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文檔簡介
1/1英語教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總討論,并分析成果和不足,從而得出引以為戒的閱歷。本站今日為大家細(xì)心預(yù)備了英語教學(xué)工作總結(jié),盼望對大家有所關(guān)心!英語教學(xué)工作總結(jié)
在三個(gè)月的英語教學(xué)實(shí)習(xí)中,先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、同學(xué)們都給了我很大關(guān)心與啟示。現(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié)。
一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的概述
自x月xx號起開頭聽課,先后聽課大約有100多節(jié),并且作了聽課記錄。聽課后,與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師溝通,將心得體會記在日志中。聽完公開課后,也與實(shí)習(xí)老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,仔細(xì)備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導(dǎo)老師,實(shí)習(xí)老師們及同學(xué)們的意見,在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(x)班、高一(x)班講課4個(gè)單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,閱卷,組辦英語文化季活動,參與學(xué)校的各種教研會議、各項(xiàng)活動也都盡力做到最好。
二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思索,我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié);
1.課堂流程整體把握不錯(cuò),上課有章法,遵循純陽學(xué)校規(guī)定的"四步流程教學(xué)法'或"PPP'教學(xué)法等。
2.課堂上教態(tài)自然,教學(xué)急躁;常微笑,常鼓舞同學(xué);對同學(xué)一視同仁,公平對待。
3.講解學(xué)問點(diǎn)的同時(shí),能留意同學(xué)力量、策略、情感及態(tài)度的培育。
4.板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句
5.講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn),要有簡明的課堂小結(jié)
6.聲音要再嘹亮一些,有升降。
7.對睡覺、玩手機(jī)的同學(xué)管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻一些
8.在講解學(xué)問點(diǎn)時(shí),要根據(jù)考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學(xué)與考試的思索
在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結(jié)合自己的心得體會,覺得作為一個(gè)好老師,不但要對基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握,還要對考綱、考點(diǎn)非常了解,更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過程中,讓同學(xué)們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí),考試也能考出好成果。
考試、高考并不與我們在高校里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相沖突??荚囀切问剑且粋€(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,也是一個(gè)讓同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應(yīng)用的不是很好,所以因此導(dǎo)致了一些問題?,F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械,頻率過高,老師、同學(xué),甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?,以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置??荚?,重學(xué)問,輕技能;重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真討論考綱、考點(diǎn)并把它敏捷的運(yùn)用到課堂上,并且擅長出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加擅長讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。
英語教學(xué)工作總結(jié)
回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),共性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成果。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我專心響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,專心參與政治學(xué)習(xí),仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料,以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛同學(xué),幫忙同學(xué)對英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念。學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)
二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探究新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并專心與我校的其他英語老師討論教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
仔細(xì)搞好備課,共性是群眾備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備同學(xué),又要備教法。備課充分,能調(diào)動同學(xué)的專心性,上課效果就好。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體,時(shí)間長了,同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性就會欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不同狀況,在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。
由于英語的特別狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會消失好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能忽視。為此,我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我實(shí)行群眾輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué),但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),急躁教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不仔細(xì),基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
同學(xué)在學(xué)習(xí)中會不行避開的消失兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo),利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。
在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正,課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決,準(zhǔn)時(shí)講清晰,讓同學(xué)即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行背誦等方式,提高他們的語言表達(dá)潛力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此就應(yīng)予以重視??荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行成果的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)覺同學(xué)的語言運(yùn)用潛力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對同學(xué)`在這方面的訓(xùn)練,力爭讓同學(xué)簡潔學(xué)習(xí),嫻熟把握。而考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大幫忙。
備課充分,能調(diào)動同學(xué)的專心性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每一天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,討論方法,實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高兩班同學(xué)的英語運(yùn)用潛力。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問、多想,多與其他老師溝通工作閱歷。
英語教學(xué)工作總結(jié)
當(dāng)前,我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下,隨著我國加入WTO,英語作為一種對外溝通的語言,它的重要性日益突現(xiàn)。家長、幼兒對英語的學(xué)習(xí)有需求。為適應(yīng)社會的進(jìn)展與需求,顧此,我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學(xué)以來,幼兒園樂觀創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的英語環(huán)境與條件,以促進(jìn)幼兒熟識英語語音、培育幼兒的語感為目的,并將素養(yǎng)教育融于英語教學(xué)之中,將英語教學(xué)與適時(shí)教育融為一體,使幼兒英語口語會話、交往等力量有了很大的提高。以下,是我對本班在這學(xué)期開展英語教學(xué)活動的一些總結(jié)。
自開展英語教學(xué)以來,我們始終把培育幼兒對英文的愛好擺在第一位。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,也是教育勝利的關(guān)鍵,在實(shí)施過程中,我們從提高幼兒的愛好入手,注意培育幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性,讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學(xué)習(xí)英語。
首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注意口語培育,以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對語言的敏感性,培育幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的力量,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容,且生動好玩,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的進(jìn)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。
第三,在教學(xué)方法上,我們以嬉戲?yàn)橹?,各種教學(xué)方法敏捷交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。如:在教幼兒學(xué)動物類單詞時(shí),我們預(yù)備了各種動物玩具和圖片,以嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感愛好。
在培育同學(xué)們對英語的愛好的同時(shí),我們還留意為同學(xué)們營造一個(gè)比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位,多給幼兒供應(yīng)感知英語的信息,讓幼兒置身于英語環(huán)境中,對幼兒學(xué)習(xí)英語極有關(guān)心。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境,在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖,標(biāo)上英文,隨時(shí)給幼兒供應(yīng)英語刺激,讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動室里設(shè)置英語角、卡片角,老師和幼兒共同將學(xué)過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上,注上英語、漢語等插在英語角里,或供應(yīng)一些彩色的英語圖書;適時(shí)播放英文歌曲、兒歌。
其次,創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,以培育幼兒的英語語感和聽力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成"雙語問候'的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,老師更注意創(chuàng)設(shè)一些英語情境,例如:洗手前,老師說一聲"Washhand,please',嬉戲前說一聲"Areyouready?'排隊(duì)時(shí)說一聲"Lineup'。另外,老師還有意識地設(shè)置一些英語
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