我對誰負(fù)責(zé)++誰對我負(fù)責(zé)===部編版道德與法治八年級上冊

第六課責(zé)任與角色同在6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)道德與法治（部編版）八年級上冊第三單元勇?lián)鐣?zé)任自學(xué)導(dǎo)航——P64-691.責(zé)任的含義和來源是什么？2.責(zé)任與角色的關(guān)系是什么3.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義？4.他人對我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義5.我對他人負(fù)責(zé)要求、意義一、我的角色我的責(zé)任是什么讓他們選擇誓死保衛(wèi)？什么是責(zé)任？責(zé)任的來源是什么？眼前是洪水，身后是兩萬群眾，他們誓死保衛(wèi)！視頻資源責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。

責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。1.責(zé)任的含義、來源（1）含義：（2）來源：下列這些責(zé)任來自哪里？道德規(guī)范，法律規(guī)定對他人的承諾，道德規(guī)范答應(yīng)與朋友打球養(yǎng)家糊口積極抗疫職業(yè)要求，道德規(guī)范

今年我國南方地區(qū)洪水相當(dāng)嚴(yán)重，長江、淮河等多個流域已經(jīng)出現(xiàn)了大范圍的嚴(yán)重洪災(zāi)。巢湖出現(xiàn)百年一遇的高水位，流域居民面臨罕見的洪澇災(zāi)害。抗洪救災(zāi)工作有序開展：省委統(tǒng)一指揮救災(zāi)工作；消防官兵搜尋被困人員；戰(zhàn)士們在前線抗洪；醫(yī)生在搶救溺水人員；民政部門緊急運送物資保證人民的基本生活需要…

思考：

（1）在救災(zāi)過程中，圖中哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？（2）你可以為災(zāi)區(qū)做些什么？捐款、捐物；參加志愿者隊伍為災(zāi)區(qū)服務(wù)責(zé)任與角色的關(guān)系父母學(xué)校社會世界我孩子學(xué)生社會成員中國人孝敬遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守社會規(guī)則，維護秩序維護祖國的利益和榮譽一種角色，一種責(zé)任。角色不同，責(zé)任不同。責(zé)任越多。角色越多，青少年的角色及要承擔(dān)的責(zé)任有哪些？隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為（1）每個人都扮演著不同角色，角色越多，責(zé)任越多。（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。新知講解2.角色與責(zé)任的關(guān)系②是社會主義經(jīng)濟的重要組成部分彩斑斕地同時，也給人們的文化生活帶來“喜”與“憂”。教材提出要加強對文化市場管理、引導(dǎo)，并能根據(jù)人們?nèi)罕姷男枨螅l(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化，1．中國人過春節(jié)總是要吃團圓飯、放爆竹，而西方人的圣誕節(jié)少不了唱圣誕歌，送圣誕卡，迎圣誕老人。對此理解正確的是（A ）3．因為世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。答案：(1)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。鼓勵和引導(dǎo)民間資本進入城市公共建設(shè)領(lǐng)域，有利于促進非公有制經(jīng)濟發(fā)展，促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展。① 各民族的獨特文化都得到了尊重②當(dāng)前已不存在民族問題文化對人的影響，既包括特定文化環(huán)境的影響，也包括各種形式文化活動的影響。成大事業(yè)者往往要強調(diào)做人的緣由。A．精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體B.文化是人們社會實踐的產(chǎn)物2、什么是大眾文化各民族的文化之中又貫穿著一般的東西，即共同的、普遍的屬性，也就是文化的世界性。文化的民族性與世界性是個性與共性的關(guān)系，它們反映了世界各種文化的差異性和統(tǒng)一性的辯證關(guān)系。文化的世界性不能脫離民族性而存在，世界性寓于民族性之中，沒有民族性就沒有世界性。民族性與世界性的界限具有相對性，它們在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。（2）走新型工業(yè)化道路，堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境消耗少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。人類文化，都是以民族文化的形式而存在，它們的存在和發(fā)展呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。世界二、責(zé)任你我他在家里洗碗、掃地、倒垃圾等；在學(xué)校認(rèn)真聽課、寫作業(yè)等；在社會上參加義務(wù)植樹活動、分類擺放垃圾、不闖紅燈等。如洗衣服應(yīng)該由自己承擔(dān)，卻由母親替自己承擔(dān)了；在學(xué)校或街道上亂扔垃圾，卻由值日同學(xué)或環(huán)衛(wèi)工人給予清理了；等等。

