2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目論證表(吳猛)

吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于Wincc自動(dòng)化堆垛機(jī)自控系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來(lái)源*結(jié)合工程實(shí)踐 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基礎(chǔ)進(jìn)行中 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校內(nèi) 學(xué)生姓名（限填一人）* 課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）。總體內(nèi)容：.方案設(shè)計(jì).設(shè)備選型.工藝流程分析.端子接線圖.上位機(jī)組態(tài).通訊調(diào)試 指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日 教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日口注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3．學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于Wincc（組態(tài)王）鋼簾線的酸洗系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì) I課題類(lèi)別*I結(jié)合工程實(shí)踐 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基礎(chǔ) 進(jìn)行中實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校內(nèi) 學(xué)生姓名（限填一人）* 課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：酸洗系統(tǒng)工藝：鋼絲經(jīng)過(guò)高溫回火處理后，表面被高溫碳化，碳化之后會(huì)影響鍍層和表面層的結(jié)合，故需酸洗。利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）、趨勢(shì)圖（實(shí)時(shí)和歷史）、數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶管理、報(bào)表等等?？傮w內(nèi)容：.方案設(shè)計(jì).設(shè)備選型.工藝流程分析.端子接線圖.上位機(jī)組態(tài).通訊調(diào)試 指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日 I L注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3．學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于Wincc（組態(tài)王）熱風(fēng)爐自控系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題類(lèi)別*結(jié)合工程實(shí)踐 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基礎(chǔ)進(jìn)行中 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校內(nèi) 學(xué)生姓名（限填一人）* 課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：熱風(fēng)爐控制要求：熱風(fēng)爐主要功能是將冷風(fēng)總管送來(lái)的冷風(fēng)經(jīng)熱風(fēng)爐送風(fēng)系統(tǒng)閥門(mén)送到熱風(fēng)爐加熱，然后送到高爐。熱風(fēng)爐由燃燒狀態(tài)，送風(fēng)狀態(tài)和燜爐狀態(tài)組成。熱風(fēng)爐處于燃燒狀態(tài)時(shí)，廢氣閥、煙道閥、助燃空氣燃燒法、高爐煤氣燃燒閥、高爐煤氣切斷閥等閥門(mén)處于開(kāi)啟狀態(tài)。其它閥門(mén)處于關(guān)閉狀態(tài)。送風(fēng)狀態(tài)時(shí)，冷風(fēng)閥、熱風(fēng)閥、充壓閥處于開(kāi)啟狀態(tài)，其它閥門(mén)處于關(guān)閉狀態(tài)。燜爐狀態(tài)時(shí)，所有閥門(mén)處于關(guān)閉狀態(tài)。利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）、趨勢(shì)圖（實(shí)時(shí)和歷史）、數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶管理、報(bào)表等等?？傮w內(nèi)容：.方案設(shè)計(jì).設(shè)備選型.工藝流程分析.端子接線圖.上位機(jī)組態(tài).通訊調(diào)試 指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日 教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3．學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于Wincc（組態(tài)王）布袋除塵自控系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì) I課題類(lèi)別*I結(jié)合科研 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基礎(chǔ) 做出樣機(jī)，待完善實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校內(nèi) 學(xué)生姓名（限填一人）* 課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：布袋除塵工藝要求：高爐煤氣經(jīng)重力除塵之后。由荒煤氣主管分配到除塵各個(gè)箱體中，并進(jìn)入荒煤氣室，顆粒較大的粉塵由于重力作用自然降落，進(jìn)入灰斗，顆粒較小的隨著煤氣上升，經(jīng)過(guò)濾袋時(shí)，粉塵被掛在濾袋的外表面，使煤氣得到凈化，凈化后的煤氣進(jìn)入凈煤氣室，然后由總管輸入到煤氣管網(wǎng)。利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）、趨勢(shì)圖（實(shí)時(shí)和歷史）、數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶管理、報(bào)表等等。 總體內(nèi)容：.方案設(shè)計(jì).硬件選型.硬件設(shè)計(jì).軟件設(shè)計(jì).聯(lián)機(jī)調(diào)試 指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日 教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日 □注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3．