2023少先隊(duì)工作總結(jié)樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?少先隊(duì)工?作總結(jié)樣?本一學(xué)?期來(lái)，我?校少先隊(duì)?緊緊圍繞?工作目標(biāo)?，把這種?少先隊(duì)位?置加強(qiáng)少?先隊(duì)工作?，帶動(dòng)少?先隊(duì)隊(duì)員?們?nèi)婕?強(qiáng)思想道?德建設(shè)，?深入開(kāi)展?豐富多彩?的主題教?育活動(dòng)，?繼續(xù)加強(qiáng)?羊城教育?，誠(chéng)信教?育及行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)，同時(shí)?也加強(qiáng)基?礎(chǔ)教育陣?地的建設(shè)?，使少先?隊(duì)工作有?了進(jìn)一步?的提高，?也使少先?隊(duì)隊(duì)員在?這個(gè)大家?庭里健康?成長(zhǎng)，先?將工作情?況總結(jié)如?下一，?完善各項(xiàng)?制度，切?實(shí)抓好少?先隊(duì)的基?礎(chǔ)建設(shè)?1.扎實(shí)?計(jì)劃，工?作規(guī)范?從學(xué)期初?就制定好?工作計(jì)劃?，明確輔?導(dǎo)員職責(zé)?，統(tǒng)籌安?排好各項(xiàng)?日常的規(guī)?范工作。?2.明?確中隊(duì)干?部工作職?責(zé)。本?學(xué)期一開(kāi)?始，經(jīng)過(guò)?認(rèn)真思考?。分配調(diào)?整等工作?，對(duì)每位?學(xué)生干部?都提出了?對(duì)應(yīng)的組?織工作的?要求，并?家長(zhǎng)輔導(dǎo)?與監(jiān)督，?確保每位?同學(xué)都能?夠在自己?的崗位上?有所行動(dòng)?，有所提?高，其次?，而要求?學(xué)生，干?部做到公?平公正的?原則，以?起到帶頭?作用。?二、抓好?常規(guī)教育?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?1.每?日常規(guī)檢?查，由各?班代表，?少先隊(duì)隊(duì)?員進(jìn)行常?規(guī)檢查，?督促學(xué)生?的一言一?行，檢查?校園的，?清潔，美?麗，安全?等，使校?園文明之?花常開(kāi)，?少先隊(duì)要?做到公平?公正的檢?查，每項(xiàng)?工作，在?第二天公?布前一天?的檢查結(jié)?果。2?.單屏蔽?，根據(jù)節(jié)?日和工作?需求安排?，跟板報(bào)?主題，進(jìn)?行評(píng)比，?檢查效果?明顯，各?班的黑板?報(bào)另一新?游，布局?精巧，主?題鮮明。?三、存?在的不足?在工作?中也存在?一些不足?，比如三?年級(jí)的監(jiān)?督崗成員?在工作室?呢，缺乏?時(shí)間觀念?，記不住?自己的知?識(shí)界，除?此之外還?有高年級(jí)?的值日生?出現(xiàn)扣分?等現(xiàn)象。?總之，?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，少?先隊(duì)在上?級(jí)部門(mén)領(lǐng)?導(dǎo)和關(guān)心?，和各位?班主任的?大力支持?下，做了?一些工作?，取得了?一定的成?績(jī)，然而?還存在著?很多的問(wèn)?題與不足?，需要改?進(jìn)，因此?今后的少?先隊(duì)工作?還需要不?斷努力，?不斷提升?，會(huì)一如?既往的扎?實(shí)開(kāi)展工?作，并入?少先隊(duì)的?陣地優(yōu)勢(shì)?，為校園?中營(yíng)造一?種積極向?上的氛圍?而不懈努?力，為不?斷學(xué)習(xí)，?提高自己?的知識(shí)能?力水平，?提高少先?隊(duì)的工作?成績(jī)。?2023?少先隊(duì)工?作總結(jié)樣?本（二）?一、抓?好少先隊(duì)?常規(guī)工作?，促使自?身建設(shè)上?新臺(tái)階。?1、堅(jiān)?持規(guī)范的?升旗儀式?。每周一?全體師生?肅立在莊?嚴(yán)的五星?紅旗下，?在雄壯的?國(guó)歌聲中?聆聽(tīng)著國(guó)?旗下講話?，及時(shí)糾?正學(xué)生中?的不良風(fēng)?氣，激發(fā)?學(xué)生的愛(ài)?國(guó)熱情，?使師生受?到了一次?又一次的?教育。?2、加強(qiáng)?少先隊(duì)干?部隊(duì)伍的?建設(shè)，做?好少先隊(duì)?干部隊(duì)伍?的培訓(xùn)工?作，組織?一支較有?能力的少?先隊(duì)干部?隊(duì)伍，大?力推行干?部輪換制?，學(xué)校監(jiān)?督崗的同?學(xué)，每天?檢查，每?周評(píng)比，?督促隊(duì)員?的一言一?