鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言技巧公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞技巧雅墨軒主制第1頁(yè)語(yǔ)言考查。（多是分析“詩(shī)眼”題目）設(shè)問(wèn)方式及答題角度和步驟：（1）這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色（格調(diào)）？或談?wù)勥@首詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù)。解析：這種問(wèn)題是就整首詩(shī)而言，因此記住常用術(shù)語(yǔ)就可無(wú)往而不勝。如：用語(yǔ)清新、雅致，不落俗套；平淡質(zhì)樸（樸素自然），全用白描，不加修飾，返璞歸真；凝練簡(jiǎn)潔，絢麗多彩；委婉含蓄，清靜幽深；清新明快，如行云流水；雄偉奇特，慷慨悲壯；使用疊字疊詞疊句，生動(dòng)形象，具有音樂(lè)美、修辭美等等。注意：答題時(shí)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句詳細(xì)分析，才能少扣分。（2）找出這首詩(shī)“詩(shī)眼”，或找出用得最傳神實(shí)詞（虛詞）并分析其好處。第2頁(yè)解析：答題步驟——先找出此詞，肯定其用得好，然后結(jié)合詩(shī)句解釋其表面和深層含義（即這個(gè)詞描繪出了什么景象或展現(xiàn)了什么畫(huà)面或意境），最后答使用它產(chǎn)生了什么效果以及體現(xiàn)了什么感情或感受?！靶Ч背Ｓ迷u(píng)價(jià)語(yǔ)可參見(jiàn)上文解析，譬如：利用動(dòng)詞、形容詞作用或效果是精確、生動(dòng)、貼切；數(shù)量詞、副詞往往是起強(qiáng)調(diào)或使文氣更貫通作用；疊詞往往是增強(qiáng)語(yǔ)言韻律感或強(qiáng)調(diào)作用；顏色詞能夠渲染氣氛，增加畫(huà)面感、色彩感，體現(xiàn)心情。（3）詩(shī)中某個(gè)字（句）為何用得好。（同上，只是略去第一步）（4）詩(shī)中某字換成別字好不好。（屬比較異同類題，同上，稍有區(qū)分，一定要答出“好在哪里”或“不好”在哪里）第3頁(yè)（5）某詞是全詩(shī)關(guān)鍵，為何？解析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一種字或一種詞就組成全詩(shī)線索，全詩(shī)感情基調(diào)、全詩(shī)思想，抓住這個(gè)詞命題往往能夠以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)把握程度。答題步驟：一從該詞對(duì)突出主旨所起作用，二從該詞在詩(shī)中構(gòu)造上所起作用考慮。如開(kāi)頭則統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，結(jié)尾則總括全詩(shī)，貫通全詩(shī)則是全詩(shī)情線物線。第4頁(yè)做題模式分析語(yǔ)言特色這種類型設(shè)題方式是：（1）這首詩(shī)在語(yǔ)言上有什么特色？（2）請(qǐng)分析這首詩(shī)語(yǔ)言格調(diào)。談?wù)劥嗽?shī)語(yǔ)言藝術(shù)。其答題思緒是：（1）用一兩個(gè)詞精確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。（2）用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句詳細(xì)分析這種特色。（3）指出體現(xiàn)了作者如何感情。答題格式是：總體評(píng)價(jià)+結(jié)合字句分析形式和內(nèi)容上藝術(shù)效果+所體現(xiàn)詩(shī)人感情第5頁(yè)例：閱讀下面一首詩(shī)，完成下面題目春怨打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。1、請(qǐng)分析此詩(shī)語(yǔ)言特色。第6頁(yè)答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然、口語(yǔ)化，（步驟一）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子純真嬌憨，“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸語(yǔ)言表白了打黃鶯是由于它驚擾了自己懷念丈夫美夢(mèng)，（步驟二）這樣非常自然地體現(xiàn)了女子對(duì)丈夫懷念之情。（步驟三）第7頁(yè)例：閱讀下面一首詩(shī)，完成下面題目征人怨（柳中庸）歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。1、為何說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句詳細(xì)說(shuō)明。第8頁(yè)答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是慷慨悲涼，（步驟一）詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑塞等邊塞地名，寫(xiě)征人戍邊生活。“馬策”即馬鞭?！暗董h(huán)”，刀柄上銅環(huán)。馬策，刀環(huán)雖小而微，足以引發(fā)對(duì)征戍之事一系列聯(lián)想，（步驟二）我們不但看到征戍之地寒苦與荒涼，也能夠感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉苦辛。征人怨情也躍然紙上。（步驟三）第9頁(yè)2、詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。第10頁(yè)答：1、怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)。2、怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)。3、怨氣候酷寒。4、怨景色單調(diào)。第11頁(yè)一詞領(lǐng)全詩(shī)型一詞領(lǐng)全詩(shī)型鑒賞題設(shè)題方式：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一種字或一種詞就組成全詩(shī)線索，全詩(shī)感情基調(diào)、全詩(shī)思想，抓住這個(gè)詞命題往往能夠以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)把握程度。其答題思緒是：（1）該詞對(duì)突出主旨所起作用。（2）從該詞在詩(shī)中構(gòu)造上所起作用考慮。第12頁(yè)例：閱讀下面一唐詩(shī)，完成下面題目春夜洛城聞笛（李白）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？1、“折柳”二字是全詩(shī)關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為何第13頁(yè)答：“折柳”寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌主旨正是思鄉(xiāng)之情，（步驟一）這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲笛聲引發(fā)，（步驟二）可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)關(guān)鍵。第14頁(yè)煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神是那一種字？為何？解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型要求品味這些通過(guò)錘煉字妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)讀，應(yīng)放在句中，并結(jié)合全詩(shī)意境情感來(lái)分析。答題范式：釋含義（解釋該字在句中含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+點(diǎn)情境（點(diǎn)出該字襯托了如何意境，或體現(xiàn)了如何感情）第15頁(yè)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。

過(guò)香積寺

（王維）

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。

泉水咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗雜念。1、古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼“說(shuō)法，所謂”詩(shī)眼“往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神一種字，你以為這首詩(shī)第三聯(lián)中兩句中”詩(shī)眼“分別是哪一種字？為何？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。第16頁(yè)答：“詩(shī)眼“分別是”咽“