2023年第一學(xué)期中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃（通用8篇）

2023年第一學(xué)期中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃（通用8篇）第一學(xué)期中班區(qū)域活動(dòng)安排篇1

本學(xué)期我班的區(qū)域活動(dòng)依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，嬉戲特點(diǎn)等進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)的區(qū)域分別是建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、才智醫(yī)院，并為每個(gè)區(qū)取了童趣的區(qū)域名稱。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，我們以寬松的活動(dòng)氣氛，敏捷多樣的活動(dòng)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，材料投放滿意幼兒發(fā)展的不同須要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。

一、區(qū)域總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜愛(ài)的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培育幼兒主動(dòng)、活潑開朗的特性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

二、各區(qū)域目標(biāo)

1、才智醫(yī)院：正常開展區(qū)域活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)則。對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感愛(ài)好，會(huì)正確操作，樂(lè)意開展體驗(yàn)嬉戲角色表演。

2、益智區(qū)：對(duì)探究活動(dòng)感愛(ài)好，對(duì)自己探究出的物品有勝利感。不爭(zhēng)不搶嬉戲材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動(dòng)材料。

3、閱讀區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)采納問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講解并描述。能流利的用一般話完整地講解并描述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且情愿閱讀圖書。

4、建構(gòu)區(qū)：能夠?qū)?gòu)建材料發(fā)生愛(ài)好。學(xué)會(huì)合作拼搭，培育初步的合作。學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的基本特征和搭配顏色。

5、美工區(qū)：喜愛(ài)參與美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

三、老師的指導(dǎo)策略

1、通過(guò)材料指導(dǎo)

區(qū)域中老師最重要的隱性指導(dǎo)策略是通過(guò)材料物化活動(dòng)目標(biāo)，通過(guò)材料的層次遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒有序地發(fā)展，通過(guò)材料調(diào)整引導(dǎo)幼兒的發(fā)展方向。

2、通過(guò)伙伴指導(dǎo)

可以有同伴間的相互學(xué)習(xí)和仿照，也可以幼兒間以強(qiáng)帶弱，還可以是對(duì)共同的任務(wù)分工和合作。

3、老師通過(guò)參加活動(dòng)指導(dǎo)

在區(qū)域活動(dòng)中，最有效的指導(dǎo)策略就是老師參加幼兒的活動(dòng)，作為玩伴的身份指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)或嬉戲活動(dòng)。

4、通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題探討指導(dǎo)

中班幼兒不僅表達(dá)實(shí)力增加，而且還有自己的主見(jiàn)，因此老師可以通過(guò)活動(dòng)前的探討幫助孩子增加活動(dòng)的安排性和目的性。

第一學(xué)期中班區(qū)域活動(dòng)安排篇2

一、活動(dòng)背景：

四月份，我們的活動(dòng)主題是《和紙玩嬉戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題，我們發(fā)覺(jué)，孩子的日常生活中充溢了和紙相處的閱歷：從書籍、報(bào)紙、海報(bào)……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙——在幼兒生活中扮演著不行或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的便利，也成為創(chuàng)作或者嬉戲的素材。在和紙玩嬉戲的主題課程中，我們讓孩子從嬉戲中干脆去感受紙的材質(zhì)，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩嬉戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計(jì)各種各樣的紙質(zhì)作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或嬉戲的素材，賜予他們一片盡情想像的空間。

同時(shí)，我們正在開展蔬菜派的主題活動(dòng)，收集了很多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬果的王國(guó)，和孩子們一起通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺(jué)，培育他們自己學(xué)習(xí)的實(shí)力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果寵愛(ài)，以滿意幼兒發(fā)展的須要。

二、區(qū)角名稱：

1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀

2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

3、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰

4、健康區(qū)——投球樂(lè)

5、角色區(qū)——農(nóng)家樂(lè)

6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：

區(qū)角活動(dòng)給孩子供應(yīng)一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，更重要的是通過(guò)這些區(qū)角活動(dòng)，喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)建的實(shí)力。

