工作計劃及方案

工作計劃及方案工作方案及方案篇一

1、做好同學的思想工作，常常和同學談心，關懷他們，關愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的樂觀性。了解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)同學的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2、定期與同學家長、班主任溝通，進一步了解同學的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“一幫一”請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次同學的需要。

4、課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。

6、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習樂觀性和勝利感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

8、重視中等成果同學，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好同學、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。重點放在閱讀上，閱讀習題設計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數(shù)同學，啟發(fā)同學思維，講評要增加圍繞重點，增加強度，引到同學高度留意，有利于同學學會解答；有代表性和針對性的閱讀題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。

1、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們閱讀練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和閱讀，已達到循序漸進的目的。

3、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學在家與在校的一些狀況，共同促進同學的作業(yè)狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信念。

4、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測。

我信任：語文備考無捷徑，培優(yōu)補差可為舟。培優(yōu)補差，功夫在平常；培優(yōu)補差，常抓不懈，才能取得更好的成果。

20xx培優(yōu)補差工作方案（四）

同學的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不行少的一環(huán)。為了讓每個同學都能在原有基礎上得到提高進展，體驗學習的歡樂，進步的樂趣，達到全面提高同學素養(yǎng)的目的，我們依據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特別教育方案，分層教學，在班級中挖掘同學的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。

學校要求各班班主任和各任課老師依據(jù)上期同學的學習狀況，摸清底子，對班上按同學成果分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基礎。

1、成立課外愛好小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良同學在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課老師成立課外愛好小組，賜予“精科”，也就是細心選擇一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新奇感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習樂觀性，從而逐步提高優(yōu)良同學的學習成果。

2、做好優(yōu)良同學的“補差”工作

由于優(yōu)良同學中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是特別重要的，為此，我們要求各任課老師做好這部分同學的思想工作，使他們喜愛這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

1、關心他們樹立自信念。后進生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是同學一時沖動犯了錯誤，老師或家長批判教育不當造成的等，所以，我們老師首先應當關心他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，關心他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念，再依據(jù)詳細狀況把比較差的功課補上去。

2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，詳細有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，準時做好記錄，課后準時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

3、削減作業(yè)量，仔細查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成果好的同學發(fā)揮關心作用，要求同學課內完成作業(yè)，并準時講評。

4、堅持不懈地關愛后進生。

（1）、多鼓舞少批判。后進生普遍自信念不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必需多關愛他們，多鼓舞他們，多和他們談心。只要發(fā)覺他們有進步，哪怕是很小的進步，也要準時表揚他們，鼓舞他們再接再厲。只有主觀樂觀性調動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

（2）、組織互助小組進行關心。本學期，學校方案連續(xù)以班級為單位，組織互助小組，進行一幫一活動，對生活和學習上有困難的同學賜予關心。

另外，本學期初，學校將組織獻愛心捐助活動，關心生活上有困難的同學解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學習中去。

1.培優(yōu)主要以擴高校生學問面，培育同學敏捷的思維及進展多種力量為目標，為一些特殊聰慧的同學供應特地的學習資源，如文學、奧數(shù)、藝術、科技、體育等，以滿意他們特別的進展需要；補差則重在關心一些學習有困難的同學供應特別關心，實行分層、分組的方式，關心他們查漏補缺，彌補基礎學問的不足，在補差的同時提高同學的分析力量和理解力量。

2.開學初各班制訂培優(yōu)補差方案，確定培優(yōu)補差的同學名單和輔導時間，

并告之于同學及家長。

4.細心預備培優(yōu)補差的輔導內容，保證每次的輔導質量。同年段老師可以

常常溝通培優(yōu)補差心得，共同提高。

5.準時做好培優(yōu)補差記載本的記錄，學校將每月對記載內容做一次檢查。

6.期末學校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。

工作方案及方案篇二

作為一名協(xié)理員工作人員，我們通常需要負責很多不同的事項。因此，一個好的工作方案對于我們來說特別重要。在本文中，我將共享一些我在工作方案方面的心得體會，盼望這些閱歷可以關心其他人更好地規(guī)劃自己的工作。

第一段：明確目標

一個好的工作方案需要明確工作目標，這是方案的基礎。在規(guī)劃工作方案時，我們需要明確自己的目標和任務，這使我們能夠專注于完成任務。對于協(xié)理員來說，由于工作任務通常特別繁瑣，工作效率很重要。假如我們沒有一個清楚的目標和方案，時間就會被整個工作中的瑣事所困擾。因此，我們需要在規(guī)劃工作方案時，從長遠的角度來看待工作目標，這樣可以關心我們在緊迫性和重要性之間做出明智的決策。

其次段：做好時間規(guī)劃

在協(xié)理員工作中，時間規(guī)劃是至關重要的。我們的工作通常需要同時處理多個任務，因此，時間管理特別必要。我們需要確保我們專注于重要的任務，而不是被瑣碎的任務所分散。為了做到這一點，我們需要制定一個時間表，具體規(guī)劃每項任務的時間。這樣可以關心我們更好地支配我們的時間，確保時間的充分利用，并盡可能地避開工作和一般的生活需求之間的沖突。