學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于Wincc（組態(tài)王）爐頂上料自控系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題類(lèi)別*結(jié)合科研 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基做出樣機(jī) 礎(chǔ) 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校內(nèi) 學(xué)生姓名（限填一人）* 課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：高爐上料是指從槽下供料，用小車(chē)送到爐頂設(shè)備將原料裝入爐內(nèi)全過(guò)程，礦槽的內(nèi)原料按程序要求經(jīng)過(guò)振動(dòng)篩給入稱(chēng)量斗后，由膠帶機(jī)料坑上部送到中間稱(chēng)量斗，實(shí)現(xiàn)供料全程自動(dòng)化。利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）、趨勢(shì)圖（實(shí)時(shí)和歷史）、數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶管理、報(bào)表等等。總體內(nèi)容：.方案設(shè)計(jì).硬件選型.硬件設(shè)計(jì).軟件設(shè)計(jì).聯(lián)機(jī)調(diào)試 指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日 教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日 rz^?o注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3.學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名吳猛課題名稱(chēng)基于變頻器在收線系統(tǒng)的應(yīng)用課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì) 課題來(lái)源*結(jié)合工程實(shí)踐對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基進(jìn)行中礎(chǔ)實(shí)習(xí)地點(diǎn)校內(nèi)學(xué)生姓名（限填一人）*課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：控制要求：收線速度控制、收線張力控制、卷徑計(jì)算，臟力或定京力ft直計(jì)算轉(zhuǎn)付限軸.fl?千閨黑器師???措皿向信號(hào).卷拉計(jì)算ι?標(biāo)雄力/定— 利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）、趨勢(shì)圖（實(shí)時(shí)和歷史）、數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶管理、報(bào)表等等。總體內(nèi)容：.方案設(shè)計(jì).設(shè)備選型.工藝流程分析.端子接線圖.下位機(jī)程序編輯.上位機(jī)組態(tài).通訊調(diào)試 指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日 教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3．學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于Wincc（組態(tài)王）的換熱站系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì) I課題來(lái)源*I結(jié)合工程實(shí)踐 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基礎(chǔ)進(jìn)行中 實(shí)習(xí)地點(diǎn)校內(nèi)學(xué)生姓名（限填一人）*課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）、趨勢(shì)圖（實(shí)時(shí)和歷史）、數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶管理、報(bào)表等等。總體內(nèi)容：.方案設(shè)計(jì).設(shè)備選型.工藝流程分析.端子接線圖.上位機(jī)組態(tài)6.通訊調(diào)試指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日 教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3．學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于Wincc（組態(tài)王）的毒氣檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來(lái)源*結(jié)合工程實(shí)踐 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基礎(chǔ)進(jìn)行中 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校內(nèi) 學(xué)生姓名（限填一人）* 課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）、趨勢(shì)圖（實(shí)時(shí)和歷史）、數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶管理、報(bào)表等等?？傮w內(nèi)容：.方案設(shè)計(jì).設(shè)備選型.工藝流程分析.端子接線圖.上位機(jī)組態(tài).通訊調(diào)試 指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日 教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3．學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于Wincc（組態(tài)王）輸液制袋灌裝生產(chǎn)線系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì) I課題來(lái)源*I結(jié)合工程實(shí)踐 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基礎(chǔ) 進(jìn)行中實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校內(nèi) 學(xué)生姓名（限填一人）* 課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）、趨勢(shì)圖（實(shí)時(shí)和歷史）、數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶管理、報(bào)表等等?？傮w內(nèi)容：1.方案設(shè)計(jì).設(shè)備選型.工藝流程分析.端子接線圖.上位機(jī)組態(tài).通訊調(diào)試 指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日 教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日 注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3．