1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀：

（1）利用各種廢舊紙材料，并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。

（2）發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。

（3）激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。

（4）通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒良好的合作精神。

（5）教化幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的整理習(xí)慣。

2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

（1）依據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼，留意色調(diào)深淺的搭配。

第一學(xué)期中班區(qū)域活動(dòng)安排篇3

一、活動(dòng)內(nèi)容：

中班區(qū)域活動(dòng)

二、階段目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，不影響他人，愛(ài)惜玩具。

2．能在各種材料的吸引下主動(dòng)參與活動(dòng)，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3．通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探究操作實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

三、材料投放：

1．美工區(qū)：

主要供應(yīng)材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。

2．益智區(qū)：

主要供應(yīng)材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好摯友》操作材料及記錄卡等。

3．操作區(qū)：

主要供應(yīng)材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。

4．閱讀區(qū)：

主要供應(yīng)材料：繪本、親子自制圖書。

5．語(yǔ)言區(qū)：

主要供應(yīng)材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點(diǎn)畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。

6．建構(gòu)區(qū)：

主要供應(yīng)材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬(wàn)通板、塑料罐、瓶子、花片等。

7．棋類區(qū)：

主要供應(yīng)材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。

四、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：

建構(gòu)區(qū)

五、指導(dǎo)過(guò)程：

（一）談話引入，激發(fā)愛(ài)好。

1．回憶上次建構(gòu)區(qū)

嬉戲

狀況。

2．介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今日老師要請(qǐng)小摯友們依據(jù)建構(gòu)圖，運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請(qǐng)小摯友想一想橋的旁邊有什么建筑物。

（二）激勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。

師：你今日想玩什么區(qū)域？怎么玩？

（三）師幼共同提出

嬉戲

要求。

1．依據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。

2．活動(dòng)時(shí)用心操作、探究，遇到問(wèn)題要自己先想方法解決，假如不懂再和其他小摯友或老師商議。

3．玩玩具的時(shí)候不爭(zhēng)、不搶玩具，不影響他人，愛(ài)惜玩具。

（四）幼兒自主活動(dòng)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。

1．幼兒按自己的愛(ài)好和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2．老師視察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。

3．激勵(lì)幼兒大膽嘗試、探究，剛好捕獲幼兒的創(chuàng)建表現(xiàn)，賜予確定。

4．發(fā)覺(jué)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，賜予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得勝利。

（五）師生溝通共享，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)嬉戲狀況。

1．幼兒溝通活動(dòng)中遇到的困難及解決問(wèn)題的方法，激勵(lì)幼兒能主動(dòng)解決問(wèn)題。

2．請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說(shuō)說(shuō)建構(gòu)圖的運(yùn)用狀況。

第一學(xué)期中班區(qū)域活動(dòng)安排篇4

區(qū)域活動(dòng)，是依據(jù)教化的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿和實(shí)力以操作擺布為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開展嬉戲活動(dòng)；它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，敏捷多樣的活動(dòng)形式，能滿意幼兒發(fā)展的不同須要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。

一、區(qū)域總目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)切別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛(ài)惜玩具。

2、能在各種材料的吸引下主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感到歡樂(lè)，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

3、活動(dòng)中能熱忱主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的看法和要求。

4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培育幼兒的限制實(shí)力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動(dòng)材料。

5、使幼兒寵愛(ài)印染活動(dòng)，在活動(dòng)中熬煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)實(shí)力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

二、月目標(biāo)：

2、3月份

1、角：正常開展區(qū)域活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)則。

2、探究區(qū)：對(duì)探究活動(dòng)感愛(ài)好，對(duì)自己探究出的物品有勝利感。

3、語(yǔ)言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)采納問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講解并描述。

4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花，培育幼兒的創(chuàng)建實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。

5、剪紙、印染區(qū)：對(duì)印染作品感愛(ài)好，有動(dòng)手操作的欲望。

4月份

1、角：對(duì)角的活動(dòng)材料感愛(ài)好，會(huì)正確操作和擺布，樂(lè)意開展角色嬉戲。

2、探究區(qū)：會(huì)沿著路途擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè)，量量路有多遠(yuǎn)。

3、語(yǔ)言區(qū)：能流利的用一般話完整地講解并描述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且情愿閱讀圖書。

4、美工區(qū)：和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

5、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提示幼兒在染色時(shí)留意手的力度要?jiǎng)蚍Q。

