小學(xué)三年級上冊語文期中考試試卷質(zhì)量分析

小學(xué)三年級上冊語文期中考試試卷質(zhì)量分析本次期中考試從基礎(chǔ)知識、閱讀和習(xí)作方面全面而細密地檢測了三年級學(xué)生的知識、能力和習(xí)慣。本班31人應(yīng)考，實考31人。其中，13人獲得A等，8人獲得B等，4人獲得C等，6人獲得D等，優(yōu)秀率約為40%，及格率約為78%。本套試卷知識覆蓋面廣，重點和難點突出，基礎(chǔ)知識考察全面，題量適中，覆蓋面較廣。每個題目都貼近生活，面向全體學(xué)生和例外層次的學(xué)生。試卷注重對學(xué)生語言積累和知識運用能力的考核，體現(xiàn)了學(xué)以致用的理念。題型合理且豐富，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生的讀寫、理解和語文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。以下是本班學(xué)生答卷情況的簡單分析：一、答卷情況分析：1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得相當扎實，如看聽寫詞語和組詞，大多數(shù)學(xué)生能夠做好，這些題型的得分率達到92%以上。2.學(xué)生在積累方面表現(xiàn)也不錯，古詩、柔美句子和名人名言等課內(nèi)內(nèi)容基本都能正確作答，失分較少。但是，也有一部分學(xué)生背誦不夠扎實，在填空時有些字不會寫或?qū)戝e，導(dǎo)致失分。3.學(xué)生的理解能力、閱讀能力和寫作能力還有待提高。閱讀題考察學(xué)生的知識實際掌握和運用程度，有些題目過于靈敏，而作文的要求過于泛泛，導(dǎo)致中、差生答題時不知道如何確立中心，因而得分率較低。二、出現(xiàn)的問題：1.學(xué)生不能靈活運用已經(jīng)積累的語言和詞匯。還有一部分同學(xué)雖然背得很熟，但錯字連篇。2.很多學(xué)生對閱讀的理解不正確，做題不仔細，沒有良好的審題習(xí)慣，出錯較多，概括能力也較弱，有待加強。3.不少學(xué)生的作文內(nèi)容太空洞，不能表達自己真實的想法或感受，缺乏有說服力的材料，因此文章也就不能寫得詳細和生動。三、改進措施：1.做好平時的教學(xué)，扎實有用地進行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累和運用中牢固掌握語文基礎(chǔ)，并能夠舉一反三，靈活運用。2.采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。3.閱讀課的教學(xué)要根據(jù)教材特點指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，適當引導(dǎo)學(xué)生運用課堂學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，理解詞句含義的能力，體會課文的表達方法。4.繼續(xù)加