稱子美術教案8篇

第第頁稱子美術教案8篇

稱子美術教案篇1

活動目標

1、給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色技能。

2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，熬煉幼兒的動手操作技能。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，進展幼兒的審美技能。

4、培育幼兒廢物利用的意識。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒假設干，即可貼〔眼睛、嘴巴假設干〕，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。

活動過程

一、活動導入：請幼兒觀賞作品，激發(fā)幼兒活動愛好。

畫面內容：花園里開滿了五彩繽紛的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么美麗花朵是怎么做的嗎？

小結：我們要擅長發(fā)覺四周很多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，老師講解示范。

1、小伙伴任意選擇自己喜愛的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵漂亮的"太陽花"了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

小結：留意不要剪斜、剪斷，要根據(jù)肯定的規(guī)律剪。剪下的材料要實時整理清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

1、幼兒共同觀賞，相互評價。

2、老師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小伙伴們思索，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

活動結束

大家把漂亮的"太陽花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！

稱子美術教案篇2

活動目標：

1、能大膽選擇自己喜愛的顏色，學習來回有順次地涂色。

2、有參與涂色活動的愛好。

3、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

1、《幼兒畫冊》〔第三冊p7、〕

2、油畫棒。

活動過程：

一、觀測玩具。

老師出示多種玩具，引導幼兒觀測。

提問：你最喜愛哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、爭論如何涂色。

1、出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎？你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎？

2、請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛的顏色，有順次地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒認真觀測。

3、老師小結。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，老師巡回指導，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞

稱子美術教案篇3

設計思路：

幼兒對玩色有較高的愛好，能大膽而富有性格的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點制造出富有性格的七彩雨及多樣的'小水花，以引發(fā)幼兒的愛好。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒根據(jù)自己的意愿安排畫面，同時鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標：

1、幼兒調換顏色的方法。

2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。

活動預備：

1、材料預備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

2、知識預備：觀測下雨及雨點落在池塘里涌現(xiàn)小水花的情景。

活動流程：

啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結束

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起愛好

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小伙伴，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內容

1、演示爭論，共同參加

1〕油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫〔強調從天空中滴下來，直直的，長長的?！?/p>

2〕爭論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？〔一點點的〕小雨點落到了哪兒？〔幼兒爭論〕

小雨點落到池塘里會怎么樣？〔幼兒講講〕邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)愛好，嘗試取名

1〕演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五彩繽紛，怎么回事？〔幼兒講解并描述〕五彩繽紛的小雨點可真美麗。

2〕這么美麗的小雨點，我們給它起個什么名字呢？〔幼兒取名：七彩雨、好看的雨等〕

三、幼兒創(chuàng)作，老師觀測指導

1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看美麗的七彩雨?！灿曛杏谐?、橙、黃、綠、青、藍、紫?！?/p>

1〕能將最喜愛的顏色雨先畫出來嗎？

2〕池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？

2、幼兒作畫，老師觀測指導：

1〕觀測幼兒調換顏色畫的狀況。

2〕觀測幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3〕能否添加自己喜愛的東西

四、以游戲方法結束

幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。

稱子美術教案篇4

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡約的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光華。

2、學會用簡約的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、依據(jù)色調進行大膽合理的想象。

活動預備：

ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

(1)謎語導入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜愛。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽。

師："今日，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"

(3)老師講解并描述太陽寶寶的光華和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光華，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光華，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光華全給了他。太陽寶寶的光華給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伙伴怎樣來援助太陽寶寶呢?