5月份

1、角：了解和駕馭嬉戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能寧?kù)o地嬉戲，愛(ài)惜材料。

2、探究區(qū)：《給豆豆搬家》，會(huì)按從小到大（或從大到?。┑臄?shù)序給彈珠搬家，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

3、語(yǔ)言區(qū)：學(xué)會(huì)傾聽別人，不隨意插話和打斷別人的交談，駕馭正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好。

5、剪紙、印染區(qū)：接著學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫圖案，剪出圖案。

6月份

1、角：在活動(dòng)中感到歡樂(lè)，能熱忱主動(dòng)地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

2、探究區(qū)：不爭(zhēng)不搶嬉戲材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動(dòng)材料。

3、語(yǔ)言區(qū)：在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感愛(ài)好的圖書，體驗(yàn)勝利的喜悅。

第一學(xué)期中班區(qū)域活動(dòng)安排篇5

新《綱要》中指出：

幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面發(fā)展的須要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的閱歷。敬重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。

嬉戲活動(dòng)是孩子們的最愛(ài)，自從區(qū)域嬉戲活動(dòng)開展以來(lái)，深受孩子們的歡迎和寵愛(ài)。在嬉戲中依據(jù)孩子的發(fā)展水平和教化目標(biāo)為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，在投放材料上遵循孩子的認(rèn)知實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力，能根據(jù)自己的想法和意愿操作材料，進(jìn)行自由自主的學(xué)習(xí)，幫助幼兒在嬉戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)閱歷。通過(guò)嬉戲相識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，在上一學(xué)期的嬉戲活動(dòng)實(shí)踐中，孩子們找到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒的交往實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力都明顯的有所提高。因此，在本學(xué)期開學(xué)前，針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行嬉戲，解決一些簡(jiǎn)潔的小問(wèn)題。讓孩子們學(xué)會(huì)相互謙讓、用禮貌用語(yǔ)交往，感受嬉戲的歡樂(lè)。同時(shí)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷和生活印象，依據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的詳細(xì)狀況，詳細(xì)目標(biāo)如下：制定本學(xué)期嬉戲。

一、班況分析：我班現(xiàn)在有幼兒31名，其中男生20人，女生11人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)駕馭了一些生活動(dòng)的學(xué)問(wèn)。自理實(shí)力得到了很大的提高，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒在自己喜愛(ài)的活動(dòng)中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的形成、發(fā)展和提高。

二、創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)

依據(jù)中班幼兒健康、社會(huì)、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的須要和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”、“自然角”、“農(nóng)家小院”、“圖書角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能根據(jù)自己的愛(ài)好和實(shí)力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。

三、區(qū)角設(shè)置

（一）體育角：

為了得到更多豐富的戶外活動(dòng)，依據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn)，我們利用廢棄的物品，動(dòng)員了全部家長(zhǎng)和我們一起自己制作了體育器械，沙包、飛碟、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是為了玩，我們還要玩出多樣化，讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健健康康的成長(zhǎng)！因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的空間都是有限的，為了讓孩子們有更多的空間進(jìn)行嬉戲，我們選擇了把這個(gè)區(qū)角設(shè)置在走廊，這樣既不占用班級(jí)里面的空間，而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以依據(jù)自己的意愿來(lái)擺放梅花樁，然后自由的在上面行走，還有我們的小高蹺，孩子們?cè)趧偲鹣葧r(shí)也可以扶著墻練習(xí)。套圈是孩子們最喜愛(ài)的嬉戲之一，看孩子們玩的都多快樂(lè)。因?yàn)闀r(shí)間及空間的限制，我們的體育角的許多器材都沒(méi)有綻開，比如沙包、飛碟、棉棒等，但是孩子們其實(shí)都玩得特別的棒。

