué)生特性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),把讀書活動(dòng)滲透在語(yǔ)文教學(xué)中,加大管理力度,實(shí)行有力措施,力求取得更好效果。

二、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是依據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì),結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),以及學(xué)生的愛(ài)好和須要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的愛(ài)好和須要,適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的須要。校本課程的開發(fā),為老師供應(yīng)了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)建條件,有利于完善國(guó)家課程、地方課程,彌補(bǔ)其局限性。

三、提高相識(shí),領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參加

校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學(xué)校為基地,在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,依據(jù)自身特點(diǎn)和資源,組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座,組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,使老師領(lǐng)悟校本課程實(shí)施的要領(lǐng),駕馭校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,必需使全部的老師都參加到課程實(shí)施中來(lái)。我??萍贾谱?、歷史教化、手工制作、編織等科目,涉及的學(xué)問(wèn)面寬廣,內(nèi)容豐富多彩,對(duì)老師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校老師都要參加校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

四、校本課程教學(xué)的基本原則

學(xué)校課程是由在國(guó)家課程安排框架內(nèi),學(xué)校自行確定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學(xué)校老師。因此,我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則:

1、合作性:校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體協(xié)作的事業(yè),學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師要校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)等通力合作,發(fā)揮群體才智。

2、民主性:學(xué)校校長(zhǎng)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教化的“共同體”,成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生須要學(xué)什么,喜愛(ài)學(xué)什么,“共同體”里老師、家長(zhǎng)最清晰。因此,在教學(xué)過(guò)程中,廣泛聽(tīng)取他們的看法,形成一個(gè)民主氛圍。

3、選擇性:校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展,讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使特性得到張揚(yáng)。因此,教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生供應(yīng)多樣化、可供選擇的內(nèi)容,適應(yīng)學(xué)生的須要、愛(ài)好和閱歷。

4、開放性:校本課程教學(xué)時(shí),在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,包括學(xué)校、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參加的主動(dòng)性,共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5、敏捷性:校本課程教學(xué)時(shí),不求全求大求新,立足本校實(shí)際,量力而行,逐步完善。

五、校本課程實(shí)施安排

校本課程的實(shí)施通過(guò)三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行:

分層:依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)問(wèn)水平和個(gè)人意愿,組建教學(xué)班,進(jìn)行分層次教學(xué)。

分組:按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等實(shí)行多種教學(xué)形式以實(shí)施課程安排。探討性課程以試驗(yàn)班進(jìn)行為主,班內(nèi)分組進(jìn)行。

分塊:校本課程支配在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校全部教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所依據(jù)課程支配劃分成不同功能的板塊。

小學(xué)教學(xué)安排篇6

教學(xué)目的:

1、學(xué)生匯報(bào)在“冰心閱讀月”活動(dòng)中的閱讀狀況,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料,促使學(xué)生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點(diǎn),尤其是冰心作品的風(fēng)格。

2、通過(guò)溝通、展示、朗讀、品嘗冰心具有代表性的作品,鞏固和豐富學(xué)生的積累,指導(dǎo)學(xué)生感悟、觀賞冰心作品鮮活的神韻,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以冰心為代表的優(yōu)秀兒童文學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)內(nèi)容:

溝通在“冰心閱讀月”活動(dòng)中閱讀的作品,并通過(guò)誦讀、研討等形式來(lái)感悟、品嘗冰心其人其文。

教學(xué)打算:

1、課前開展“冰心閱讀月”課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。

2、課件(內(nèi)含冰心頭像、冰心名句集錦等)。

3、學(xué)生自制有關(guān)冰心作品的書簽、書法作品、美術(shù)作品等。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題。

學(xué)生進(jìn)入情境。

老師利用課件和語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境。用班德瑞的美麗音樂(lè)作背景,及老師深情的詩(shī)化語(yǔ)言,營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍,將學(xué)生引進(jìn)冰心作品愛(ài)的意境使師生很快受到感染。

二、匯報(bào)展示所了解的冰心其人及作品。

1、簡(jiǎn)要介紹所了解的冰心。

2、讀了多少篇冰心的作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?

了解兩個(gè)問(wèn)題:

(1)簡(jiǎn)要介紹你所

了解的冰心。(引導(dǎo)學(xué)生了解冰心作品中體現(xiàn)的童心、母愛(ài)、對(duì)大自然之愛(ài)的主題。)

(2)你讀了多少篇冰心的作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?

