小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析3篇

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析3篇小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析1

本次期末考試，我們民安小學(xué)三年級(jí)有210名學(xué)生參加考試。數(shù)學(xué)科全級(jí)平均分為89.2分，合格率為98.1%，優(yōu)秀率為77.2.%。其中三(1)班平均分為89.7，三(2)班90.4，三(3)班為88.8，三(4)班為89.3，三(5)班為88.4，最低分學(xué)生成績(jī)是24.5。總體來(lái)說(shuō)，我們?nèi)昙?jí)的成績(jī)達(dá)到了學(xué)校以及鎮(zhèn)的要求。

今次由中山市教委命題的試題考察知識(shí)面比較全面，比較廣，難度也比較適中，符合三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平。現(xiàn)在我具體分析一下今次期末考試我校的得與失。

一.計(jì)算部分。今次測(cè)驗(yàn)卷計(jì)算題部分分兩類，第一是口算，口算部分采取小組合作形式，題目難度適中并偏向容易，所以學(xué)生得分都比較高，口算平均分為18.5左右，但遺憾得是，我覺(jué)得這份題沒(méi)有分?jǐn)?shù)和小數(shù)口算，知識(shí)面還不夠全面。第二是列豎式計(jì)算，分兩類，第一類不需要驗(yàn)算，第二類要求驗(yàn)算。這兩道題得分比較高，但70×53何272÷3這題，有小數(shù)學(xué)生出錯(cuò)。

二.基礎(chǔ)知識(shí)部分。

試卷第三大題是填空題，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。其中比較簡(jiǎn)單，出錯(cuò)率小的題目有1、2、3、4、6、7、10、11，而5、8、9題出錯(cuò)比較多。其中第五題考察長(zhǎng)度單位和重量單位，第一小題第二個(gè)空"從家到學(xué)校600"，部分學(xué)生由于復(fù)習(xí)時(shí)做習(xí)慣填"千米"，在做題時(shí)在此出錯(cuò)。第八題要學(xué)生先測(cè)量再填空，考察了學(xué)生正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。部分學(xué)生沒(méi)有弄懂題意，同時(shí)，造成失分的原因還有很多學(xué)生不寫單位，這也是我們老師在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有提及到的，這以后需要改進(jìn)。

第四大題是選擇題?？疾炝藢W(xué)生平面圖形和空間圖形知識(shí)，乘法的估算知識(shí)，閏年二月天數(shù)知識(shí)。其中第5題出錯(cuò)率比較高，部分學(xué)生選擇了"兩個(gè)圖形的面積一樣大"，主要沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)圖形多出一小格。

三.動(dòng)手操作題。

主要考察了平移的知識(shí)。第一小題基本上都得分，而第二小題還是一個(gè)難關(guān)，全級(jí)四分之一的學(xué)生出錯(cuò)，主要是沒(méi)有移夠格子，移多或移少。

四.解決問(wèn)題部分。

這一部分共有五道題，分別考查了兩步計(jì)算、求平均數(shù)、長(zhǎng)方形正方形面積計(jì)算和單位轉(zhuǎn)換以及與年與日有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

第一小題：是典型的除法兩步計(jì)算應(yīng)題，學(xué)生大多數(shù)使用208÷2=104(只)104÷4=26(只)這種方法，小數(shù)同學(xué)使用2×4=8(人)208÷8=26(只)，而極小數(shù)學(xué)生使用了208÷4=52這一個(gè)算式，沒(méi)有弄明白數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

第二小題：提到了計(jì)劃"一個(gè)月"，但實(shí)際圖中的條件不是30天，而是23天。部分學(xué)生條件反射，一看到"一個(gè)月"便不假思索，給你來(lái)個(gè)30天，結(jié)果就是20×30=600。每個(gè)班獨(dú)有5到8個(gè)這樣的學(xué)生。

第三小題：題目其實(shí)就是鋪地磚問(wèn)題的形式轉(zhuǎn)變。測(cè)驗(yàn)卷出現(xiàn)過(guò)類似題目，復(fù)習(xí)時(shí)也三番四次強(qiáng)調(diào)過(guò)(我太羅唆了)，所以學(xué)生印象深刻。知道先算好一個(gè)磚面積。但有三分之一的學(xué)生還是出錯(cuò)，由于題目全部屬于文字，而且有三個(gè)問(wèn)題，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要完全理解可是有點(diǎn)難度呀!(希望出卷的老師要注意，以后要把問(wèn)題分開來(lái)寫，行不行?)所以部分中下生不管你"三七二十一"，給你來(lái)個(gè)30×7，問(wèn)他為什么這樣做，曰：題目只有兩個(gè)數(shù)字呀!不錯(cuò)，還知道用乘法。

