學(xué)校教師師徒結(jié)對計劃

學(xué)校教師師徒結(jié)對計劃學(xué)校老師師徒結(jié)對方案篇一

20xx年9月，我校又迎來了七班級二十二個教學(xué)班一千多名同學(xué)，一批朝氣蓬勃的年輕老師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素養(yǎng)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實踐討論”的課題討論，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動作為學(xué)?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作閱歷的老師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕老師的快速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺指導(dǎo)老師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮閱歷豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設(shè)年輕老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師教育、教學(xué)閱歷的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕老師快速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學(xué)的進展要求，盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力氣；年輕班主任關(guān)心指導(dǎo)老師將信息技術(shù)融入班級管理，增加多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。

2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學(xué)習(xí)教育），在一個方面有突破性成果。

3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，準(zhǔn)時把握有關(guān)教育教學(xué)信息，學(xué)期末要有科研成果（論文或閱歷總結(jié)等）。

4、科學(xué)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，使班級學(xué)習(xí)總成果分差在學(xué)校要求范圍內(nèi)。

1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕老師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)當(dāng)班主任的年輕老師，均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。

2、指導(dǎo)老師為師德高尚、教育力量強、管理水平較高的班主任，并且原則上應(yīng)與年輕老師在同一班級組。

3、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后，要有工作方案，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。

4、師徒每周至少要溝通兩次閱歷體會，指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕老師上一節(jié)班會示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊。

5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、爭論討論及科研課題的學(xué)習(xí)筆記，期末要有科研成果（論文、閱歷總結(jié)或調(diào)查報告等）。

6、由政教處對師徒結(jié)對狀況進行考核，作為評比優(yōu)秀指導(dǎo)老師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實狀況及效果作為老師年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對優(yōu)秀師徒進行表彰嘉獎，給指導(dǎo)老師頒發(fā)紀(jì)念品。

學(xué)校老師師徒結(jié)對方案篇二

徒弟：陳可鮮

一、指導(dǎo)思想：

為青年老師快速、穩(wěn)定地進展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我與陳可鮮(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅方案。

二、實施目標(biāo)：

豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確的確實讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。

1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。

2.指導(dǎo)徒弟思索教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。

4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。

三、實施措施：

(一)師傅：

1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

教書育人，為人師表，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔(dān)負(fù)起對陳老師的輔導(dǎo)工作。

2.指導(dǎo)徒弟嫻熟把握教學(xué)常規(guī);熟識教學(xué)討論方法。

3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)討論方面予悉心指導(dǎo);平常常常相互聽課(不少于15節(jié))，并遵循進展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進建議。

4.努力關(guān)心徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合力量。

5.本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互溝通。師徒兩人要仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，仔細(xì)抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題討論、案例分析、公開課教學(xué)討論等活動，使師徒雙方都有新的提高。

(二)徒弟：

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合力量。

4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5.樂觀探尋專業(yè)進展的新途徑，實行新對策，在自我反思與行動討論中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論學(xué)問，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。

7.請師傅進堂聽課，多提珍貴看法，取長補短。

8.一個老師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此許多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂、愉悅的環(huán)境中樂觀、樂觀的接受學(xué)問。

9.多發(fā)覺問題，多思索請老師傅，準(zhǔn)時發(fā)覺問題解決問題。因此我想作為新的老師因該敢于發(fā)覺創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老老師學(xué)習(xí)，吸取精華。

學(xué)校老師師徒結(jié)對方案篇三

一、對教育理念、訓(xùn)練的理解

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探究，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的形式進行課堂教學(xué)。注意同學(xué)的差異，關(guān)注同學(xué)的情感，敬重同學(xué)的人格。

二、努力提高自身的專業(yè)技能

1、進取主悅耳師傅的公開課，學(xué)習(xí)特長，并和師傅進行反思與爭論。

2、每月和師傅進行一次體會溝通，主動與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有懷疑的地方準(zhǔn)時請老師傅。

3、課后能做到準(zhǔn)時反思，進取撰寫課后反思；

5、不但要留意總結(jié)師傅好的閱歷，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、把握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅構(gòu)成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自我較快地成才。

學(xué)校老師師徒結(jié)對方案篇四

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師。增加老師課堂駕馭力量、提高課堂教學(xué)水平的形式和方法許多。師徒結(jié)對的形式能夠促使老師少走彎路，快速上手。師徒結(jié)對就象一條無形的教學(xué)紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。年輕老師展現(xiàn)出來的是青春氣息，究竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對老師這份工作還是布滿新奇感的，另一方面卻缺少必要的實踐力量。而從教多年的老老師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時多年的執(zhí)教也是珍貴的教學(xué)財寶。應(yīng)當(dāng)說，師徒結(jié)對的指導(dǎo)活動不管對導(dǎo)師還是年輕老師都是很有好處的。

