九年級化學(xué)人教版上冊 2.3 制取氧氣練習(xí)(無答案)

第第頁九年級化學(xué)人教版上冊2.3制取氧氣練習(xí)(無答案)2.3制取氧氣

一、單選題

1．用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（）

A．不放出氧氣B．放出氧氣速率慢

C．放出氧氣總量會減少D．放出氧氣速率不變

2．小強(qiáng)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，肯定不會選用的儀器是（）

A．酒精燈B．集氣瓶C．試管D．導(dǎo)氣管

3．將過氧化氫溶液平均分成兩等份a和b，只向b中加入少量二氧化錳，另一份微微加熱。則放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系的圖象正確的是（）

A．B．

C．D．

4．15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2．實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是（）

A．B．

C．D．

5．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）

A．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮火焰和黑煙

B．加熱銅絲，固體由紫紅色變?yōu)楹谏?/p>

C．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

D．在二氧化錳作用下，水和過氧化氫溶液都會產(chǎn)生氣泡

6．下列關(guān)于物質(zhì)的變化說法不正確的是

A．葡萄釀酒是化學(xué)變化B．紅磷燃燒是化學(xué)變化

C．工業(yè)制氧氣和實驗室制取氧氣都是化學(xué)變化D．干冰升華是物理變化

7．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）

A．只能加快反應(yīng)速率B．二氧化錳在任何化學(xué)反應(yīng)中都是催化劑

C．能增加生成物的質(zhì)量D．質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變

8．實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質(zhì)不需考慮的是

A．密度B．可燃性C．溶解性D．能否與水反應(yīng)

9實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是

A．燒杯、玻璃棒B．大試管、集氣瓶C．酒精燈、鐵架臺D．導(dǎo)管、單孔塞

10．在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，下圖不能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化（m）與加熱時間（t）關(guān)系的是（）

A．B．

C．D．

11．質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，再向a中加入少量的二氧化錳，將它同時加熱，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系的圖象正確的是（）

A．B．

C．D．

二、填空題

1、從“化學(xué)的視角”認(rèn)識身邊的物質(zhì)和現(xiàn)象。

（1）工業(yè)上能用空氣為原料制氧氣是因為空氣中含有，實驗室能用高錳酸鉀制氧氣是因為高錳酸鉀中含有。

（2）餅干在空氣中放置逐漸變軟，是因為空氣中含有。

（3）人吸入和呼出的氣體成分不同是因為氣體在人體中發(fā)生了。（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

（4）“綠水青山就是金山銀山”，當(dāng)在公園游玩時舉出一個你愛護(hù)環(huán)境的做法。

2、按要求回答下列問題。

（1）儀器a的名稱是。

（2）用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式。

（3）某同學(xué)在加熱氯酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是。

（4）實驗室可用氯化銨和熟石灰固體混合加熱制取氨氣，氨氣易溶于水且密度比空氣小，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為（選填字母）．若選擇F裝置收集氣體，則氣體應(yīng)從（選填從“b”或“c”）進(jìn)入。

3、空氣是一種用途很多的自然資源，可用于工業(yè)上制取氧氣，其流程如圖：

（1）工業(yè)上制氧氣的方法發(fā)生了變化。

（2）①所采取的方法是（升溫、降溫）。

（3）液態(tài)空氣分離過程中先被分離出來。

（4）貯存在藍(lán)色鋼瓶中氧氣的用途是。

a.氣體肥料b.醫(yī)療急救c.氣割氣焊d.煉鋼

（5）生活中空氣常常會被污染，污染會來自于（一條即可）。

4、學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁，是否也可作過氧化氫分解的催化劑，請你一起參與他們的探究過程并填寫下列空白處。

（1）【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

（2）【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。

（3）【實驗驗證】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)果

實驗—常溫下過氧化氫溶液分解緩慢

實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁。然后將帶火星的木條伸入試管中

（4）【實驗結(jié)論】氧化鋁能提高過氧化氫的分解速率，。

（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。還要補(bǔ)充一個探究實驗：

實驗三：【實驗?zāi)康摹刻骄俊?/p>

【實驗步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁（少量）的質(zhì)量；

②完成實驗二；

③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，，稱量；

④對比。

【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作為過氧化氫分解的催化劑。

（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想上述三個實驗還不夠，還需要再增加一個探究實驗：探究。

5．化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定實驗。

操作過程如下：①組裝好裝置，檢查氣密性；②待燃燒完畢后，冷卻到室溫打開止水夾；③將燃燒匙迅速插入集氣瓶中，塞上瓶塞；④點燃紅磷；⑤先關(guān)閉止水夾。

(1)你認(rèn)為正確的實驗操作順序是（填標(biāo)號）。

(2)紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。實驗后發(fā)現(xiàn)倒吸進(jìn)入集氣瓶中水量明顯小于集氣瓶容積的1/5；出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因