這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì),意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量,

問(wèn)題(1)

通過(guò)匯報(bào)溝通對(duì)冰心其人其作品的相識(shí)和了解,給學(xué)生勾畫出冰心其人其作品的大致輪廓,彌補(bǔ)個(gè)人課外閱讀的片面性;

問(wèn)題(2)

則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法,增進(jìn)溝通,引導(dǎo)學(xué)生“取長(zhǎng)補(bǔ)短”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用更多、更好的收集、整理資料的方法。

小學(xué)教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們仔細(xì)實(shí)行市區(qū)教化局及教研室關(guān)于教化教學(xué)的有關(guān)精神為學(xué)校工作指南,秉承“建設(shè)人文化現(xiàn)代書香校內(nèi)”的辦學(xué)目標(biāo),以學(xué)?!疤嵘袒|(zhì)量三年行動(dòng)安排”為發(fā)展思路,以“扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化,主動(dòng)構(gòu)建書香教化,促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)??茖W(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位,堅(jiān)持堅(jiān)持以人為本充分發(fā)揮教職工主動(dòng)性和創(chuàng)建性,堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位,全面實(shí)施素養(yǎng)教化,著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

二、主要工作

1.優(yōu)化課堂教學(xué)管理。

2.加強(qiáng)課題探討,改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.以夯實(shí)集體備課、加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組共同體的組織建設(shè)工作為抓手,提高學(xué)科老師的專業(yè)素養(yǎng)。

4.大力推動(dòng)書香校內(nèi)建設(shè)促內(nèi)涵發(fā)展。

5.科學(xué)規(guī)劃課程建設(shè)。

6.接著推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范工作。

7.加強(qiáng)參與校外活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系,注意學(xué)生在校外活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)踐。

8.接著做好學(xué)籍管理工作。

9.做好指導(dǎo)服務(wù)工作以及資料收集整理。

三、詳細(xì)工作措施

(一)通過(guò)課題探討,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.新教化試驗(yàn)重點(diǎn)推動(dòng)兒童課程和師生閱讀的開展。

接著將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關(guān)課型的各類公開課活動(dòng)。

2.加強(qiáng)自治區(qū)級(jí)“讀寫結(jié)合”的課題的過(guò)程管理,接著推動(dòng)“草根式”小課題探討,解決問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)。

仔細(xì)做好已立項(xiàng)的區(qū)級(jí)、市級(jí)、自治區(qū)級(jí)、國(guó)家課題探討和本年級(jí)內(nèi)的小課題。做好課題指導(dǎo),剛好總結(jié)、推廣典型閱歷,充分發(fā)揮優(yōu)秀試驗(yàn)老師的引領(lǐng)、示范、輻射作用,提高試驗(yàn)收益。

3.英語(yǔ)試驗(yàn)。

借助英語(yǔ)試驗(yàn),我校的英語(yǔ)老師職業(yè)素養(yǎng)不斷提高,教學(xué)實(shí)力增長(zhǎng)快速,本學(xué)期,英語(yǔ)組要以提高課堂教學(xué)效率為主要工作,打造高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,并通過(guò)其次屆英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)的開展來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

(二)科學(xué)規(guī)劃課程建設(shè)。

1.科學(xué)合理支配。

根據(jù)課程安排在開齊、開足、開好必修課程的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)課程編排科學(xué)性的探究,統(tǒng)籌考慮老師的教、學(xué)生的學(xué),以及器材、場(chǎng)地等因素,使得英語(yǔ)、美術(shù)、科學(xué)、體育、音樂(lè)等學(xué)科編排更加科學(xué)合理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.豐富課程體系,開發(fā)校本課程。

在開足開齊課程的基礎(chǔ)上,豐富活動(dòng)課程,開展特色項(xiàng)目建設(shè)。詳細(xì)支配為:各年級(jí)每周開設(shè)2節(jié)閱讀課,閱讀內(nèi)容及進(jìn)度依照開學(xué)初語(yǔ)文老師制定的閱讀安排有步驟的進(jìn)行,推動(dòng)書香校內(nèi)建設(shè)。

3.開發(fā)運(yùn)用校本課程。

本學(xué)期嘗試運(yùn)用誦讀閱讀手冊(cè),豐厚語(yǔ)文積累。今后仍應(yīng)在立足校情的基礎(chǔ)上,科學(xué)規(guī)劃與開發(fā)有價(jià)值的校本課程。

(三)接著推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范工作。

1.在已有成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范自己的用語(yǔ)、書寫。使一般話成為我們的課堂語(yǔ)言、校內(nèi)語(yǔ)言、生活語(yǔ)言。

老師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記、安排總結(jié)等一切文字資料書寫、肯定要工整、規(guī)范,一律用黑藍(lán)墨水或中性筆寫,杜絕錯(cuò)別字、異體字、繁體字、不規(guī)范簡(jiǎn)化字。從開學(xué)初就嚴(yán)抓學(xué)生的書寫,力爭(zhēng)做到書寫工整規(guī)范,作業(yè)本干凈整齊,三至六年級(jí)一律用黑藍(lán)墨水的鋼筆書寫。

①本學(xué)期三四年級(jí)每周支配1節(jié)寫字課,全校每周下午支配10分鐘左右的學(xué)生自練時(shí)間,強(qiáng)化寫字訓(xùn)練。

