2023年小學備考工作總結(jié)

2023年小學備考工作總結(jié)小學備考工作總結(jié)1

本學期以來，我所擔當三年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學取的較好效果，，我堅持"以學生發(fā)展為本"的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、面對全體因材施教

1、備課。細心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并駕馭好、中、差學生的認知實力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。

2、授課。

一是從問題動身進行教學。讓學生自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其激勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。

二是情感教學。深刻領悟"親其師、信其道、樂其學"的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善開心的教化學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學。正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學。

3、創(chuàng)建勝利體驗的機會。

一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照看，指導學困生自己提出問題等措施；

二是利用課后時間與其談心，樹立正確主動向上的人生觀，同時常常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些激勵的語言，剛好與家長溝通學生學習的狀況，做到學校、家庭齊關切。

二、團結(jié)奉獻拼博進取

1、團隊合作。我們五位數(shù)學老師團結(jié)在一起，把三年級教學工作擺在首位，同心協(xié)力，采納聽課、評課，使三年級的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。

2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結(jié)合作，同心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必需批改。

三、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復習安排。詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講解并描述、清思路、實效果。

在期終復習時分三個階段：

（1）基礎復習、

（2）專題訓練、

（3）摸擬測試。

第一階段要求緊扣教材，打好基礎學問，做到三個重視。

（1）重視易混、易錯學問點；

（2）重視"三基"的落實，即基礎學問、基本技能、基本思想方法；

（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點學問過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲；

（4）重視原理駕馭，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊學問的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學問的疑點，掃除學問的盲點，從而實現(xiàn)學問重組、升華的目的。

其次階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思索問題，培育學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的改變，拓寬思維；通過題組教學，使學生駕馭某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行學問的遷移；通過開放性問題，激勵學生大膽探究與猜想；通過解綜合題，培育學生運用學問、解決問題的實力和創(chuàng)建性思維實力。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對學生實力不同，進行不同系列的練――評――練的教學活動。

2、剛好進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。

（1）基礎回顧；

（2）拓寬發(fā)展；每部分復習結(jié)束都要進行驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，達到滿分的目的.。

3、復習時處理好四個關系。

（1）講與練之間的關系；

（2）個人與集體的關系；

（3）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系；

（4）尖子生與學困生的關系。

以上是我在三年級數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如繼往，主動投身于新課標的試驗中去，在學校的正確領導下，在同行老師的幫助下，不斷總結(jié)新閱歷、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

小學備考工作總結(jié)2

本學期已近尾聲，在這一學期的教學中，我實行了多樣的教學形式。學生學習的數(shù)學，應當是能夠回來生活、服務生活的數(shù)學。從這一意義動身，在教學中，我著力給學生創(chuàng)設一個貼近生活的課堂，培育學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。現(xiàn)在，我將本學期的數(shù)學工作總結(jié)如下：

一、探究實際生活，激發(fā)學生愛好

數(shù)學課堂是一個小的生活空間，生活是一個巨大的數(shù)學課堂。作為三年級學生，已經(jīng)具有肯定的生活閱歷，對四周的各種事物和現(xiàn)象充溢著新奇。我在課堂教學中，擅長挖掘生活中數(shù)學素材，從學生身邊熟識的事物動身，激發(fā)學生的學習愛好，引入所學的數(shù)學學問，使學生把我們本冊所學的學問駕馭的比較好。如在教學年、月、日這一單元的內(nèi)容時，我先向?qū)W生展示了20xx年和20xx年的年歷，然后依據(jù)年歷講解關于年月日的相關學問，最終讓學生每人制作一個年歷表，或是月歷表，使學生在歡樂中學習，在歡樂中成長。

