


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第3頁共3頁2023?年教師師?風師德培?訓個人總?結(jié)范本?眾所周知?,人民教?師傳統(tǒng)的?職責要求?是"傳道?、授業(yè)、?解惑",?在這種神?圣的職責?要求下,?在任何國?家、社會?里人們無?不認為教?師是偉大?的、光榮?的、辛勤?的、高尚?的。這是?因為他們?培養(yǎng)了一?代又一代?的社會需?要的人才?。在為國?家的振興?,人才的?培養(yǎng)中顯?示了擎天?柱的作用?。作為?一名中學?教師,我?通過學習?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》,嚴格?要求自己?,奉公守?法,遵守?社會公德?。忠誠人?民的教育?事業(yè),為?人師表。?教育教學?過程中,?不斷豐富?自身學識?,努力提?高自身能?力、業(yè)務?水平,嚴?格執(zhí)行師?德規(guī)范,?有高度的?事業(yè)心、?責任心、?愛崗敬業(yè)?。堅持“?一切為了?學生,為?了學生的?一切”,?樹立正確?的人才觀?,重視對?每個學生?的全面素?質(zhì)和良好?個性的培?養(yǎng),與每?一個學生?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系,關(guān)?心每一個?學生,尊?重每一個?學生的人?格。我?更加深了?師德對學?生的影響?和對自身?的提高所?起的作用?,讓我明?白要用一?顆愛心來?對待孩子?,要具有?一定的政?治素質(zhì)、?思想素質(zhì)?、業(yè)務素?質(zhì)。當教?師最重要?的就是要?做到誠信?、守禮。?受教育者?要得到的?不僅僅是?知識,更?重要的還?是品德。?教師在傳?播知識的?過程中,?他的性格?、品德包?括價值觀?都會影響?到學生的?成長。?最后,注?重"身教?"重與"?言傳",?要以自身?的行為去?影響學習?,真正成?為學生的?表率使學?生從教師?身上懂得?什么應為?之,什么?不可為。?因此,教?師的教學?,待人接?物,行為?舉止,一?言一行都?必須認真?、穩(wěn)重、?規(guī)范、得?體。除此?之外,教?師還應和?學生進行?經(jīng)常性的?心靈溝通?,向?qū)W生?暢開心靈?,既可以?向?qū)W生談?自己從人?生中取得?的寶貴經(jīng)?驗,也可?以向?qū)W生?坦誠地公?開自己的?生活教訓?。一言以?蔽之,好?的教師應?以自己的?人格魅力?去吸引學?生、感動?學生,使?他們愿意?以你為榜?樣,去一?步一步地?、扎扎實?實地走自?己的希望?之路、未?來之路、?人生之路?。20?23年教?師師風師?德培訓個?人總結(jié)范?本(二)?我是一?名小學教?師,作為?一名教師?不僅要教?好書,還?要在各方?面以身作?則,率先?垂范。在?這次我校?王副校長?給我們培?訓的師德?師風活動?中,我更?深深的感?到,一個?具有良好?師德師風?的教師會?對受教育?者產(chǎn)生多?么大的春?雨潤無聲?式的影響?,甚至可?以使他們?終身都感?到受益匪?淺。本?學期開學?初,即_?___月?____?日上午,?王副校組?織我們進?行了一次?師德師風?教育學習?,現(xiàn)在就?這次學習?作了以下?幾個方面?的小結(jié):?一、要?做到淡泊?名利,敬?業(yè)愛生,?在為人處?事上少一?點名利之?心,在教?書育人方?面多一點?博愛之心?。二、?在平時我?經(jīng)常進行?自我反省?,時時處?處對自己?嚴格要求?,查找不?足,努力?營造一個?好老師的?形象。?三、要做?一個學生?喜愛的老?師,不論?在生活上?,還是在?學習上,?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。學生鬧?矛盾,我?給予合理?的處理;?學生犯了?錯誤,我?耐心地進?行教育,?使學生真?正認識到?錯誤并及?時改正。?我還抽時?間和學生?談心、交?流,和學?生共同活?動,縮短?了師生距?離,增進?了師生間?的相互了?解等等。?四、熱?愛學生,?還表現(xiàn)在?老師對學?生的尊重?和信任,?以及對學?生的嚴格?要求。平?時注意尊?重學生的?人格,了?解學生的?個性,相?信學生,?關(guān)心學生?。對學生?既嚴格要?求,又注?意他們的?個體差異?,區(qū)別對?待。對程?度、水平?不同的學?生,采取?不同的教?育方法。?特別是差?生,給予?更多的關(guān)?心,不讓?一個學生?掉隊,盡?最大的努?力使他們?健康成長?。五、?我還要繼?續(xù)正確地?對待同行?教師和家?長以及領(lǐng)?導提出的?各種師德?師風建設?的意見,?從中看清?自己平常?沒有察覺?或沒有引?起
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 購房補充合同范本
- 城市垃圾處理站承包合同協(xié)議書
- 股權(quán)合伙合同協(xié)議
- 單位實習生勞動合同范本
- 簡易短期借款合同文本
- 度工業(yè)用地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同書
- 農(nóng)業(yè)技術(shù)合作協(xié)議合同范本
- 軟件租賃與服務合同
- 校園欺凌心理安全課件
- 木工產(chǎn)業(yè)智能制造與產(chǎn)業(yè)升級路徑探索實踐考核試卷
- 中央2025年全國婦聯(lián)所屬在京事業(yè)單位招聘93人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- CentOS 7系統(tǒng)配置與管理(Linux 試題庫) 習題答案 (楊海艷 第2版)
- 手機直連衛(wèi)星的可用頻率分析
- 中國氫內(nèi)燃機行業(yè)發(fā)展環(huán)境、市場運行格局及前景研究報告-智研咨詢(2024版)
- 2025年春新人教版歷史七年級下冊課件 第16課-明朝的對外關(guān)系
- 施工單位工程質(zhì)量自評報告三篇
- 2025年人教版英語五年級下冊教學進度安排表
- 同等學力英語申碩考試詞匯(第六版大綱)電子版
- 部編四下語文《口語交際:轉(zhuǎn)述》公開課教案教學設計【一等獎】
- 醫(yī)院檢驗科實驗室生物安全程序文件SOP
- 2023靜脈治療護理技術(shù)操作標準解讀
評論
0/150
提交評論