第四小題：做得比較好。

第五小題：統(tǒng)計(jì)與求平均數(shù)。統(tǒng)計(jì)圖屬于條型統(tǒng)計(jì)圖，其中1、3、4小題做得不錯(cuò)，而第2小題不少學(xué)生算出總數(shù)32后直接填寫在括號(hào)里，沒(méi)有求出平均數(shù)。這里屬于平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真要求學(xué)生認(rèn)真審清題目。

總的來(lái)說(shuō)，今次期末考試，我校三年級(jí)基本上完成任務(wù)，取得的成績(jī)也比較理想。復(fù)習(xí)工作也比較到位，很多類似的題型都在復(fù)習(xí)中提到。但部分知識(shí)也不較扎實(shí)，尤其是后進(jìn)生還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化，仍然有四個(gè)學(xué)生不及格，而且有3個(gè)學(xué)生低于50分，這是下階段要努力的。下一學(xué)年，我們級(jí)組將再接再厲，爭(zhēng)取有更大的突破。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析2

一、總體情況：學(xué)生答卷總體情況正常，學(xué)生對(duì)于基本算理和基本的數(shù)量關(guān)系掌握較好，但在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(書寫規(guī)范、仔細(xì)檢驗(yàn)、認(rèn)真審題等)方面、對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用知識(shí)或概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題等方面依然存在著差距。

二、基本情況分析

本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平.。從整體上看，本次試題難度較容易，不過(guò)注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

三、關(guān)于試題解答情況試卷反映學(xué)生掌握較好的內(nèi)容為：

1、基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生答的較理想，可見我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的較準(zhǔn)、較實(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)訓(xùn)練的基本到位。

2、學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率較以前都有明顯的提高，這與平時(shí)的課堂訓(xùn)練是分不開的。

3、操作題學(xué)生能結(jié)合實(shí)際從不同角度去思考畫出平行四邊形。

4、解決問(wèn)題學(xué)生完成較好，只有少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)。

四、試卷反映學(xué)生存在的問(wèn)題主要有：

1、審題不夠認(rèn)真，不能正確理解題意。如：解決問(wèn)題第二題，學(xué)生就根據(jù)以往習(xí)慣把所以條件都用上，導(dǎo)致出錯(cuò)。

2、在計(jì)算方面，少數(shù)學(xué)生有計(jì)算錯(cuò)誤，橫式上的得數(shù)漏寫，有的將減法算成加法。

3、填空題的錯(cuò)誤率比較高，主要是學(xué)生對(duì)題意不理解，對(duì)一些概念掌握不夠。長(zhǎng)度單位的進(jìn)率有所遺忘，不會(huì)利用時(shí)，分，秒的知識(shí)靈活地解題，

五、努力方向

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí);又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。

3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析3

一、試卷分析

本次試卷的試題題量適中，緊扣大綱要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)。試題的難易適中，出題全面，有些題目思維含量高，例如填空題中的第7題，考查了位置的相對(duì)性，需要學(xué)生通過(guò)實(shí)踐知識(shí)而得到正確的答案。試題題型靈活、全面，很好地考察了學(xué)生對(duì)前兩單元所學(xué)知識(shí)的全面掌握。本次試題從學(xué)生熟悉的生活索取題材，例如：怎樣走最近第6題，解決問(wèn)題第3題，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化。本次試卷通過(guò)不同的出題形式，全面的考查了學(xué)生的計(jì)算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。

二、失分情況分析

1.填空：共7題。錯(cuò)誤最多的是第1題和第6題

2.用豎式計(jì)算：共4題。由于學(xué)生橫式上漏寫答案或者漏寫余數(shù)而扣分，但總體上，學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法計(jì)算已基本掌握。

3.脫式計(jì)算：共4題，運(yùn)算順序出錯(cuò)。

4.解決問(wèn)題：共4大題。錯(cuò)的最多的是第大題中的第3小題。審題不認(rèn)真。

四、改進(jìn)措施

1.從教師自身找原因，平時(shí)教師應(yīng)多研究題型，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，靈活掌握。

2.需要提高學(xué)生的審題能力，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。平時(shí)上課要充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性，放手讓學(xué)生自己讀題，自己分析題中的條件，教師只能在必要時(shí)進(jìn)行一些引導(dǎo)