二、聯(lián)系實際生活，探究數(shù)學學問。

生活是數(shù)學學問源泉，數(shù)學學問是生活的提煉括。學習數(shù)學的過程，應當是在詳細生活情境中探究的過程。課堂教學中，我教學生應親密聯(lián)系生活實際，努力營造生活問題情境，盡量讓學生實踐、視察、操作、感知、猜想、聯(lián)想，把學習空間拓展到日常生活中去，在日常生活中學習數(shù)學，探究數(shù)學。如在教學混合運算、應用題這一單元的內(nèi)容時，我啟發(fā)學生通過生活實際問題解決所學學問，把生活中的問題編成數(shù)學題目，然后分析解決。從而，培育了學生數(shù)學聯(lián)系生活的意識。

三、運用數(shù)學學問、解決實際問題。

在課堂教學中，我努力把課本上的學問與實際生活相聯(lián)系起來，把味同嚼蠟的數(shù)學問題生活化，生動化，以培育學生的數(shù)學應用意識和實力。運用數(shù)學，解決問題，我不只是想在腦子中，更是落實到教學過程中，我不看學生能解決多少道數(shù)學題，而是看他們能否把把所學的數(shù)學學問、數(shù)學思維方法遷移到解決實際生活問題中去。通過過去四余月的.學習，我發(fā)覺自己的學生已能夠利用所學的數(shù)學學問解決生活的相關問題，這是一個很了不得的進步，是值得確定和激勵的，也是值得強化和發(fā)展的。

通過挖掘生活，激發(fā)愛好，聯(lián)系生活，探究數(shù)學，運用數(shù)學，解決問題三大措施，提高了學生學以致用的實力和水平。培育了學生數(shù)學生活化的意識。

小學備考工作總結(jié)3

這學期我任教三年級文科班數(shù)學，圓滿完成學校的各項任務。在這一學期的三年級教學中，我學到了許多東西，受益匪淺。三年級是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲。對本人的三年級教學工作總結(jié)為以下幾個方面。

1、重視基礎學問，基本方法，基本技能的復習，切實夯實基礎

面對不斷改變的高考試題，針對我校目前的生源狀況，我在三年級第一輪復習中，重視基礎學問方法技能的整合，夯實基礎。將中學階段所學的數(shù)學基礎學問進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián)，構(gòu)建成學問網(wǎng)絡。在教學中依據(jù)班級學生實際，細心設計每一節(jié)課的教學方案，堅決不移地堅持面對全體學生，重點落實基礎，而且常抓不懈。使學生在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混學問的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；形成精確的學問體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎學問教學中，決不能走“過場”，趕進度，把學問炒成“夾生飯”，而應在“精確，系統(tǒng)，敏捷”上下功夫。學生只有基礎打好了，做中低檔題才會概念清晰，得心應手，做綜合題和難題才能思路清楚，運算精確。有了扎實的基礎才能提高實力。

2、重視精選精講，提高學生的解題思維和速度

夯實“三基”與實力培育都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、敏捷性，突出重點，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎學問，在動態(tài)中訓練了“三基”，真正使學生做到“解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的狀況下，多進行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。還應留意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的問題。

貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點，這就要求我們深化挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、變更圖形位置、增減題設或結(jié)論等，達到深化“三基”、培育實力的目的。要引申得當，我們還要留意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復習中我們重視過程，重視學問形成的過程，融會貫穿前后學問的聯(lián)系，切忌孤立對待學問、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示暴露如何想？怎樣做？談“來龍去脈”，在談思維的過程中，應重視通性通法。

3、重視《考試說明》的改變，緊扣《考試說明》復習

凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點，必需復習到位，不能有半點疏漏，對于有改變的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個改變點。復習一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當?shù)挠柧?，以期達到鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅持精選試題，細心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、安排性。更不搞題海戰(zhàn)術，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必需精講，而且講必講透，重在落實。

4、重視三年級數(shù)學作業(yè)的布置和批改

三年級的復習時間是珍貴的，學生的時間與精力是有限的，所以我們老師對教學的支配，作業(yè)的支配要非常慎重。作業(yè)的支配肯定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有必要，一方面耗費學生的精力和時間，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些學生根本不能完成，漸漸失去學習數(shù)學的愛好與信念而放棄學數(shù)學，這樣的例子也是許多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎題也要有提高題，量要適中，每天留適量習題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。

