村晚教學(xué)課件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

復(fù)習(xí)：1.默寫古詩《稚子弄冰》。2.解釋詞語：稚子金盆脫曉冰鉦磬玻璃3.用自己話說出詩意。4.《稚子弄冰》生動地描繪了天真稚氣小孩

場景，展現(xiàn)了小朋友

盎然意趣。

5.根據(jù)詩歌內(nèi)容，展開想象，改寫成短文。第1頁學(xué)習(xí)古詩辦法：解詩題知詩人抓字眼明詩意多誦讀悟詩境借助注釋;查工具書;結(jié)合課文插圖理解;小組交流討論等。第2頁《村晚》作者：雷震第3頁理解詩題：村晚：鄉(xiāng)村黃昏，能夠懂得這首詩是描繪鄉(xiāng)村黃昏景色。第4頁雷震：宋朝，生平不詳。或以為眉州(今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進士。又說是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)進士。其詩見《宋詩紀(jì)事》卷七十四。走近作者第5頁請同窗們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀地方多讀幾遍。自讀提醒第6頁寒我會認漪

yī第7頁青漪泛起漣漪

yī漪寒漪

第8頁【陂】【寒漪】【腔】【信口】3.隨口。2.池岸。1.曲調(diào)。試著把詞語和意思連起來！4.讓人感到寒意水中波紋。第9頁

村晚【宋】雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。詩意：在四周長滿青草池塘里，池水高漲。太陽正要落山，紅紅火球仿佛被遠山銜在嘴里，倒映在涼爽水波中。放?；丶液⒆訖M坐在牛背上。拿著短笛隨意地吹奏。古詩展現(xiàn)了一幅饒有生活情趣牧童騎牛晚歸圖第10頁草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。前兩句詩描繪了一幅如何畫面？在四周長滿青草池塘里，池水高漲。太陽正要落山，紅紅火球仿佛被遠山銜在嘴里，倒映在涼爽水波中。這兩句寫景：兩個“滿”字，寫出了水草豐美景象；寫遠山落日，用“銜”和“浸”，形象地展現(xiàn)出落日掛在山頭，倒映在水中情形。綠草、碧水、青山、落日，色彩絢麗。第11頁牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！皺M”改為“騎”能夠嗎？不好。由于“橫”坐不是規(guī)規(guī)矩矩地坐著，體現(xiàn)了牧童天真頑皮之態(tài)?！膀T”則沒有這種效果。這兩句詩寫牧童活動，“橫牛背”和“信口吹”生動地體現(xiàn)出牧童調(diào)皮天真和悠閑自在。第12頁○讀下面詩句，說說你眼前出現(xiàn)出如何情景，體會其中樂趣。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。這是課后第2題哦！放牛孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)樂曲。從中體會到孩子悠閑自在、無憂無慮心情。第13頁草滿池塘水滿陂山銜落日浸寒漪橫牛背信口吹村晚幽雅美麗景色美麗悠閑自在無憂無慮第14頁《村晚》通過描繪一幅美麗農(nóng)村夏日晚景圖，體現(xiàn)了牧童無憂無慮、悠閑自在情致，體現(xiàn)了作者對悠然恬靜農(nóng)村生活向往之情。第15頁三首詩中孩子給你留下了什么印象？

第一首詩中孩子勤快、天真；第二首詩中孩子天真可愛，自得其樂；第三首詩中小朋友悠閑自在、無憂無慮。？討論交流：第16頁根據(jù)詩歌內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。這是課后小練筆哦！稚子弄冰冬天上午，涼颼颼空氣迎面撲來，稚子跑到昨晚放銅盆地方。一夜之間，銅盆里水已經(jīng)變成厚厚冰了。他把盆子倒過來，敲打一番，再慢慢地拿掉銅盆。一塊圓圓、晶瑩剔透冰出目前面前。稚子在冰塊中間鉆出一種小窟窿，找來美麗五彩線，穿進窟窿，再把五彩線兩頭打結(jié)，提起來就像一面鑼兒。他一面舉起鑼，一面拿起棍輕輕敲打起來?！拌K鐺”，猶如玉磬發(fā)出穿林而過響聲傳出來，深遠高亢。突然，“叮當(dāng)”一聲，冰塊從手中滑落，像玻璃落地同樣，發(fā)出清脆聲音。他提著手中五彩線，呆呆地望著地上碎冰！小練筆第17頁習(xí)題源于《點撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第二題二、給下面加點字選擇合適解釋。1.童孫未解供耕織()

A.解開

B.調(diào)解C.理解，懂得2.也傍桑陰學(xué)種瓜()

A.依靠；依附B.接近C.臨近（指時間）3.稚子金盆脫曉冰()A.懂得，懂得B.使人懂得C.上午···CBC第18頁早讀：背誦前三首古詩注釋和詩意，10分鐘讀背作文，復(fù)習(xí)背誦