《田螺姑娘》讀書分享交流方案

《田螺姑娘》讀書分享交流方案一、活動目的：啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。二、活動目標：1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。三、活動領導小組：組長：***副組長：******組員：全體班主任、語文老師四、營造濃濃的書香校園氛圍：1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等），本學期以《田螺姑娘》《曼丁之獅》《聰明的牧羊人》為閱讀重點。民間故事是歷代勞動人民創(chuàng)造的文化瑰寶，是學生了解傳統(tǒng)文化的重要途徑，統(tǒng)編小學語文教材五年級上冊編排了民間故事單元。為配合這個單元的學習，教材在“快樂讀書吧”欄目中，介紹了經(jīng)典的中國民間故事、歐洲和非洲的民間故事，以拓寬學生閱讀視野，引導學生了解多樣文化。關(guān)于非洲民間故事，教材中寫道：“在遙遠的非洲大地，大家會在閑暇的時候，讓一個人來領唱優(yōu)美的故事，聽眾則伴以合唱。'曼丁之獅’松迪亞塔的英雄故事就這樣代代傳頌?！蔽濉⒅饕x書活動：（一）學生讀書活動1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字一500字左右;體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。（范圍：五六年級學生）4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。六、讀書活動的落實措施：1、時間落實。每周開設1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。2、保證閱讀數(shù)量。五年級學生每期讀3本書，以快樂讀書吧推薦的書為主要閱讀內(nèi)容，分別是《聰明的牧羊人》、《田螺姑娘》、《曼丁之獅》。本次閱讀推薦的是中外民間故事，從遠古時代起就在民間口頭流傳的故事。情節(jié)夸張、充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們對真善美的追求；對美好事物的向往；對勞動人民堅貞不屈的精神的贊頌。主要類別：神話傳說、傳奇故事、生活故事、才子佳人故事、公案故事。讀書時，我們不僅要知道寫了一個怎樣故事，還要在文章里最吸引你的那些情節(jié)（自己最感興趣、印象最深刻的地方）找出來，用橫線標出，認真讀一讀，細細品味。并在旁邊寫寫感受。讀完以后，還要想想故事中寫了哪些人物？主人公有誰？他（她）又怎么樣的人？你從哪里看出來的？劃出相關(guān)句子和圈出相關(guān)詞語。這是我們讀書以后必須要做的一件事。只有這樣，才能把故事讀懂、讀深、讀透?！短锫莨媚铩纺炒逵幸晃粏紊頋h，年紀三十多了，還沒娶上媳婦，他勤懇能干，每天都辛勤勞作在田間。有一天，他下田時，無意中拾到一只大田螺，他高興地帶回家，養(yǎng)在自家的水缸里。時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼已過去三年。有一天，單身漢從田地里干完活回家，發(fā)現(xiàn)桌子上擺滿了熱氣騰騰的飯菜，單身漢左看右瞧又不見有人，他肚子餓極了，不管三七二H"■一，上桌吃了起來。他邊吃邊想，會有誰給他煮這么好吃的一桌保菜呢？他連續(xù)幾天干活回來都同樣是滿桌的好飯菜。于是，他想此事一定是鄰居李大嫂幫的忙，今天我要好好去感謝人家。于是他問了鄰居李大嫂，大嫂說：“沒有呀？我聽到你廚房有做飯、炒菜聲，我還以為是你提前回家來做飯呢？“單身漢感到奇怪，會有誰這樣做呢？他一定要弄個明白。有一天，他象往常一樣扛上勞動工具出工去了。過一會兒他又偷偷返回家來，躲進家門外偷看個究竟，快到中午時，水缸的蓋子被慢慢掀開了，從水缸里走出一位象仙女般的姑娘接著就很熟練地做起飯、炒起菜來。很快就擺滿一桌假菜。飯菜做好之后，它又躲進水缸里去了。單身漢心想，今天該不會是我看走了眼？于是，他連續(xù)幾天都偷偷躲在屋外著看,結(jié)果千真萬確，確是一位美麗的姑娘每天在幫他做假炒菜。單身漢想，這么一位漂亮賢惠的姑娘天天來幫忙他煮板,究竟為了什么？我一定要問個清楚，又一天的中午，姑娘正在專心做飯時，單身漢推門突然闖了進去，一把將姑娘抱住，并將她鎖進房間。他急忙打開水缸蓋子，一看傻了眼，怎么那只田螺只剩下個空殼游蕩在水中？這水仙般的姑娘難道是這只田螺變成的？單身漢想出個聰明的辦法來，他把空螺殼藏到后花園里去。再到房間把姑娘給放出來問個清楚，誰知那姑娘從房間出來直往水缸里跑，當她看見螺殼沒了時傷心地大哭了起來。她邊哭邊給單身漢說出了自己經(jīng)過的實情,她說，她是個螺精，因前世單身漢救過她的命，今生又養(yǎng)了她三年，她是投身來報恩的。單身漢聽后好感動，于是，他就與這位姑娘結(jié)了婚，婚后她們還生下一對兒女。據(jù)說她們夫妻一直很恩愛如初，日子越過越好。3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。4、各班建立圖書角。充分利用學校現(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。5、活動落實?！白孕艁碜怨膭?，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能?；?/p>