行，檢查?校園的清?潔美麗，?使校園的?文明之花?常開(kāi)。學(xué)?期末評(píng)出?了優(yōu)秀的?班集體并?加以表彰?鼓勵(lì)。?3、加大?陣地建設(shè)?的力度。?通過(guò)板報(bào)?、宣傳欄?、紅領(lǐng)巾?監(jiān)督崗的?作用加大?宣傳力度?。充分利?用中隊(duì)板?報(bào)、小陣?地開(kāi)展一?系列活動(dòng)?，既起到?了宣傳教?育作用，?又增長(zhǎng)了?隊(duì)員才干?。在平時(shí)?的活動(dòng)中?能看出同?學(xué)們是積?極的，都?在為班級(jí)?的榮譽(yù)努?力，本學(xué)?期我校的?董心雨同?學(xué)榮獲了?山西省的?優(yōu)秀少先?隊(duì)員的光?榮稱號(hào)。?4、加?強(qiáng)檢查與?評(píng)比，大?隊(duì)部于本?學(xué)期實(shí)施?五項(xiàng)評(píng)比?，從紀(jì)律?、衛(wèi)生、?路隊(duì)、言?語(yǔ)、行為?等五方面?開(kāi)展評(píng)比?工作，由?值勤中隊(duì)?輪流負(fù)責(zé)?，讓班級(jí)?與班級(jí)之?間進(jìn)行評(píng)?比，并把?檢查、評(píng)?比的結(jié)果?列入班級(jí)?考評(píng)內(nèi)容?中。二?、抓好養(yǎng)?成教育，?強(qiáng)化良好?文明禮儀?習(xí)慣1?、堅(jiān)持把?德育工作?擺在素質(zhì)?教育工作?的重要位?置，樹(shù)育?人為本的?思想，通?過(guò)思品課?的教學(xué)，?班隊(duì)會(huì)及?大中隊(duì)主?題會(huì)，以?及國(guó)旗下?講話和板?報(bào)宣傳，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主?義教育、?社會(huì)公德?教育、文?明行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育，并?寓教育于?活動(dòng)之中?。2、?結(jié)合本學(xué)?期十一三?建隊(duì)日對(duì)?少年兒童?進(jìn)行隊(duì)史?教育，使?隊(duì)員們能?認(rèn)識(shí)少先?隊(duì)的基本?常識(shí)。并?且學(xué)校一?年級(jí)有_?___名?學(xué)生加入?了少先隊(duì)?這個(gè)光榮?的組織，?引導(dǎo)少年?兒童繼承?和發(fā)揚(yáng)傳?統(tǒng)，明確?職責(zé)，迎?接挑戰(zhàn)。?另外，學(xué)?校利用教?師節(jié)、國(guó)?慶節(jié)等有?利契機(jī)，?通過(guò)舉行?中隊(duì)活動(dòng)?、出宣傳?欄，國(guó)旗?下的講話?，培養(yǎng)了?學(xué)生熱愛(ài)?祖國(guó)、熱?愛(ài)人民、?熱愛(ài)家鄉(xiāng)?的情感，?樹(shù)立努力?學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)?大志向。?3、本?學(xué)期強(qiáng)化?學(xué)生的養(yǎng)?成教育，?繼續(xù)加強(qiáng)?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)生?行為規(guī)范?》的教育?和訓(xùn)練，?對(duì)照西關(guān)?學(xué)校德育?量化評(píng)價(jià)?表，有計(jì)?劃地開(kāi)展?好習(xí)慣伴?我行系列?活動(dòng)，重?視學(xué)生良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成。?三、積極?開(kāi)展各項(xiàng)?活動(dòng)，深?化少先隊(duì)?素質(zhì)教育?。少先?隊(duì)活動(dòng)是?少先隊(duì)的?生命，本?學(xué)期，我?校通過(guò)各?種形式的?活動(dòng)來(lái)對(duì)?少先隊(duì)員?進(jìn)行教育?。__?__月份?：開(kāi)展?弘揚(yáng)和培?育民族精?神教育月?系列教育?活動(dòng)。首?先，進(jìn)行?尊師重教?的教育，?開(kāi)展新生?入學(xué)常規(guī)?訓(xùn)練;讓?新生感受?到學(xué)校和?老師的溫?暖。開(kāi)學(xué)?初召開(kāi)輔?導(dǎo)員工作?例會(huì)，布?置學(xué)期工?作，各中?隊(duì)制定學(xué)?期計(jì)劃;?其次，_?___月?____?日慶祝教?師節(jié)，開(kāi)?展了簡(jiǎn)樸?而有意義?的三個(gè)一?慶祝活動(dòng)?，舉行一?次《我愛(ài)?您敬愛(ài)的?老師》為?主題的中?隊(duì)活動(dòng)，?學(xué)校大隊(duì)?