第三段：優(yōu)先處理任務

我們的工作通常需要我們處理很多不同類型的任務，有些任務是特別緊急而重要的，有些任務則是次要的。要做好協(xié)理員工作，我們需要在任務處理中制定優(yōu)先級。我們應當首先處理那些緊急而重要的任務，然后再處理次要的任務。同時，我們也需要確保將時間安排給足夠的空閑時間，以便我們能夠處理沒有預料的事情，并更好地關心我們應對緊急大事。

第四段：提高工作效率

提高工作效率是每一個協(xié)理員所追求的目標。我們需要找到一種方法，以提高我們的工作質量，并在短時間內更多地實現(xiàn)我們的工作目標。自我管理和時間管理是提高工作效率的最好方法。我們需要確保我們的工作方案合理，并且常常審查和優(yōu)化我們的方案。我們還可以使用一些工具和軟件來關心我們提高工作效率，使我們能夠更輕松和快速地完成任務。

第五段：總結和建議

最終，一個好的工作方案需要我們做到嚴格遵守。這意味著我們需要依據(jù)我們的方案來支配和完成我們的任務。對于我們每一個人來說，執(zhí)行任務方案是一個挑戰(zhàn)，而這正是我們需要努力克服的。假如我們能夠仔細執(zhí)行我們的工作方案，努力提高我們的工作效率，我們就能夠更好地完成我們的工作，并成為協(xié)理員工作中的明星。因此，我建議其他人也依據(jù)自己的需要制定自己的工作方案，并嚴格遵守它。我信任，這將關心我們更好地規(guī)劃我們的工作，提高我們的工作效率，實現(xiàn)我們的目標。

工作方案及方案篇三

1.依據(jù)庫房分類庫房分為：原材料庫、包材庫、成品庫、收貨員。

依據(jù)工作強度和工作時間需要

原材料庫設1人，負責日常事務。

成品庫設2人：2人負責日常事務，不分主次。

包材庫設2人：2人負責日常事務，不分主次。

另設2人負責幫助庫管搞好庫房的日常搬運和清點，各庫房來回調度。

2.包材庫管負責包材庫的收發(fā)及日常事務。包括庫房的布局、材料的收貨如庫、材料的發(fā)放、物品的碼放、貨物的分類、庫房日常衛(wèi)生。庫房的布局要科學合理，貨物碼放整齊，類別清楚，全部物品一律設置垛位卡，當日下班之前對加班所用小并且散的物品必需整理出來，以備晚上加班人員單獨工作。對于每日收發(fā)材料要精確?????開具收貨單和領料單。當日收發(fā)應當日登記臺帳，臺帳必需工整清楚，每日下班前做收發(fā)存日報表，保證日報表與臺帳與實際庫存數(shù)量相符。鑒于包材庫工作量大，要清點的貨物多等緣由，庫房設置2人幫助庫管整理物品。依據(jù)工作需要可以在三個庫房間來回調度。

3.成品庫管負責成品庫的日常事物。包括庫房的布局、成品的收貨入庫、成品的發(fā)放、物品的碼放、貨物的分類、庫房日常衛(wèi)生。庫房的布局要科學合理，貨物碼放整齊，類別清楚，全部物品一律設置垛位卡，當日下班之前對加班所用物品必需整理出來，以備晚上加班人員單獨工作。對于每日收發(fā)材料要精確?????開具收貨單和領料單。當日收發(fā)應當日登記臺帳，臺帳必需工整清楚，每日下班前做收發(fā)存日報表，保證日報表與臺帳與實際庫存數(shù)量相符。

廠部依據(jù)產品規(guī)格，結合銷售合同定貨量，計算原材料與包材的需求量。由選購部實施。

a、各類材料的發(fā)出，原則上采納先進先出法。物料（包括原材料、半成品、包材）出庫時必需辦理出庫手續(xù)，并做到限額領料，車間領用的物料必需由車間主任（或其指定人員）統(tǒng)一領取，領料人員憑車間主任或方案員開具的流程單或相關憑證向倉庫領料，領料員和倉管員應核對物品的名稱、規(guī)格、數(shù)量、質量狀況，核對正確后方可發(fā)料；倉管員應開具領料單，經領料人簽字，登記入卡、入帳。

b、成品發(fā)出必需由銷售部開具送貨單，倉庫管理人員憑蓋有財務發(fā)貨印章和銷售部門負責人簽字的發(fā)貨單倉庫聯(lián)發(fā)貨,并登記入帳。

c、倉管員在月末結賬前要與車間、財務及相關部門做好物料進出的連接工作，各相關部門的計算口徑應保持全都，以保障成本核算的正確性。

d、庫存物資清查盤點中發(fā)覺問題和差錯，應準時查明緣由，并進行相應處理。如屬短缺及需報廢處理的，必需按審批程序經領導審核批準后才可進行處理，否則一律不準自行調整。發(fā)覺物料失少或質量上的問題（如超期、受潮、生銹、或損壞等），應準時的用書面的形式向有關部門匯報。領料單一式三聯(lián)，一聯(lián)庫房記帳并留存?zhèn)洳椋宦?lián)交財務，一聯(lián)交領物人。