我在上課時非常留意老師的'示范作用，常常示范答題如何規(guī)范些，其次將學生的解題的過程進行課前呈現(xiàn)，查找學生存在的漏洞，又生動形象地揭示了問題所在，老師再有針對性地進行改正，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處學生很簡單接受的。

5、加強心理素養(yǎng)的培育，抓好學生的應試實力

考試的過程是驚慌勞動的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不僅取決于駕馭扎實的數(shù)學基礎學問、嫻熟的基本技能和精彩的解題實力，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信念和優(yōu)良的心理素養(yǎng)是取得成就。

小學備考工作總結(jié)4

這一學期，我在三年級的數(shù)學科的教學工作。在學校教育處的領導下，我順當完成了第一學期的教學工作。在此，我對這一學期的教學工作作一個總結(jié)。

一、仔細備課，細心組織課堂教學，仔細批改學生作業(yè)。

1、以前從來沒有接觸過低年級的教學工作，所以我們對于三年級的數(shù)學教學還是比較生疏的，所以，我堅持在每一節(jié)課前仔細備課，努力學習教學大綱，仔細鉆研教材，依據(jù)教學大綱的要求仔細備課，依據(jù)教材的特點仔細設計教學思路，依據(jù)學生的實力特點仔細設計教學方法，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我仔細總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后接著采納，不好的方法盡快改進。

２、充分利用學校的教學資源，細心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，仔細學習多媒體的教學方法，常常向有閱歷的老師請教，并充分利用到教學中去。我能細心組織課堂教學，隨時留意學生是否仔細聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事務。采納適合學生的教學方法，多利用學生的無意留意進行教學，力求使每一節(jié)課上得最好。

3、仔細批改學生的作業(yè)。課后，我能仔細批改每一位學生的作業(yè)，找出學生錯誤的地方并賜予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的.實行面批，使學生剛好駕馭沒有駕馭好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能實行表揚激勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些激勵性的語言，如“verygood！進步很大，接著努力！你寫的字很有進步！”等等。

二、做好培優(yōu)補差的工作。

1、針對學生的學問水平和實力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作安排。

2、我還依據(jù)每次考試測驗的成果對一些成果較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里駕馭不夠好的學問剛好駕馭好。

3、實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學，我依據(jù)學生的實力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導學生比照自己的奮斗目標，表揚達標的同學，激勵沒有達標的同學接著努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。

經(jīng)過一學期的努力，我順當完成了這學期的數(shù)學教學工作。但是，還有幾個單元的測驗沒有達到學校的要求，今后，我將在教學工作中不斷地改進教學方法，努力爭取更好的教學效果。

小學備考工作總結(jié)5

為有效做好期末復習工作，營造良好的期末復習氛圍，xx小學結(jié)合學校實際對期末復習備考工作進行支配和部署，多舉措做好期末復習的.各項工作。

一是開好三會，營造氛圍。

學校為營造主動深厚的復習氛圍，首先開好班子會，探討制定各年級期末復習措施，制定期末檢測各年級目標。開好班主任會，做好動員，要求各班召開期末考試專題動員會，引導每個學生制定個人目標。開好教研組長會，引導教研組長帶領本科老師確定復習重點難點，制定復習措施，個人制定學科復習安排。

二是做到四抓，提高效率。

為提高復習效率，學校做到四抓：抓集體備課，探討復習課備課模式和環(huán)節(jié)架構(gòu)。抓復習備課，突出備課的好用性和針對性。抓課堂教學，掛靠學校領導隨堂聽課，調(diào)研復習課堂，針對課堂上發(fā)覺的問題剛好賜予指導。抓學生輔導，抓好優(yōu)秀率和及格率，抓雙線上線人數(shù)，實行抓兩頭帶中間的策略，不叫一個掉隊。