小班美術優(yōu)質教案《太陽》含ppt課件

3、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

(2)鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光華和太陽寶寶的笑臉。

(3)老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的色調裝飾太陽寶寶。

(4)援助技能較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

4、總結評價，結束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽寶寶，并說出緣由。

稱子美術教案篇5

活動目標：

1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設計電話號碼。

2.用作畫的方式大膽表現(xiàn)自己的理想，體驗活動的樂趣。

3.鼓舞幼兒大膽正確的上色。

4.能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。

活動過程：

一、談話導入。

師：小伙伴們當我們放假的時候，假如你想你的小伙伴了，你會怎么做呢？

小結：當你想到好伙伴時，可以打個電話給他，伙伴確定很興奮。今日我們就來設計自己家的電話號碼送給好伙伴吧。

二、觀賞裝飾畫，共享裝飾電話號碼的方法。

1.爭論電話號碼。

1〕電話號碼由什么組成？哪些數(shù)字組成？

小結過渡：全部的電話號碼都是由0-9其中的幾個數(shù)字組成的。

2〕這些數(shù)字和我們平常寫的數(shù)字一樣嗎？用雙勾的方法來畫出空心數(shù)字。

過渡：其實這些數(shù)字還可以變得更加的美觀、美麗，一起來看看吧。

2.美麗的電話號碼

1〕老師出示3幅電話號碼裝飾畫，爭論：

a.你最喜愛哪組電話號碼？為什么喜愛這組？

b.你喜愛它的什么？

c.還剩下最末一組號碼是？這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣？

小結：我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。

3.電話號碼中的奧秘1〕〔畫家〕其實這幅電話號碼里還有一個小奧秘，他長大后想做什么工作也藏在電話號碼里了？你能看出來嗎？

小結：調色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。

2〕〔醫(yī)生〕還有一個小伙伴，長大了想當醫(yī)生，假如你來幫他設計電話號碼，你會用什么方法，讓別人一看就知道他長大后愿望是什么？〔可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫了一個十字。〕小結過渡語：原來我們可以將自己長大的愿望也設計到電話號碼里，這樣讓好伙伴更會記住你。

三、共同示范設計電話號碼李老師也設計了電話號碼送給你們，你們以后要常和我聯(lián)系哦。

1.〔范例1：空心數(shù)字〕請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設計自己家的電話號碼了。請幼兒和老師共同示范。

2.我也將我現(xiàn)在做的工作藏在電話號碼里了，你能看出來嗎？請幼兒觀測發(fā)覺。

四、幼兒自己設計電話號碼師：你想設計自己的電話號碼送給好伙伴嗎？

1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設計自己家的電話號碼，三種方法都要用到哦。

2.請你設計的和別人不一樣，可以大膽想象一下，自己將來想做什么工作，設計到電話號碼里。

3.最末在右下角小小的簽上寫上自己的名字，你有15分鐘的時間來完成哦，抓緊時間。

五、溝通觀賞電話號碼

1.觀賞爭論：

你家的電話號碼是多少？你是用哪些方法來裝飾的？大家來猜猜他以后的愿望吧！

2.相互贈送讓我們把設計好的電話號碼送給好伙伴吧。老師幫忙制作成竹簡的樣子，用絲帶系好，和好伙伴相互贈送。送好伙伴一句祝愿。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

稱子美術教案篇6

教學目的：

1、培育想象力

2、學習連環(huán)畫的創(chuàng)作知識

3、把握連環(huán)畫的編繪方法

教學重點及難點：

1、畫面和內容相符

2、用各種方法繪制

電教、教具、學具預備：范畫數(shù)幅

教學過程：

一、揭示課題：好看的圖畫書

二、講授新課

師：好看的圖畫書是我們多年來最親切的伙伴，給了我人美的熏陶、有趣的知識，還有無窮的想像力。

1、觀賞范畫

2、講解創(chuàng)作過程

〔1〕請同學舉例說一說自已所熟識的一些短小精悍的小故事。

分析這些小故事的內容，可將故事分成幾段或幾個情節(jié)，在大腦中將每一個故事情節(jié)構思好，構思肯定要圍繞故事片的主要內容。

〔2〕當自已腦海里對畫面已有了構思，最好抓緊先用鉛筆把它勾畫下來。

可以先多畫一些小草圖，構草圖時要考慮構思，草圖作為落稿時的。

〔3〕畫草稿

依據(jù)情節(jié)和小草圖，將不同的幾個畫面完成，著重每幅畫面要有肯定聯(lián)系，前后呼應。

〔4〕最末將草稿勾為正稿，這一過程中還可以進行須要的修改，但最好改動不要過大。

〔5〕添上肯定的文字說明。

注：形象盡可能符合故事情節(jié)需要，并獨具性格。

3、同學創(chuàng)作，老師巡回指導

選用水粉、水彩等工具對例圖進行改畫，也可以按自已按自已的想法，選擇喜歡的方法作畫。

4、作業(yè)

