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《山脈縱橫交織》說課2021地理二組說課教師：陳怡LessonsProcess說課過程教材分析1教法學法4教學目標2教學過程5學情分析3板書設(shè)計6教材分析01本節(jié)選取了中國地形——山脈縱橫交織作為教學內(nèi)容，為接下來的地形區(qū)和地勢特征的學習奠定了基礎(chǔ)。學情分析學生對本節(jié)知識掌握的好壞直接影響著其后對地理知識的學習，要注重激發(fā)他們學習地理的興趣和提高他們分析解決地理問題的能力。02教學目標
本節(jié)課課標要求為“理解山脈的走向，知道山脈的分布”。這一課表內(nèi)容可細化為：1、理解山脈的走向；2、掌握我國主要山脈的名稱、位置和分布。03
根據(jù)教材分析和新課程標準理論，以及學生地理學科核心素養(yǎng)落實需求，充分考慮學生的認知水平和能力，確立了本節(jié)課的教學目標。重難點12重點：我國主要山脈的分布難點：我國主要山脈分布的空間觀念12教法學法04教法學法教學過程所有的準備都是為了上好一堂課，為了突出本節(jié)課的重點，突破難點，我將以導入、講授新課、課堂總結(jié)、作業(yè)等四個方面來開展我的說課內(nèi)容。05導入新課講授課堂總結(jié)作業(yè)板書設(shè)計
當然一堂好課離不開板書設(shè)計，板書設(shè)計是教師精心構(gòu)思下的藝術(shù)結(jié)晶以下是我的板書設(shè)計
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