三是過好三關，查漏補缺。

章節(jié)過關，老師要組織章節(jié)過關檢測，學問點無疏漏。堂堂過關，細心設計課堂過關檢測，剛好查補課堂疏漏。人人過關。老師都要實行人人過關制，做到每個學生沒有學問疏漏，把學問條理化、系統(tǒng)化,形成學問網(wǎng)絡，不叫一個學生掉隊。

四是加強心理疏導，減輕心理壓力。

學校要求上好體育課，開展陽光大課間活動，保證學生每天一小時的身體熬煉。加強學生趣味體育熬煉，增加體質(zhì)。各班從學生身心健康動身，讓學生駕馭一些心理調(diào)適的技巧。關注學困生、后進生，加強與家長的聯(lián)系溝通，做好思想引導，為學生減輕期末心理壓力。

小學備考工作總結(jié)6

本學期我擔當三年級數(shù)學課。由于教學多年來我始終擔當高年級的數(shù)學，地段和高端孩子差別很大，我必需適應。于是我就下決心摸清學生的心理，于是我仔細細致視察學生，多聽課，多和學生溝通，多反思，多總結(jié)。這學期我感覺我的工作既歡樂又充溢。

一、加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教化教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教化理念，會干脆體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)顯明的時代氣息，它的應運而生，為教化注入了新的朝氣。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充溢自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1、備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的培育，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經(jīng)驗的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生依據(jù)自己的生活閱歷來回答出了很多不同的答案。這樣消退了學生對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

三、教學管理系統(tǒng)化

學生每單元的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄，并對學生的學問的駕馭和實力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的'每次測試成果也記錄，并進行分析。從數(shù)據(jù)分析，本學期學生數(shù)學基礎學問與計算實力有較大幅度的上升，而邏輯思維實力也有肯定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維實力還比較薄弱。

四、加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。

五、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。

六、開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動，從各方面提高學生學習的愛好。

七、對自己的教學常常進行總結(jié)，對學生的每個學問點的駕馭狀況均進行動態(tài)記錄。

八、加強與家長的聯(lián)系，剛好反映學生的學習狀況。

九、不足之處我班的補查工作還沒到位向我班的史雪朋、馬唯清他們學習看法不端正，對他們用完各種方法收效甚微，這須要老師加強業(yè)務學習同時也須要和各科老師協(xié)作，齊抓共管，這樣才能教化好這樣的學生。

十、努力方向新時代要求老師要不斷更新充溢自己的學識，要有終生學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能。因為我們的學生會說話，會思索。他們往往什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問究竟。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。所以我仔細參與學校組織的各項教研活動，努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己的教化教學之上。爭取成為一名學習型和探討型的老師。

小學備考工作總結(jié)7

本學期，我擔當三年級數(shù)學教學工作，在教學期間我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，取得了肯定成效。在工作中仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)。一學期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思索，敢于主動回答問題。

（2）針對教學重、難點，選擇學生的'探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（3）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、作業(yè)。

做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)剛好批改，仔細對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

三、今后努力的方向。

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面實力都得到提高。

小學備考工作總結(jié)8

忙勞碌碌一學期的過去了，有苦、有甜，還有更多的是思索！本學期，我擔當了三年級（1）班的數(shù)學教學工作。下面將本學期的數(shù)學教學工作做如下總結(jié)：

一、基本狀況

本班有28名學生，男生17名，女生11名，60%學生都是從較偏遠的農(nóng)村轉(zhuǎn)來的，在學校旁邊租房住，父母多數(shù)在外打工，早出晚歸。孩子無人管，學習習慣很差，上課愛說話、做攜作，平常不仔細做作業(yè)，本班的學生陳波常常遲到，有時第一節(jié)課上了才來。還有極個別學生作業(yè)常常性不交，經(jīng)過你多次催要，還不能給你拿來。針對本班的這些狀況，我和家長常常性的打電話聯(lián)系、進行家訪，剛好反映學生的學習狀況。經(jīng)過半學期的努力，有了很大的變更。

