如何上好小學(xué)低年級語文課課件

——敦煌市東街小學(xué)康鳳玲如何上好小學(xué)低年級語文課——敦煌市東街小學(xué)康鳳玲如何上好小學(xué)低年級語文課怎樣上好一節(jié)課？

一是怎樣的課才算是一堂好課；二是怎么樣教才算上好了一節(jié)課。怎樣上好一節(jié)課？一是怎樣的課才算是一堂好課；作為一堂好課，必須是：

1．完成了教學(xué)任務(wù)。2．學(xué)生掌握了本節(jié)課授課的內(nèi)容。3．雙邊活動較好，課堂氣氛活躍。4．條理清晰。我們每上一節(jié)課，肯定要講授一定的內(nèi)容。5．重點突出。

作為一堂好課，必須是：1．完成了教學(xué)任務(wù)。

真正要上好一節(jié)課，我們應(yīng)該分三個時段來說:

1.上課前

2.上課時

3.上課后

真正要上好一節(jié)課，我們應(yīng)該分三個時段來說:

1.一、上課前

1.學(xué)課標2.備教材3.備教法4.備學(xué)生5.備突發(fā)事件6.熟記教案7.提早十分鐘準備教具8.提早三分鐘到達教室

一、上課前1.學(xué)課標二、上課時

(一)課堂上必須有情感

1.要使學(xué)生在上課之前就要入情2.把握興趣，注重激發(fā)情感3.教學(xué)活動中要注重“溶情二、上課時(一)課堂上必須有情感(二)優(yōu)化課堂情境，創(chuàng)設(shè)互動合作點

1.創(chuàng)設(shè)“表演”情境

2.根據(jù)教材設(shè)置活動

3.創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)空間

(二)優(yōu)化課堂情境，創(chuàng)設(shè)互動合作點1.創(chuàng)設(shè)“表演”(三)讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑

1.抓住課題質(zhì)疑2.抓關(guān)鍵詞語質(zhì)疑3.從難句入手質(zhì)疑(三)讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑1.抓住課題質(zhì)疑(四)講究提問的方法和技巧1.問題要明確2.要保證有思考問題的時間3.規(guī)范提問語言(四)講究提問的方法和技巧1.問題要明確(五)加強雙邊活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

(五)加強雙邊活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

(六)多媒體運用正確、熟練

（1）巧妙的課堂導(dǎo)入和小結(jié)（2）合理的構(gòu)思，解決教學(xué)中的難點和重點（3）利用媒體優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境（4）把傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教學(xué)手段相結(jié)合，不能讓多媒體課件取代學(xué)生的讀、說（5）操作上靈活、簡便，具有一定的互動(六)多媒體運用正確、熟練(七)板書美觀、精要

（1）板書設(shè)計要重點突出，簡潔明白（2）板書要條理清晰（3）板書的字體要公正、清晰、美觀

(七)板書美觀、精要（八）把微笑帶進課堂（九）強化時間調(diào)控意識（十）道并會應(yīng)運幾種特殊情況下的靈活處理：（1）有時上課講錯了或者講不下去時怎么辦？（2）授課時間突然不夠怎么辦？（3）上課時，有時課時有剩怎么辦？（八）把微笑帶進課堂三、課后

（一）精心設(shè)計作業(yè)

1.作業(yè)設(shè)計多樣化

2．作業(yè)設(shè)計個性化

3.作業(yè)內(nèi)容綜合化

三、課后（一）精心設(shè)計作業(yè)（二）積極撰寫教學(xué)反思

1.反思札記2.案例法3.行動研究

（二）積極撰寫教學(xué)反思三種反思？1.記錄成功之處2.寫學(xué)生創(chuàng)新3.寫教學(xué)靈感4.反思不足之處

三種反思