②加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的寫字教學(xué),仔細(xì)抓好生字的書寫指導(dǎo),并結(jié)合平常作業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生寫字水平。

③健全校書法愛(ài)好小組,主動(dòng)培優(yōu),發(fā)展學(xué)生書法愛(ài)好;班建立寫字(書法)園地,把校、班書法之星及作品布置其中,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。

④引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每學(xué)年三至六年級(jí)結(jié)合讀書節(jié)開展?jié)h字聽(tīng)寫大賽,以此調(diào)動(dòng)廣闊老師學(xué)生寫字的主動(dòng)性。本學(xué)期組織師生參與市級(jí)漢字聽(tīng)寫競(jìng)賽。

(五)加強(qiáng)參與校外活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系,注意學(xué)生在校外活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)踐。

1.為豐富學(xué)生的課余生活,加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及教化。

提高學(xué)生的科技素養(yǎng),培育學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好,增加其創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力,引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想、科學(xué)看法,從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),逐步形成科學(xué)的世界觀和人生觀,我校打算支配學(xué)生前往xx區(qū)科技館參觀學(xué)習(xí)。

2.嚴(yán)格遵守學(xué)生校外活動(dòng)的政策、法規(guī)、保障性制度。

結(jié)合教學(xué)要求,根據(jù)肯定培育目標(biāo),以公益性、思想性、趣味性、科學(xué)性為指導(dǎo),以少年兒童的愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn),以整個(gè)社會(huì)為大課堂,推動(dòng)校外教化活動(dòng)主動(dòng)有效開展?;顒?dòng)前作充分預(yù)期,和各活動(dòng)場(chǎng)所做好聯(lián)系,找到合理有效的對(duì)策、主動(dòng)尋求多方幫助、學(xué)校做好一切應(yīng)急措施,活動(dòng)后的總結(jié)和階段評(píng)價(jià)不落空,加大責(zé)任問(wèn)責(zé)制度,保障學(xué)生平安。

3.高度重視平安教化工作。

建立健全平安制度,營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)、老師分工合理、責(zé)任明確,人人抓平安,平安人人抓的良好氛圍。提前了解活動(dòng)場(chǎng)所,解除平安隱患。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教化工作。

(六)學(xué)籍工作。

嚴(yán)格做好學(xué)生電子學(xué)籍管理及保學(xué)控輟工作,各位班主任開學(xué)初核對(duì)本班電子學(xué)籍,幫助教育處搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失率為0,鞏固率100%。

(七)做好指導(dǎo)服務(wù)工作以及資料征訂積累整理。

1.分管領(lǐng)導(dǎo)做好指導(dǎo)服務(wù)工作。

通過(guò)自己跟蹤閱讀1—2類教化教學(xué)刊物,每人至少向老師們舉薦一篇好文章、聯(lián)系指導(dǎo)一門學(xué)科的教學(xué),參加一項(xiàng)課題探討、擔(dān)當(dāng)一次業(yè)務(wù)講座、撰寫一篇探討心得。

2.本學(xué)期接著建設(shè)優(yōu)質(zhì)教化教學(xué)資源庫(kù)。

3.做好資料征訂積累整理。

教科室要整理好學(xué)期中開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)資料存檔,要把一個(gè)活動(dòng)從通知到結(jié)果的過(guò)程性資料到完整地收集整理,更好地服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于老師。

小學(xué)教學(xué)安排篇8

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針、政策,仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論及新課改精神,堅(jiān)持科學(xué)育人,采納符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,培育學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

五(1)班共有學(xué)生人,其中男21人,女21人。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),具備了肯定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的實(shí)力。但由于生源流淌性大,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成果兩極分化嚴(yán)峻,加之教材難度偏大,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。隨著年齡的增長(zhǎng),高段學(xué)生普遍存在著羞澀心理,這種羞澀心理在肯定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),主要表現(xiàn)為:學(xué)生參加課堂活動(dòng)的主動(dòng)性在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所下降,大部分學(xué)生樂(lè)于做觀眾,而不愿唱主角,課堂氣氛也就沒(méi)有以前那么活躍了;但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生的自覺(jué)性也增加了,大部分學(xué)生還是能做到上課仔細(xì)聽(tīng)講,作業(yè)剛好完成,做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,并能堅(jiān)持跟錄音機(jī)讀,課堂作業(yè)都能剛好的上交,大部分學(xué)生的課后作業(yè)能按時(shí)完成,老師布置的口頭作業(yè)也能自覺(jué)完成,老師要依據(jù)各類學(xué)生的心理特點(diǎn),采納不同的教學(xué)方法,以達(dá)到較好的教學(xué)目的。

三、教材分析

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的探討。本冊(cè)Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)駕馭(即加粗的單詞)。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索的活動(dòng)。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。不同的是,本冊(cè)的Let’sstart部分既可以用來(lái)引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都支配了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),須要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思索或探討來(lái)完成。

Let’stalk部分照舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生供應(yīng)敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)駕馭兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論