二、教化教學工作

在教學中為了提高教學質(zhì)量我實行了以下措施：

（1）在課堂教學中堅持“自主、合作、探究”的教學思想，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的培育。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創(chuàng)設同學們熟識的情境。如：在教學米、千米這一課時，把同學們帶到操場，讓同學們自己拿上米尺進行實地測量。然后進行計算。這樣就消退了學生對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

（3）加強作業(yè)完成的管理。每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本小組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。對學困生進行跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動，從各方面提高學生學習的愛好。對自己的教學常常進行總結(jié)，對學生的每個學問點的駕馭狀況均進行動態(tài)記錄。

（4）加強對學困生的教化。本班學生吉杰，學習習慣較差，常期不做作業(yè)，學習成果明顯不如以前，平常也不和同學一起玩，自卑心理很嚴峻，有時缺這少那，針對這種狀況，我和任課老師商議，吉杰并不笨，咱們想方法把他抓一抓，成果確定會趕上的'。俗話說：“甜言一句三冬暖”學生是受教化者，他們最須要教化者賜予熱忱的激勵和愛護關切的語言。我首先從生活細微環(huán)節(jié)入手，平常從多方面關切和幫助他們，對他不卑視，不冷眼相待。有時給他一個本子，有時給一支鉛筆。那怕有一點進步，我都會表揚。其次從心理上關切他，和他始終堅持感情的溝通，把愛和暖和給學生。學生有了自信念，在這次期末考試中數(shù)學成果從原來的五六非常一下子提高到九十四分?？吹竭@樣的成果我感到很欣慰。

總之，我在以后的教學工作中，會不斷總結(jié)閱歷，力求不段提高自己的教學業(yè)務水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。信任一切問題都會迎刃而解，也信任有耕耘總會有收獲。

小學備考工作總結(jié)9

擠眼間本學期即將結(jié)束，按例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一下，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的起先做個打算。本學期的教學工作，可以說既驚慌勞碌而又很充溢?？傮w看，在學校領導的正確領導下，我能剛好把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結(jié)合起來，主動探究，改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好，更好的培育學生良好的學習習慣，針對本年級實際狀況，對這學期的教學狀況詳細作如下小結(jié)。

一、主要成果和閱歷

1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，剛好總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術。以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關切學生，主動做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。能主動仔細的聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助。

2、專心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、完成了如下學問教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步相識了簡潔的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并相識了面積單位，會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

4、注意每一節(jié)課的有效性。在平常的教學過程中，堅持以學生為主體，老師為主導的教學思路，主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的培育，發(fā)揮學生的創(chuàng)建性。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的`日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境，這樣消退了學生對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

5、備課時仔細研讀教材，理解教材，精確把握重點和難點。著重突出新教材、新思路、新方法。后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。

二、存在的問題

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設想

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，激勵其進步。

3、對學生注意加強思想教化，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的實力。

4、針對學生上課時愛講小話的毛病，在課堂中著重抓學生的聽課習慣。要求學生要在老師提問時先動腦思索后在舉手回答問題。上課要用心，不能分心等。

5、我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實際，沒有起到預期的效果。例如：批改作業(yè)的時間過多，總結(jié)和思索的時間偏少。對有些典型題練習和強化的力度不夠，老師的整體講解過多，沒突出精講精練?？倧土晻r系統(tǒng)性不夠，重難點的專項訓練不到位等緣由，導致付出和收獲不成正比。這些都是我下學期必需加強的方面，我會更加努力探究，找出適合自己和學生的工作方法的。

總之，經(jīng)過了這個學年的教學工作，我個人覺得有辛苦的付出，也有一些收獲和感悟。我會接著努力，加強學習，抓住每一次機會熬煉自己，使自己的教化教學實力得到進一步提升。

小學備考工作總結(jié)10