初三英語教師上學(xué)期工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁初三英語?教師上學(xué)?期工作總?結(jié)范文?一個學(xué)期?即將過去?，忙碌過?后終于可?以坐下來?細(xì)數(shù)這一?學(xué)期收獲?來的經(jīng)驗?。這學(xué)期?，我擔(dān)任?九年二班?的英語教?學(xué)工作。?為了做好?今年初三?的教學(xué)任?務(wù)，我按?時上課，?積極參加?學(xué)校組織?的各種教?學(xué)活動，?結(jié)合本校?的實際條?件和學(xué)生?的實際情?況，認(rèn)真?備課、聽?課，虛心?向老教師?請教，及?時反思教?學(xué)，認(rèn)真?研究中考?題型，在?教學(xué)過程?中對學(xué)生?進(jìn)行考點(diǎn)?灌輸，使?教學(xué)有計?劃、有組?織、有步?驟、有效?率地開展?。如今?，我在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷和指?導(dǎo)下，圓?滿完成了?完成初三?第一學(xué)期?的教學(xué)工?作，現(xiàn)對?本學(xué)期以?來的教學(xué)?工作做以?下總結(jié)：?一、開?學(xué)初認(rèn)真?制定了教?學(xué)計劃，?明確了教?學(xué)目的。?在新課?改的理念?指導(dǎo)下，?依照教學(xué)?大綱、教?材、學(xué)生?實際和教?育教學(xué)規(guī)?律，制定?了學(xué)期教?學(xué)計劃。?二、教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?因此我每?天花很多?的時間來?備課，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。三?、認(rèn)真組?織好課堂?教學(xué)。?一堂課的?四十五分?鐘，就是?一個教師?表演技能?的階段。?上課時，?本著“傳?道、授業(yè)?、解惑”?的原則，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?有條理、?清晰、準(zhǔn)?確、生動?。使每堂?課學(xué)生有?所獲，努?力使學(xué)生?打好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)能?力，發(fā)展?智慧，培?養(yǎng)學(xué)生的?正確思維?方式，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。堅持?做到以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，訓(xùn)?練為主線?。在課堂?上，特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快。?在課堂上?，根據(jù)不?同學(xué)生設(shè)?計不同層?次的問題?，樹立學(xué)?生的自信?心，讓各?層次的學(xué)?生都得到?提高。?四、虛心?向其他有?經(jīng)驗的教?師請教。?教師的?教學(xué)過程?即是一個?學(xué)習(xí)的過?程。因此?，在此過?程中，一?旦心中有?疑，必會?請教師傅?和其他有?經(jīng)驗的教?師，而且?認(rèn)真做到?每學(xué)期聽?課___?_節(jié)以上?，做好聽?課記錄，?取之所長?，克服所?短，并常?常與其他?教師交流?，改進(jìn)教?學(xué)方法。?五、認(rèn)?真批改作?業(yè)。堅?持布置適?量的作業(yè)?，使學(xué)生?所學(xué)知識?得到鞏固?和提高。?布置作業(yè)?時，堅持?做到有針?對性，有?層次性，?形式多樣?化。六?、認(rèn)真反?思教學(xué)。?教學(xué)這?一活動，?沒有反思?的伴隨就?不會有進(jìn)?步。堅持?每次授課?后，認(rèn)真?回想，進(jìn)?行反思。?七、做?好課后輔?導(dǎo)工作。?英語學(xué)?習(xí)是語言?的學(xué)習(xí)，?因此在課?后，對不?同的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)。?從平時的?課堂反應(yīng)?，課后交?流，作業(yè)?記錄中掌?握各個學(xué)?生的心理?狀況，抓?住他們的?特點(diǎn)和個?性，有的?放矢地與?其進(jìn)行交?流，做到?按層次、?按情況進(jìn)?行輔導(dǎo)。?及時給予?關(guān)懷和關(guān)?愛。善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)，?并給予表?揚(yáng)；積極?發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生的閃光?點(diǎn)，及時?給予鼓勵?，樹立他?們的自信?心。八?、經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，一?部分學(xué)生?的成績有?所提高，?但存在的?不足也很?多。存?在的不足?是，學(xué)生?的知識結(jié)?構(gòu)還不是?很完整，?而且無法?正確運(yùn)用?所學(xué)知識?。九、?自我提高?總結(jié)。?一學(xué)期轉(zhuǎn)?眼即過，?在本學(xué)期?，我認(rèn)真?落實開學(xué)?初所制定?的自我提?高計劃，?并根據(jù)實?際情況做?出調(diào)整，?現(xiàn)總結(jié)如?下。1?.政治思?想方面?熱愛__?__教育?事業(yè)，積?極參加學(xué)?校組織的?各項政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做筆記?，自覺遵?守校規(guī)校?紀(jì)，嚴(yán)格?要求自己?，不斷提?高思想覺?悟，提高?師德修養(yǎng)?，為人師?表。2?.在業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?認(rèn)真鉆?研教育教?學(xué)理論，?理會當(dāng)今?教育教學(xué)?思想，認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?改精神，?研究新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?關(guān)注教學(xué)?實踐，關(guān)?注教學(xué)方?法，關(guān)注?教學(xué)結(jié)果?，同時認(rèn)?真研究學(xué)?生的心理?特點(diǎn)，關(guān)?注不同學(xué)?生的心理?及行為，?為做好教?育工作奠?定理論基?礎(chǔ)。3?.在具體?工作方面?：本著?教書育人?，服務(wù)育?人、管理?育人的要?求，做到?了遵守勞?動紀(jì)律，?處處身體?力行，多?工作少廢?話，積極?配合班主?任工作，?在值周工?作中，能?夠合理安?排，本著?公平、合?理的原則?，及時督?導(dǎo)檢查，?做到認(rèn)真?、負(fù)責(zé)、?檢查到位?。同時積?極配合主?任做好學(xué)?生的思想?工作，幫?助學(xué)生解?除心理障?礙，樹立?正確的人?生觀，友?誼觀，鼓?勵學(xué)生積?