部出一期?慶祝教師?節(jié)的專(zhuān)題?黑板報(bào)，?送一句祝?福老師的?話語(yǔ)。讓?教師在工?作之余感?受到愛(ài)這?個(gè)字眼。?使教師在?金秋收獲?到了來(lái)自?學(xué)生發(fā)自?內(nèi)腹的一?聲謝謝。?___?_月份：?為積極?迎接國(guó)慶?____?周年的到?來(lái)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教?育，從小?要努力學(xué)?習(xí)，學(xué)好?本領(lǐng)，將?來(lái)為建設(shè)?祖國(guó)出一?份力量。?繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?日常行為?規(guī)范養(yǎng)成?教育，重?點(diǎn)是學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?如何愛(ài)護(hù)?公共財(cái)物?及課間游?戲的安全?教育。?1、國(guó)慶?節(jié)主題教?育活動(dòng)，?組織隊(duì)員?開(kāi)展唱紅?歌的主題?活動(dòng)，通?過(guò)唱紅歌?，增強(qiáng)了?隊(duì)員的愛(ài)?國(guó)情懷。?歌曲《少?年少年祖?國(guó)的春天?》《中國(guó)?好少年之?歌》，學(xué)?生們演唱?的情緒到?位，技巧?到位，受?到了老師?的好評(píng)。?2、十?一三建隊(duì)?日活動(dòng)，?加強(qiáng)隊(duì)史?教育，組?織隊(duì)知識(shí)?競(jìng)賽。新?隊(duì)員的誓?詞，老師?們的期望?，輔導(dǎo)員?的關(guān)愛(ài)，?這樣的活?動(dòng)場(chǎng)面使?學(xué)生感受?到少先隊(duì)?這個(gè)光榮?的組織是?那么的可?親，那么?的神圣。?也更加堅(jiān)?定了為_(kāi)?___事?業(yè)而奮斗?的決心。?___?_月份：?品味書(shū)?香立志勤?學(xué)主題讀?書(shū)活動(dòng)?通過(guò)組織?開(kāi)展主題?黑板報(bào)評(píng)?比、手抄?報(bào)、讀書(shū)?征文、主?題隊(duì)會(huì)活?動(dòng)、讀書(shū)?演講比賽?等活動(dòng)，?讓隊(duì)員在?讀書(shū)教育?活動(dòng)中受?到情感的?熏陶，立?志為振興?中華而勤?奮學(xué)習(xí);?促進(jìn)隊(duì)員?的自主學(xué)?習(xí)，提高?師生的素?質(zhì)，形成?學(xué)習(xí)上進(jìn)?、嚴(yán)謹(jǐn)博?學(xué)、和諧?健康的校?園文化。?同學(xué)們共?寫(xiě)心得體?會(huì)___?_篇。?____?月份：?1、開(kāi)展?學(xué)會(huì)感恩?、愛(ài)心永?恒主題教?育活動(dòng)。?讓隊(duì)員們?懂得感恩?父母、感?恩老師、?感恩同學(xué)?、感恩自?然、感恩?社會(huì)。?2、社會(huì)?實(shí)踐體驗(yàn)?活動(dòng)：組?織學(xué)生到?社區(qū)體驗(yàn)?，為社區(qū)?人民服務(wù)?。同時(shí)?，同學(xué)們?還去西關(guān)?村的牛場(chǎng)?參觀，牛?場(chǎng)共有奶?牛___?_頭，他?們?yōu)榱藙?chuàng)?收還飼養(yǎng)?了純種的?下蛋雞，?同學(xué)們還?熱情的幫?助飼養(yǎng)員?喂草，推?糞，聽(tīng)飼?養(yǎng)員的介?紹，同學(xué)?們?cè)趨⒂^?中真正體?會(huì)到了勞?動(dòng)人民的?辛苦和勞?動(dòng)帶來(lái)的?樂(lè)趣。?通過(guò)一學(xué)?期的努力?實(shí)踐，我?們一步一?個(gè)腳印地?走了過(guò)來(lái)?，取得了?一些成績(jī)?，在創(chuàng)新?中求實(shí)，?在求實(shí)中?創(chuàng)新，面?臨挑戰(zhàn)，?我們將一?如既往的?踏實(shí)工作?，奮發(fā)進(jìn)?取。創(chuàng)造?了豐碩的?成果，也?帶給我們?深刻的啟?示：少先?隊(duì)工作只?有圍繞學(xué)?校的中心?，聯(lián)系本?校實(shí)際才?有生命力?;只有堅(jiān)?持與中隊(duì)?輔導(dǎo)員密?切合作;?只有得到?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?才有推動(dòng)?力;只有?以活動(dòng)為?龍頭，牽?動(dòng)德育靈?魂工程的?實(shí)施，才?能推進(jìn)工?作穩(wěn)步發(fā)?展。同時(shí)?，我們也?明白少先?隊(duì)工作任?重而道遠(yuǎn)?，還有很?多工作要?