學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于Wincc（組態(tài)王）的高爐鼓風(fēng)機(jī)送風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì) I課題來(lái)源*I結(jié)合工程實(shí)踐 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基礎(chǔ) 進(jìn)行中實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校內(nèi) 學(xué)生姓名（限填一人）* 課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：控制要求：1、首先應(yīng)滿足啟動(dòng)條件，動(dòng)力油油壓、潤(rùn)滑油油壓均正常，此時(shí)風(fēng)機(jī)靜葉關(guān)閉、放空閥全開(kāi)和止回閥全關(guān)，主電機(jī)鎖接觸，允許啟動(dòng)主電機(jī)。2、風(fēng)機(jī)啟動(dòng)過(guò)程在，主電機(jī)運(yùn)行，風(fēng)機(jī)靜葉鎖接觸，3、風(fēng)機(jī)停機(jī)條件，軸溫過(guò)高、軸震動(dòng)過(guò)大。潤(rùn)滑油壓力過(guò)低、動(dòng)力油壓力過(guò)低等條件下，要停止風(fēng)機(jī)。利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）、趨勢(shì)圖（實(shí)時(shí)和歷史）、數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶管理、報(bào)表等等?？傮w內(nèi)容：.方案設(shè)計(jì).設(shè)備選型.工藝流程分析.端子接線圖.上位機(jī)組態(tài).通訊調(diào)試 指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日 教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日 注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3．學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于Wincc（組態(tài)王）的高爐槽下供料系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì) I課題來(lái)源*I結(jié)合工程實(shí)踐 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基礎(chǔ) 進(jìn)行中實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校內(nèi) 學(xué)生姓名（限填一人）* 課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：控制要求：每個(gè)料倉(cāng)都裝有稱(chēng)重傳感器，稱(chēng)重信號(hào)及時(shí)被PLC采集，PLC根據(jù)采集稱(chēng)重信號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的處理，以控制料倉(cāng)和焦倉(cāng)的開(kāi)關(guān)，從而提高稱(chēng)重的精確度，從而達(dá)到優(yōu)化配料的功能。利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）、趨勢(shì)圖（實(shí)時(shí)和歷史）、數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶管理、報(bào)表等等?？傮w內(nèi)容：1.方案設(shè)計(jì) .設(shè)備選型.工藝流程分析.端子接線圖.上位機(jī)組態(tài).通訊調(diào)試 指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日 教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日 注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3．學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于Wincc（組態(tài)王）的高爐卷?yè)P(yáng)自控系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì) I課題來(lái)源*I結(jié)合工程實(shí)踐 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基礎(chǔ) 進(jìn)行中實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校內(nèi) 學(xué)生姓名（限填一人）* 課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功能一般為報(bào)警（實(shí)時(shí)和歷史）、趨勢(shì)圖（實(shí)時(shí)和歷史）、數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶管理、報(bào)表等等?？傮w內(nèi)容：.方案設(shè)計(jì).設(shè)備選型.工藝流程分析.端子接線圖.上位機(jī)組態(tài).通訊調(diào)試 指導(dǎo)教師簽字：2010年月日專(zhuān)業(yè)系主任意見(jiàn)：系主任：2010年月日 教學(xué)院審批意見(jiàn)：教學(xué)院院長(zhǎng)：2010年月日 注：1．課題來(lái)源是指：結(jié)合工程實(shí)踐、結(jié)合科研、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、自擬課題等。2．課題類(lèi)別是指：畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。（說(shuō)明：作為工科專(zhuān)業(yè)教師最好提供設(shè)計(jì)類(lèi)題目）3．學(xué)生姓名是指：如指導(dǎo)教師有合適的學(xué)生人選，可直接在申報(bào)題目時(shí)在此填寫(xiě)該學(xué)生姓名（但最后選題學(xué)生以專(zhuān)業(yè)系確定的為準(zhǔn)）。如無(wú)人選，此項(xiàng)申報(bào)時(shí)暫不用填寫(xiě)。吉林化工學(xué)院信控學(xué)院2011屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題論證表指導(dǎo)教師姓名 吳猛 課題名稱(chēng) 基于S7-300和WINCC的小車(chē)供料系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課題類(lèi)別* 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來(lái)源*結(jié)合工程實(shí)踐 對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)或特長(zhǎng)的要求測(cè)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生 指導(dǎo)教師對(duì)課題研究的基礎(chǔ)進(jìn)行中 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 校內(nèi) 學(xué)生姓名（限填一人）* 課題內(nèi)容及要求（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)，如空間不夠可添加附頁(yè)）：利用Wincc進(jìn)行上位機(jī)組態(tài)，任務(wù)主要包括工藝流程圖繪制以及監(jiān)控點(diǎn)組態(tài)（工藝流程圖以美觀大方、實(shí)用為主，可以利用動(dòng)畫(huà)增加真實(shí)感），其它功能主要根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)（以實(shí)用原則為準(zhǔn)），這些功