稱子美術教案篇7

一、教學目標：

1、認知目標：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學會用各種色調、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。

2、技能目標：培育同學的觀測技能和動手技能，在了解不同色調的同時學會如何去以不同的繪畫形式來表達“味道”。

3、審美目標：伙伴同學對色調的敏銳感覺，初步掌控各種色調在生活中的運用，體驗美、感受美。

4、品德目標：培育同學、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質。

5、情感目標：在教學活動中，提高同學學習愛好和創(chuàng)作欲望。

二、教學重點：對同學主動學習技能的培育及愛生活、愛勞動的思想滲透。

三、教學難點：用不同的繪畫、制作等美術形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

四、學具預備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

五、教學媒體：kt展示板、實物投影儀、音樂……

六、設計思路：

本課屬于造型的表現(xiàn)學習領域，它是美術課程中掩蓋面最寬，份量最重的部分。所以設計本課時，我把重點放在同學學習活動方式的敏捷多變上，我細心設計了教學過程，采納了試驗、游戲、分組活動等方法，從導入階段就開始著重培育同學對“五味”的語言和藝術表現(xiàn)技能；在技能培育方面，進展階段過程中我積極為同學創(chuàng)設教學情境，引導同學主動查找與常識不同的且簡單找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給同學作品予以確定并進行小組互評，真正使同學在學習過程中逐步學會學習方法而達到促進其自主的主動學習的目的。

七、教學過程：

〔一〕導入階段

1、老師活動：以做試驗的方式引導同學通過“聞”、“嘗”的方法來認識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道?！渤鍪痉庞刑?、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”〕

1、同學活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的'……

1、作用：以趣味性的試驗活動這種方式引發(fā)同學學習積極性。

2、老師活動：出示板書題圖給同學以直觀的感受。

2、同學活動：通過題圖初步明確色調與感覺的關系。

2、作用：體會色調給以我們的直覺反映和思維反映。

3、老師活動：出示不同顏色的卡片，引導同學分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應“味道”的顏色找出來。

3、同學活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進行分析、爭論。得出與味道對應的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。

3、作用：培育同學大膽聯(lián)想，積極參加的立場。

〔二〕進展階段

1、老師活動：引導同學講解并描述自己見過生活中“五味瓶”的形狀和作用?！餐瑫r出示實物和有關資料圖片。

1、同學活動：積極表達自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

1、作用：豐富其感性認識，將認識想理性漫漫培育，援助同學自主的去發(fā)覺去總結。

2、老師活動：引導同學分組爭論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

2、同學活動：分組爭論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各式各樣的瓶子。

2、作用：鼓舞同學積極思維大膽想象，發(fā)揚民主，調動每一個同學的潛能。

3、老師活動：指導同學用不同形式來表達自己對“五味”的認識。

〔三〕評價階段

1、老師活動：出示kt展示板〔有五種不同外形的瓶子〕，指導把自己的作品展放在上面。

1、同學活動：展示自己的作品，體驗勝利的喜悅。

2、老師活動：做課中小結，引導同學觀賞相互評議、觀賞彼此的作品。

2、同學活動：積極表達并進行溝通。

2、作用：取長補短，共同進步。

〔四〕整理階段

1、老師活動：巡回指導，鼓舞同學取長補短大膽改進自己的作品。

1、同學活動：整理自己的作品，組合完成kt板上的大“五味瓶”。

1、作用：養(yǎng)成良好學習行為習慣。