這學(xué)期我有幸與黃茂興(徒弟)結(jié)為師徒，不管是學(xué)校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的方案是勝利的一半，所以打算制定一個具體的方案來實行這個師徒活動。

一、基本狀況

1、導(dǎo)師基本狀況：

導(dǎo)師梁芳芳，20xx年畢業(yè)于天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，在平陽縣小擔(dān)當(dāng)信息技術(shù)教學(xué)工作8年之久。20xx學(xué)年下鄉(xiāng)支教，在麻步一小任教學(xué)校三、四、五、六班級段信息技術(shù)課。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照射下云霧漸漸散去。平日里能夠較仔細(xì)地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、公平、寬松的課堂氛圍。琢磨適合學(xué)校生年齡特點的教學(xué)方法，結(jié)合實際學(xué)情用于課堂，盼望同學(xué)能夠在開心的氛圍中獵取學(xué)問，享受學(xué)習(xí)。

2、徒弟基本狀況：

新老師黃茂興，20xx年畢業(yè)于杭州師范高校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。當(dāng)年暑期進入了麻步鎮(zhèn)中心學(xué)校，工作至今已有半年。半年來通過教育局培訓(xùn)和自己的摸索，開頭漸漸了解學(xué)校生信息技術(shù)教學(xué)的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調(diào)度、對同學(xué)紀(jì)律的管理、對課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。

二、基本職責(zé)

要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——把握教育教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

1、急躁細(xì)致地做好青年老師的思想工作，以良好的師表形象感染青年老師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，引導(dǎo)徒弟健康成長。

2、指導(dǎo)徒弟合理制定工作方案，有序地進行教育教學(xué)和教科研活動，關(guān)心解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

3、調(diào)動徒弟的工作樂觀性和主動性，準(zhǔn)時關(guān)心徒弟解決教學(xué)中存在的和訂正不良傾向，并對徒弟提出評定看法。

三、詳細(xì)行動

1、向徒弟介紹教學(xué)閱歷，供應(yīng)教學(xué)信息，推舉學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。

2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要仔細(xì)記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課記錄。

3、每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。

4、細(xì)心指導(dǎo)徒弟備好課，仔細(xì)撰寫教案。對聽課前的教學(xué)預(yù)案賜予悉心指導(dǎo)，。

此方案不僅是對年輕新老師的要求,同時也是提升自身教學(xué)水評的策略。自己也始終為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用；如何對同學(xué)進行多維、多元化的評價；課堂上如何去很好的組織教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的樂觀性等等教學(xué)中的問題。對于一名從教多年的老師來說，既是一種機遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就肯定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平更上一層，這樣才能更好的指導(dǎo)年輕老師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學(xué)水平的提升作一份應(yīng)盡的貢獻。

學(xué)校老師師徒結(jié)對方案篇五

作為年輕的老師，我深知自己存在很多不足，作為一名年輕老師，無論在備課、上課還是人還是帶隊閱歷上都是欠缺的，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期盼在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。

（一）教學(xué)方面

1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。仔細(xì)討論教材，熟識本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨立處理教材，豐富科學(xué)文化學(xué)問，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注每一個同學(xué)。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜愛學(xué)。注意上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使同學(xué)的學(xué)問得到鞏固。

4、仔細(xì)做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗準(zhǔn)時地進行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤準(zhǔn)時記錄下來，樂觀去查找緣由，并努力查找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的學(xué)問面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡潔的課件運用于教學(xué)中并有所收獲。

3、做一個有責(zé)任感、有愛心的老師，有寬廣的胸懷和包涵的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個同學(xué)。做一個具有嫻熟教學(xué)技藝的老師，能根據(jù)教育規(guī)律和同學(xué)心理規(guī)律，才智的、藝術(shù)的教育同學(xué)。

1、每月仔細(xì)觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

2、對于同學(xué)的教學(xué)活動做細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，準(zhǔn)時聽取師傅的看法，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、在師傅的指導(dǎo)下，樂觀參與各級各類競賽活動。

4、每學(xué)期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取看法并寫好教學(xué)后記。

5、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

學(xué)校老師師徒結(jié)對方案篇六

在教育、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年老師，要向老老師學(xué)習(xí)，盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，始終進步業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭奪在語言、準(zhǔn)備、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所進展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)。

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無窮熱忱，無限渴望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)懷愛護他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的急躁啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們；不厭其煩地教育斧正、諄諄告誡；在嬉戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

在保育學(xué)問上：幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，不一身過硬的業(yè)務(wù)本事和一顆酷熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探究，努力學(xué)習(xí)保育方面的學(xué)問，保障孩子們身心健康全面地進展。

