家校共育報(bào)告

家校共育報(bào)告。學(xué)校積極與社區(qū)、家長、企業(yè)等建立聯(lián)系，促進(jìn)家校聯(lián)動，共同推動學(xué)生全面發(fā)展。與社區(qū)合作，共同開展社區(qū)義工、環(huán)保、文化等活動，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感和公民意識。與企業(yè)合作，開展實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)體驗(yàn)活動，幫助學(xué)生更好地了解社會和職業(yè)選擇。與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生身心健康和成長，共同營造和諧的家庭教育環(huán)境。家校聯(lián)動，和諧共生，讓學(xué)生在多方面得到支持和關(guān)愛，全面發(fā)展成為有用之才。三、教育教學(xué)情況學(xué)校堅(jiān)持素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)行小班化教學(xué)，每班控制在45人以內(nèi)，確保教學(xué)質(zhì)量。教師隊(duì)伍素質(zhì)高，擁有一批省市級骨干教師和優(yōu)秀教師。學(xué)校注重課堂教學(xué)和課外拓展，開設(shè)了眾多興趣課程和特色課程，如美術(shù)、音樂、體育、科技等，讓學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價，實(shí)行多元化考核方式，包括考試、作業(yè)、實(shí)踐、社會實(shí)踐等，全面了解學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。四、校園文化建設(shè)學(xué)校注重校園文化建設(shè)，積極營造和諧、溫馨、有序、安全的校園氛圍。開展豐富多彩的文化活動，如校園文化節(jié)、體育比賽、文藝匯演、科技展覽等，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力。學(xué)校還注重校園環(huán)境建設(shè)，美化校園、改善設(shè)施，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。同時，學(xué)校加強(qiáng)安全教育，建立健全的安全管理制度，確保學(xué)生的安全和健康。校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在溫馨和諧的環(huán)境中成長，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、隨著教師信息素養(yǎng)的不斷提升，教育觀念也在逐漸轉(zhuǎn)變。在信息化建設(shè)中，人是最關(guān)鍵的因素，因?yàn)槿说挠^念和能力決定著信息化的成敗。在信息化時代，老師需要具備信息的理解力、選擇力、批判力、收集力、處理力、生成力和傳遞力。為此，我們學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了《信息技術(shù)培訓(xùn)制度》，每學(xué)期保證人均10課時的信息技術(shù)培訓(xùn)量，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括多媒體計(jì)算機(jī)的基本操作技能、Internet與校園網(wǎng)的使用、電教基本設(shè)備的操作、教碼設(shè)備的操作、網(wǎng)頁制作技術(shù)和電子政務(wù)管理平臺應(yīng)用。目前，課堂多媒體的運(yùn)用率已經(jīng)達(dá)到70%，所有老師都能運(yùn)用多媒體技術(shù)上課，80%的學(xué)科正在使用多媒體教學(xué)。3、我們學(xué)校在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面取得了突破。全校共開設(shè)了324節(jié)信息技術(shù)課程，達(dá)到了課程方案規(guī)定的要求。信息技術(shù)課程的全面、足量開設(shè)為孩子獲取知識、了解社會打開了一條通道，為他們?nèi)谌肷鐣峁┝藥椭?。另外，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面，我們積極探索，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)和課程的高度整合。4、為了更好地宣傳學(xué)校，我們正努力創(chuàng)建網(wǎng)站。四、學(xué)校特色：我們學(xué)校是大同市初中教學(xué)優(yōu)質(zhì)校，在本地區(qū)具有較好的影響力，能起到示范帶頭作用，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。我們提出了“為學(xué)生成才奠基，為學(xué)生成人鑄魂”的辦學(xué)理念，教師要有“有所為有所愛有所希望”的情懷。我們不斷加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅(jiān)持三個育人方向不動搖，即：全員育人、寓德于教、立足素質(zhì)教育、強(qiáng)化養(yǎng)成教育、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、突出環(huán)境育人功能。1、我們強(qiáng)化全員育人機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。我們在各年級正式建立了“學(xué)習(xí)有困難學(xué)生”檔案，指定職責(zé)、措施、目標(biāo)、實(shí)行三年跟蹤，使“學(xué)習(xí)有困難學(xué)生”的教育由班主任的工作轉(zhuǎn)化為全體任課教師和家長的工作，使“全員育人”工作真正落實(shí)。我們培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事政治的好習(xí)慣，開辟時事走廊，做好各班訂閱報(bào)紙、雜志工作，利用班會課開展讀報(bào)，收聽新聞并對當(dāng)前焦點(diǎn)熱點(diǎn)展開討論。我們充分利用學(xué)校的宣傳欄張榜表彰，并張貼獲省、市、校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生和獲先進(jìn)班級稱號班級的照片，號召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以此鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。2、我們寓德于教，把德育教育滲透于學(xué)校的各項(xiàng)工作中，尤其是教學(xué)工作。為了提高教師的學(xué)科教學(xué)德育滲透意識和現(xiàn)代德育意識，我們應(yīng)該以人育人的理念為出發(fā)點(diǎn)，將德育滲透貫穿于學(xué)科教學(xué)之中。然而，目前有些學(xué)科教材中的思想內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，從貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度，充分認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)科德育滲透的重要性。為了在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透，教師可以采取靈活多樣的教學(xué)方法，比如研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等方式。例如，合作學(xué)習(xí)法可以讓學(xué)生們共享一個觀念，一起學(xué)習(xí)，既為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。在這種情景下，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互紐帶關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。此外，教師還可以讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣，學(xué)會與人交流，嘗試成功的樂趣。聯(lián)系生活實(shí)際，組織有趣的教學(xué)活動和課外活動，也是進(jìn)行德育滲透的有效途徑。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和授課內(nèi)容，開展主題班隊(duì)會、集體游戲、參觀旅游等一系列的活動，深化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在這些活動過程中受到教育，規(guī)范行為，形成良好習(xí)慣。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，可以起到事半功倍的作用。最后，我們還應(yīng)