如果這些責(zé)任由別人來替我們承擔(dān)，我們就會失去挖掘自己潛能的機會，我們就不能使自己的各種能力得到鍛煉。

思考：如果這些事情由別人來替你做，對你有什么影響？只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：對自己負(fù)責(zé)的意義：

按時完成作業(yè)，約定守時，信守承諾、認(rèn)真做事。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。1.作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。我的責(zé)任我承擔(dān)為班級打掃衛(wèi)生分類擺放垃圾參加社區(qū)活動為父母倒一杯水遵守交通規(guī)則老師幫助我們學(xué)習(xí)，履行教書育人的使命我們享受的生活，無不受惠于他人對我們所負(fù)的責(zé)任，例如父母辛勤勞動，為我們提供衣食解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑，守衛(wèi)祖國邊疆，承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任醫(yī)生盡心為我們醫(yī)治疾病，保證我們的身體健康；A．割裂了知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系(2)在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實地、不尚空談、亟在行動，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起。我們建設(shè)中國特色社會主義，為實現(xiàn)共同理想而奮斗，始終沒有離開共產(chǎn)主義這個遠(yuǎn)大目標(biāo)。漫長的征途，需要一步一步地走；崇高理想的實現(xiàn)，需要一代又一代人的奮斗。讓我們共同努力，在踐行社會主義思想道德的過程中，不斷追求更高的目標(biāo)，像無數(shù)先輩那樣，加人到為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的行列中。②從文化遺產(chǎn)中人們能夠深切感受到世界文化多樣性的魅力(2017·吉林遼源高一期中)當(dāng)前，我國既要毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，又要完善和落實促進非公有制經(jīng)濟發(fā)展的各項政策措施，打破壟斷，放寬準(zhǔn)入，促進競爭。這樣做有利于()③適應(yīng)我國生產(chǎn)力的發(fā)展要求第一，參加健康向上的文化活動的意義。（1）為什么要“各美其美”？通過本課教學(xué)，使學(xué)生感受精神文明建設(shè)的巨大力量，增強為建設(shè)富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的決心和信心。適應(yīng)經(jīng)濟全球化趨勢和加入世貿(mào)組織的新形勢，我國必須全面提高對外開放水平，在更大范圍、更廣領(lǐng)域和更高層次上參與國際經(jīng)濟技術(shù)合作和競爭，充分利用國際國內(nèi)兩個市場，優(yōu)化資源配置，拓展發(fā)展空間，促進我國經(jīng)濟發(fā)展。文化是影響人們思維方式的一個重要因素，但不是惟一因素。人們的利益立足點不同，其價值觀念也不同，從而影響人們認(rèn)識事物的角度，影響不同思維方式的形成。12．（1）文化有先進、落后與腐朽之分，網(wǎng)絡(luò)文化也是如此。先進文化對社會、對人生有促進作用；而落后腐朽文化則會起阻礙作用。網(wǎng)絡(luò)文化的興起，其先進的內(nèi)容能促使人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；但也出現(xiàn)了落后和腐朽的文化，毒害著青年一代。因此，我們要用先進文化武裝我們的頭腦，占領(lǐng)思想文化陣地。經(jīng)濟大眾傳媒環(huán)衛(wèi)工人盡職盡責(zé)，為我們維護良好的生活環(huán)境；警察打擊違法犯罪，為我們維護良好的治安環(huán)境；

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。

視頻欣賞

如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。

只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。二、責(zé)任你我他為什么要對他人負(fù)責(zé)（為什么要勇于承擔(dān)責(zé)任）①很多人都在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，如果沒有他們的付出，沒有他們履行著各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。（p68）②我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。（p67）③只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（p69）我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他責(zé)任的含義和來源角色不同責(zé)任不同對自己負(fù)責(zé)他人在履行責(zé)任學(xué)會感恩人人盡責(zé)課堂小結(jié)1、“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任仍是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@首詩告訴我們()A.不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同B.一個人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任C.每個人在同一時間段內(nèi),都只