（二）農(nóng)家小院

我們農(nóng)村操作材料少，但是我們擁有豐富的自然資源，于是我們?cè)O(shè)計(jì)的‘農(nóng)家小院’，讓幼兒及家長(zhǎng)大量收集農(nóng)作物，如：各種豆類、玉米等，還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品，還有各種柳編、草編制品等，孩子們雖然身在農(nóng)村，但是對(duì)于各種種子等的了解特別的少，甚至分不清晰，在這里，他們可以通過(guò)視察、觸摸等相識(shí)各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當(dāng)區(qū)角活動(dòng)時(shí)，孩子們都喜愛(ài)在里面打草柵，編辮子等，打草柵是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)，材料很簡(jiǎn)潔就是讓家長(zhǎng)收集的麥稈，我們還請(qǐng)了會(huì)用這些材料制作玩具的家長(zhǎng)來(lái)幫助我們，和孩子們一起制作玩具，孩子們都特別的感愛(ài)好，在制作的過(guò)程中不僅熬煉了動(dòng)手實(shí)力，而且引起了孩子們用我們四周的材料自己制作玩具的愛(ài)好。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。

（三）圖書角

為了豐富孩子課外學(xué)問(wèn)、開闊視野，我們知道小孩子最喜愛(ài)的書是繪本，今年我們買了許多的書，孩子們可喜愛(ài)了，每次看書特殊多的仔細(xì)，還不是的給自己的同伴將自己看得到故事，通過(guò)閱讀各種各樣的書，使孩子們學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，懂得了許多的道理，并且在活動(dòng)時(shí)孩子們還能講出很多的故事，孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時(shí)，孩子們還養(yǎng)成了疼惜圖書，看完了圖書要放回原來(lái)位置等良好習(xí)慣。

（四）建構(gòu)區(qū)

中班幼兒在區(qū)角嬉戲活動(dòng)中合作實(shí)力較差，我們給他們打算了大型的積木，可以合作搭建，在嬉戲中他們可以合作完成，我們每一次都會(huì)把打算的材料有所變動(dòng)，還要依據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r不斷的完善，構(gòu)建區(qū)主要在于培育每位孩子的想象力，動(dòng)手操作實(shí)力以及合作實(shí)力。

（五）美工區(qū)

中班的孩子動(dòng)手實(shí)力發(fā)展較快，他們喜愛(ài)剪剪、折折，畫畫等，在區(qū)域中為幼兒打算了大量的活動(dòng)材料，為了愛(ài)護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)建力，美工區(qū)須要為幼兒供應(yīng)一些低結(jié)構(gòu)材料，半成品的材料較多，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為我們帶來(lái)了所需的材料，讓幼兒選用不同的工具和材料，根據(jù)自己的意愿和愛(ài)好來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，享受創(chuàng)建活動(dòng)的歡樂(lè)。

（六）自然角

自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，是科學(xué)教化的重要資源。我們充溢的利用空間，把孩子和家長(zhǎng)種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上，這樣既節(jié)約空間還美化了欄桿，一箭雙雕，我們讓孩子自己管理自己的植物，每一次澆水孩子們特殊興奮，他們有時(shí)還談?wù)撜l(shuí)的植物長(zhǎng)得好看，誰(shuí)的長(zhǎng)得高，自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的'焦點(diǎn)，幼兒隨時(shí)觀看隨時(shí)澆水，學(xué)會(huì)管理自己的事情，熬煉了幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心。

本學(xué)期我班將從區(qū)域活動(dòng)實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)主題和課題的改變，開展區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，主動(dòng)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒參加到自制活動(dòng)材料之中，從而豐富區(qū)角活動(dòng)材料，我們留意視察每個(gè)孩子的愛(ài)好操作狀況，真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的嬉戲。真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)，把自己的看法和想法強(qiáng)加與孩子。

第一學(xué)期中班區(qū)域活動(dòng)安排篇6

區(qū)域名稱

活動(dòng)目標(biāo)

材料投放

科學(xué)區(qū)

探究各種玩具動(dòng)起來(lái)的方法。供應(yīng)各種電動(dòng)玩具，發(fā)條玩具、電池、電線、小燈泡、螺帽、螺栓、電動(dòng)玩具，自帶小金魚、小烏龜?shù)取?/p>

利用電池、電線、小燈泡，嘗試讓小燈泡亮起來(lái)。

供應(yīng)螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動(dòng)作的敏捷性。

飼養(yǎng)小金魚、小烏龜，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的愛(ài)好。

益智區(qū)