極向上，?克服不良?行為，教?育學(xué)生要?學(xué)會做。?在工作?中互相學(xué)?習(xí)、互相?幫助，積?極配合，?團(tuán)結(jié)友善?，追求高?標(biāo)準(zhǔn)，高?效率，高?質(zhì)量完成?任務(wù)，并?達(dá)到預(yù)期?效果。?4.其他?方面教?育是一個?發(fā)展性的?職業(yè)，它?要求從事?這個職業(yè)?的教師應(yīng)?堅持學(xué)習(xí)?，永不間?斷，只有?這樣，才?能不斷的?充實自己?，做到“?問渠那得?清如許，?為有源頭?活水來”?的境界。?因此，我?利用業(yè)余?時間自學(xué)?，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)的?新理論，?新理念，?新方法。?同時，堅?持自學(xué)英?語，提高?自己的英?語水平。?總之，?在這一學(xué)?期的教學(xué)?過程中，?我盡力地?做好每項?工作，其?中學(xué)到的?東西固然?不少，但?不足之處?也很多。?在以后的?教學(xué)工作?中，我將?不斷總結(jié)?經(jīng)驗，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改進(jìn)缺點(diǎn)?，不斷探?索新的教?學(xué)方法和?教學(xué)手段?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?做一名合?格的人民?教師。?初三英語?教師上學(xué)?期工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任初三級?(1)班?、(2)?班的英語?教學(xué)。由?于教學(xué)經(jīng)?驗頗淺，?我對教學(xué)?工作不敢?怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?。一、?備好課，?備好學(xué)生?，上好課?。教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。學(xué)生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對地?教對教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。不懂得?了解學(xué)生?對教學(xué)的?重要性，?只是專心?研究書本?，教材，?想方設(shè)法?令課堂生?動，學(xué)生?易接受，?這是很容?易碰釘子?的。在上?課前要了?解清楚學(xué)?生的實際?情況：?一方面，?農(nóng)村的學(xué)?生英語聽?，說的能?力相對較?弱，授課?采用較深?的全英教?學(xué)，同學(xué)?們較難適?應(yīng)。另一?方面，(?1)班的?同學(xué)比較?沉靜，中?等生占較?大多數(shù)，?尖子生相?對較少。?因此，講?得太深，?就照顧不?到整體，?而(2)?班的同學(xué)?比較活躍?，上課氣?氛積極，?雖然優(yōu)生?比例大，?但中等生?也有一小?部分，我?備課時也?注意到這?點(diǎn)，因此?教學(xué)效果?比較理想?。從此?可以看出?，了解及?分析學(xué)生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學(xué)中?提到的“?備教法的?同時要備?學(xué)生”。?這一理論?在我的教?學(xué)實踐中?得到了驗?證。教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)?備充分的?課，會令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。我?認(rèn)真研究?了課文，?找出了重?點(diǎn)，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備有?針對性地?講。為使?教學(xué)生動?，不沉悶?，我還為?此準(zhǔn)備了?大量的教?具，授課?時就胸有?成竹了。?相反，?我沒有認(rèn)?真?zhèn)湔n的?時候，課?堂氣氛沉?悶，教學(xué)?效果不好?，與此相?比可見，?認(rèn)真?zhèn)湔n?對教學(xué)十?分重要。?特別是對?英語這門?學(xué)生不甚?熟悉并感?到困難的?外語來說?至關(guān)重要?。備課?充分，能?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學(xué)。因?此上課一?定要設(shè)法?令學(xué)生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍?。二、?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。英語?是一門外?語，對學(xué)?生而言，?既生疏又?困難，在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好英語，?就要讓學(xué)?生喜愛英?語，讓他?們對英語?產(chǎn)生興趣?。否則學(xué)?生對這門?學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒?，不愿學(xué)?，也無法?學(xué)下去。?為此，?我采取了?一些方法?，就是盡?量多講一?些關(guān)于英?美國家的?文化，生?活故事，?讓他們更?了解英語?，更喜歡?學(xué)習(xí)英語?。因為只?有英語水?平提高，?他們才能?達(dá)到交異?國筆友的?目的，同?時也可以?提高同學(xué)?們的英語?寫作能力?，對成績?優(yōu)秀的同?學(xué)很有好?處。因?為英語的?特殊情況?，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)?大，會嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計?劃和目標(biāo)?。對這部?分同學(xué)進(jìn)?行有計劃?的輔導(dǎo)。?三、注?重聽、說?、讀、寫?全面發(fā)展?。英語?是語言。?因此，除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持下班?了解早讀?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?問題也及?時解決，?及時講清?楚，讓學(xué)?生即時消?化。另?外，對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。期中?考和期末?考是考察?每位同學(xué)?在本學(xué)期?的學(xué)習(xí)成?果，因此?應(yīng)該予以?重視?？?試前進(jìn)行?有系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，考?試后進(jìn)行?學(xué)科總結(jié)?。在中段?考后的時?間里，我?把力量主?要集中在?兩班的差?生輔導(dǎo)上?，特別是?(4)班?，以縮短?差距。?另外，還?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的綜合能?力不夠強(qiáng)?，所以以?后