工作閱歷告知我：反思是教育教學(xué)進程中很重要的因素，它可能使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出準(zhǔn)時精確?????的評估，對本身的教育教學(xué)行為做出改進。因而，本學(xué)期懇求紅紅踴躍加入每一次的討論活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學(xué)成果的方式和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在當(dāng)前的工作中要始終地耐煩細(xì)致的指導(dǎo)青年老師，領(lǐng)導(dǎo)她向有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)，加強自己的師德素養(yǎng)，要努力討論業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位精良的老師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永久是和氣可親的好師傅。

學(xué)校老師師徒結(jié)對方案篇七

作為一名年輕老師，無論在備課、上課還是人還是帶隊閱歷上都是欠缺的，學(xué)校經(jīng)過老老師對新老師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)本領(lǐng)和教育教學(xué)討論水平。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探究，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的形式進行課堂教學(xué)。注意同學(xué)的差異，關(guān)注同學(xué)的情感，敬重同學(xué)的人格。

1、樂觀主悅耳師傅的公開課，學(xué)習(xí)特長，并和師傅進行反思與爭論。

2、每月和師傅進行一次體會溝通，主動與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有懷疑的地方準(zhǔn)時請老師傅。

3、課后能做到準(zhǔn)時反思，進取撰寫課后反思；

5、不但要留意總結(jié)師傅好的閱歷，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、把握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅構(gòu)成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自我較快地成才。

學(xué)校老師師徒結(jié)對方案篇八

為青年老師快速、穩(wěn)定地進展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰、(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅方案。

(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)方案，理論學(xué)習(xí)心得溝通，展現(xiàn)課教案，聽課指導(dǎo)與簡潔評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以熬煉自己，把閱歷傳授給徒弟又可以讓徒弟從中吸取很多對教學(xué)有用的學(xué)問，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確的確實讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。

1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。

2、指導(dǎo)徒弟思索教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。

4、每學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭在獲得好的名次。

詳細(xì)為：

特崗老師：者光秀、戴林麗。通過導(dǎo)師結(jié)對老師進行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培育工作。達到基本熟識本校教育教學(xué)常規(guī)工作，把握各班級教材內(nèi)容和教學(xué)要求，有教育責(zé)任感，能專心理學(xué)、教育的基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)教育、教學(xué)實踐，喜愛學(xué)校，喜愛同學(xué)，站穩(wěn)講臺。

骨干老師：蔣德華、茶繼冰。通過導(dǎo)師在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進行指導(dǎo)。達到學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實績明顯;有較強的教科研力量和相應(yīng)的討論成果;有較強的帶教力量，被帶教者成長快速，漸漸成長為骨干老師。

1、教書育人，為人師表，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔(dān)負(fù)起對者光秀、戴林麗、蔣德華、、茶繼冰老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)討論方面予悉心指導(dǎo);平常常常相互聽課，并準(zhǔn)時點評。

3、每學(xué)期至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。也至少去聽徒弟兩節(jié)課，一起爭論。

4、與徒弟一起觀看名家課例碟片，一起爭論，深化領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

5、常常為徒弟解決教育教學(xué)上的懷疑，爭論一些教學(xué)中產(chǎn)生的想法。

6、鼓舞徒弟多多閱讀語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，讓他們用先進的教學(xué)思想和理念武裝自己。

7、師徒要仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，仔細(xì)抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課。通過課題討論、案例分析、公開課教學(xué)討論等活動，使師徒雙方都有新的提高。

8、與徒弟一起撰寫教學(xué)案例和論文，一起積累素材。

三月份：

1、制定徒弟成長方案;

2、開設(shè)討論課，讓徒弟觀摩;

3、與徒弟一起參與語文教研組活動;

4、關(guān)心徒弟修改教案;

5、與徒弟溝通教學(xué)中的想法。

四、五月份：

1、共同探討課例;

2、與徒弟一起溝通教學(xué)中的困惑;

3、一起學(xué)習(xí)名家專著，常常溝通;

4、外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得。

六、七月份：

1、聽徒弟的課，并進行溝通;

2、與徒弟溝通教學(xué)中的想法;

3、共同閱讀先進的教育理論書籍;

4、接受邀請隨堂聽課，評課;

5、完成個人總結(jié)。

每位老師的成長都需要時間的積淀，需要閱歷的積累，我盼望能用自己積淀和積累關(guān)心徒弟獲得更快的成長，也盼望自己隨著徒弟的成長得到更進一步的進展。

學(xué)校老師師徒結(jié)對方案篇九

本人于20xx年6月畢業(yè)于臺州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，20xx年9月?lián)?dāng)鮑田中心學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師。

剛畢業(yè)不久，教學(xué)閱歷、訓(xùn)練閱歷欠缺，對教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對”給了我們盼望和信念，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅先進的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思索教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和同學(xué)成果。

3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

篇八：大樹坳中學(xué)語文老師師徒結(jié)對方案

大樹坳中學(xué)語文老師師徒結(jié)對方案師父：劉安福徒弟:秦文雅田海燕

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