1、嘗試規(guī)則性嬉戲走迷宮（七巧板、迷宮圖、找不同）數(shù)物對(duì)應(yīng)卡

2、依據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應(yīng)數(shù)量的回形針。數(shù)字卡、回形針

3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿態(tài)、動(dòng)作。供應(yīng)幾何圖形。

4、鑰匙和鎖能一一匹配，玩開鎖嬉戲?qū)?yīng)的鎖和鑰匙

美勞區(qū)

1、裝扮新年樹新年樹

2、能運(yùn)用表情圖繪畫各種各樣的面部表情供應(yīng)空白的表情圖

3、嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進(jìn)行包裝。盒子、包裝紙、雙面膠或漿糊。

4、能運(yùn)用各種材料，運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)制作賀卡及拉花、燈籠、窗花等供應(yīng)牙刷、玻璃球、舊圖、卡紙、彩紙、水粉顏料、蠟筆等

語(yǔ)言區(qū)

1、自編“消氣商店”的故事，并用角色紙偶進(jìn)行表演。供應(yīng)紙偶

2、幼兒通過(guò)觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼快樂(lè)了》自由講解并描述故事供應(yīng)掛圖

3、讓幼兒了解世界各國(guó)過(guò)年的風(fēng)俗供應(yīng)世界各國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的書籍

裝扮區(qū)

幼兒包餃子，營(yíng)造新年氛圍

幼兒觀看舞獅錄像或圖片仿照舞獅動(dòng)作舞獅的圖片或錄像

材料制作分工家長(zhǎng)工作：電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、小金魚、小烏龜?shù)刃?dòng)物、鎖和鑰匙教具打算：陳：回形針若干、包裝紙、各色卡紙《小仙女的云》、《大灰狼快樂(lè)了》圖片傅：空白的表情圖吳：舞獅的圖片及舞獅的錄像杜：消氣商店的紙偶孩子自帶：玩具

第一學(xué)期中班區(qū)域活動(dòng)安排篇7

新《綱要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持，有利于幫助提高教化實(shí)力?！庇變簣@是對(duì)幼兒實(shí)施教化的主體，家庭成員，尤其是父母對(duì)孩子的教化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有特別重要的意義。幼兒園與社區(qū)緊密合作，利用社區(qū)資源來(lái)開發(fā)幼兒園課程，是教化生存和發(fā)展的須要。為了更好地與社區(qū)、社會(huì)緊密結(jié)合，如今，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教化中獲得的好處持續(xù)的更久。因此，制定本學(xué)年家園、社區(qū)工作安排：

9月份：

接著加強(qiáng)幼兒在幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，喝水、就餐、午睡等方面養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。

10月份：

了解國(guó)慶節(jié)的含義，有初步的愛(ài)國(guó)情感。參觀超市讓幼兒相識(shí)、了解生活中常見(jiàn)的超市，超市是賣什么的？怎樣買東西？怎樣付款的？通過(guò)這次活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的生活閱歷，加強(qiáng)與人交往的實(shí)力，培育幼兒購(gòu)物的開心心情。

11月份：

帶幼兒參觀社區(qū)里植物的改變，如樹木的葉子顏色的改變、地上小草的改變、泥土中昆蟲的改變，感知秋天的到來(lái)。收集各種樹葉來(lái)裝飾教室。

12月份：

了解中國(guó)的春節(jié)，視察節(jié)日中的社區(qū)是什么樣的。到社區(qū)中漫步，感知冬天的到來(lái)

我們會(huì)不斷發(fā)覺(jué)幼兒的探究點(diǎn)，發(fā)覺(jué)幼兒的新奇心，從而開展一系列的社區(qū)活動(dòng)，來(lái)滿意幼兒的新奇心求知欲，如：理發(fā)店、面包店等。我們開展一系列的社區(qū)活動(dòng)，家長(zhǎng)的協(xié)作是必不行少的。家長(zhǎng)的職業(yè)，可能為我們供應(yīng)不少便利。所以，社區(qū)活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

1月份：

社區(qū)工作總結(jié)。

第一學(xué)期中班區(qū)域活動(dòng)安排篇8

一、活動(dòng)由來(lái)：

1、從