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文檔簡介
活動起源動物是我們?nèi)祟惡门笥?,喜歡小動物是幼兒天性。我發(fā)覺有時候小朋友看見老師擺放在娃娃家毛絨玩具或是柜子上小動物教具時,如:頭飾、手偶,會不由自主地拿起來玩玩,有還在抱抱、親親小動物。從生活中能夠看出:幼兒對可愛小動物會情不自禁用自己方式去體現(xiàn)愛意。我又發(fā)覺幼兒對小動物特性產(chǎn)生愛好,為了滿足幼兒愛好,我根據(jù)小班幼兒年紀特點,設計了《小老虎請客》這個活動,通過此活動讓幼兒能利用語言描述動物叫聲,懂得小動物喜歡吃食物,并借助兒歌形式大膽體現(xiàn),培養(yǎng)小班幼兒語言體現(xiàn)能力。第1頁活動準備:
出示ppt和掛圖,并對故事進行簡單加工來幫助幼兒理解,在活動中利用讓幼兒幫助喂小動物“食物”方式,加強對兒歌理解。汪汪汪,吃什么?嘰嘰嘰,吃什么?第2頁汪汪汪,吃什么?喵喵喵,吃什么?第3頁咩咩咩,吃什么?嘰嘰嘰,吃什么?第4頁第5頁在聽一聽,講一講中掌握動物叫聲及愛慕食物。體驗幫助小動物快樂,再次激發(fā)對小動物愛慕之情。活動目標第6頁活動重點讓幼兒掌握兒歌,懂得小動物叫聲及喜歡吃食物
第7頁步驟一:聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗播放日常生活中小動物聲音,讓幼兒聽聲音模仿小動物叫聲。我設計這個步驟意圖是想通過猜一猜方式,自然地讓幼兒說出兒歌里話,為學習兒歌步驟作鋪墊。活動過程概述第8頁步驟二:在情境中引導幼兒大膽講述1.學習兒歌——看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準備食物,孩子們立即就能說出來畫面出現(xiàn)食物名字,為了讓幼兒學會說一句完整話,我給幼兒提出了更高要求:用"有什么……有什么……有什么……尚有什么……這樣句式,學會完整體現(xiàn)。在第一種小動物提問它喜歡吃什么,我用了兒歌里話來提問幼兒。第二、第三個小動物出現(xiàn)都用不一樣方式,教師提問越來越簡單,幼兒說更多。當?shù)谒膫€小動物出現(xiàn),直接讓幼兒來問,幼兒來回答了。2.學習兒歌——有了上個步驟鋪墊,幼兒根據(jù)圖譜提醒說出兒歌中話,懂得兒歌句式,學會仿編。出示兒歌四句圖譜,幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌。3.創(chuàng)編兒歌——這個活動不但能夠理解幼兒是否掌握了兒歌內(nèi)容,同步,還培養(yǎng)了幼兒想象力和發(fā)明能力,能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣句式說出來
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