車間生產的成品由包裝部負責交物料部庫房，并保證所交成品的單位名稱和規(guī)格無誤．庫房收到成品要仔細核對（單位名稱.規(guī)格.數(shù)量）后放置到指定的位置。做到不亂放，不混淆，易出貨易清點，無差錯。核實后在交貨記錄上簽字確認。開入庫單并記成品帳或做明細記錄。每天下班前出當天日報表。

各庫房要常常定期或不定期盤點，盤點要仔細，按物品的規(guī)格，數(shù)量，名稱。做到不漏盤，不錯盤，并與帳本核對，對于帳實不符的要查明緣由準時解決。對于不能解決的應準時匯報公司領導并實行補救措施。

各庫房開具的收貨單和領料單，白聯(lián)庫房留存登記臺帳并保留以備查。黃聯(lián)交送貨人或領物人。紅聯(lián)每天下班前半小時交主管，主管于次日上班統(tǒng)一交財務，并且與財務辦理單據(jù)交接手續(xù)。對于各庫房因特別狀況出具的白條應上報主管并在主管處登記。

工作方案及方案篇四

我所在的科室工作方案已經進行了一段時間，自我感覺整個科室工作的效率提高了不少。在這篇文章中，我想共享一些我在工作中的體會與感悟。

其次段：方案制定階段的重要性

在工作方案制定的過程中，一些重要的因素需要考慮到，比如機構的要求，工作流程以準時間支配。在這個過程中，我們必需充分收集全部相關的信息來確定目標和可行性。做好方案的制定工作，可以有效地避開許多問題和困難消失。我們在實施工作時，依據(jù)階段性目標和嚴格的時間表進行支配和實施，這樣可以讓工作更加有層次，也更有速度。

第三段：“方案如破竹，實施如蝸?！?？

即使我們在方案制定階段做得再好，實施過程中也必需要掌握好各種可能消失的因素。實際操作中會有許多困難和挑戰(zhàn)，比如一些意外事故、人員消失短缺以及工作進度滯后等等。我們需要在這個過程中隨時檢查并調整工作進程，以解決任何可能的問題。更重要的是，我們需要盡量克服一些我們原本認為無法克服的困難，協(xié)作其他科室工作做好溝通和協(xié)調。

第四段：工作總結和反思

當我們完成某一項工作時，肯定要好好總結和反思。這是提高工作質量的關鍵。通過對工作的反思，我們可以發(fā)覺工作中不足的地方，并準時進行改善。同時，反思還可以讓我們查找新的問題和新的方法，從而提高我們的工作力量和素養(yǎng)。實踐表明，只有不斷更新我們的學問和方法，我們的工作才能不斷提高，也才能適應現(xiàn)代化的醫(yī)療模式。

第五段：結論

通過這段時間的科室工作方案實施，我深深體會到了謀定而后動與吸取落實的原則，方案的制定是為了更好地實施工作，也是避開困難和挑戰(zhàn)消失的重要手段。執(zhí)行的過程中雖然會消失各種問題，但是科學的方案可以盡可能地避開消失許多問題，同時工作做好后的總結和反思也是在提升工作質量的關鍵。在以后的工作中，我會更加注意方案制定和實施過程中的細節(jié)以及對工作的反思和總結，不斷提高自身的工作水平和質量。

工作方案及方案篇五

1.方案的名稱。包括訂立方案單位或團體的名稱和方案期限兩個要素，如年度班主任工作方案。

2.方案的詳細要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3.最終寫訂立方案的日期。

1.狀況分析(制定方案的依據(jù))。制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個方案的。

2.工作任務和要求(做什么)。依據(jù)需要與可能，規(guī)定出肯定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。

3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做)。在明確了工作任務以后，還需要依據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，實行必要的措施，以保證工作任務的完成。

1.仔細學習討論上級的有關指示方法。領悟精神，武裝思想。

2.仔細分析本單位的詳細狀況，這是制訂方案的依據(jù)和基礎。

3.依據(jù)上級的指示精神和本單位的現(xiàn)實狀況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據(jù)此確定工作的詳細方法和措施，確定工作的詳細步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實現(xiàn)。

4.依據(jù)工作中可能消失的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的方法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。

5.依據(jù)工作任務的需要，組織并安排力氣，明確分工。

6.方案草案制定后，應交全體人員爭論。方案是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。

7.在實踐中進一步修訂、補充和完善方案。方案一經制定出來，并經正式通過或批準以后，就要堅決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要連續(xù)加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。

(1)標題。由單位名稱、適用時期、內容和文種構成。

(2)正文。由前言和方案事項構成。

1.方案的前言，要簡明扼要說明制定方案的目的或依據(jù)，提出工作的總任務或總目標。前言常用為此，今年(或某一時期)要抓好以下幾項工作作結，并領起下述的方案事項。

2.方案事項，是總的方案下面的各個分方案項目。這部分一般要分項來寫，有時，大的項目下有小的項目，大的項目是一個大的方面要做的工作，小的項目是在大的方面要做的每一項工作。