四川資陽2004年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

四川資陽2004年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題家園如夢夜很深，也很靜。淺淺的月光流進了我的村予，擠進了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風輕輕地梳理著窗外還略耳薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠方的呼喚．庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調(diào)緊的弦?！霸鹿夤?，亮堂堂，背書包，進學堂……”井邊學會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親，卻已獨臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬，又迎來一個個春夏秋冬。母親為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團不褪的火紅，永遠燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當飯的甜甜的日子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，我想母親還會在另外的世界里為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋埋進墳土，也無法縮短母子間的距離。等到三月莓紅透的時候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛．屋右的古楓樹——鳥的天堂。孩提時，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節(jié)里一遍遍地數(shù)著鳥巢。（A）又是鳥兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學舌一般地重復著“一、二、三、四……”那深深陷進了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現(xiàn)的腳印。從山村走進城市，實際上是走進一種誘惑，甚至是一種折磨。山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應這個世界，誰就是贏家。做個贏家，巴，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆平常心去面對，輕松靠自己給予，快樂只屬于創(chuàng)造快樂的人。懷念家園，更懷念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的天堂；我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您的寄托!在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上：家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次去補充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個流浪者的大風箏。10．文章表達的主題是什么?（2分）表達的主題是11．結合全文，理解文中加波浪線的A、B兩個句子的含義。（2分）A句B句12．根據(jù)提示，在句后米字格中補寫—個句子，表現(xiàn)游子對母親的熾熱感情。（1分）誰言寸草心，13．仿下邊例句，以“校園”二字開頭寫一句話。（2分）例：家園如—塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地補充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著—個流浪者的大風箏。校園14．從文章中摘錄一個你認為有哲理的句子，然后說說你對這個句子的理解。（3分）摘錄的句子是該句理解為【參考答案】10．（2分，言之成理即給分）作者在成長歲月中感晤到的至真至誠的親情。11．（2分，每句1分，言之有理即給分）A句表現(xiàn)父親對遠方兒子的牽掛和企盼。B句表明了作為游子的兒子，即使走到天涯海角，那顆心永遠是向著家園的。12．（1分，無錯別字且書寫工整即給分）報得三春暉。13．（2分，結構基本相似，能用比喻的修辭手法，意思基本正確即給分）校園是一畦充滿希望的苗圃，讓無數(shù)學子一批又一批地成為參天的大樹；校園是一艘乘風破浪的船，船里總裝著老師對學生的情和愛。14．（3分，選句1分，理解2分，理解言之有理即給分）例：做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。要做生活的強者，必須有平常的心態(tài)，有主動適應生存環(huán)境的能力。（2004年四川資陽中考試題）光腦⑴目前世界上第一臺光腦已由歐共體研制成功，這是一臺全光數(shù)字計算機，其運算速度比電腦快一千倍。⑵光腦和電腦的工作原理基本一樣，所不同的是光子代替了電子；光互連代替了電子導線互連；光開關、光三極管、光存儲器、反饋裝置和集成光路等部件，代替了電腦中的電子硬件；用光運算代替了電運算；用非馮·諾伊曼結構代替了馮·諾伊曼結構；從而使光腦中的功能為電腦所望塵莫及。⑶光腦具有超并行性。目前最新的并行處理電子計算機常具有NⅪ的并行性，其結構和運行極為復雜，速度和精度也相當?shù)?。光腦則不同，它具有NXI的并行性，具有并進通信和并行處理能力強，可用簡單的運算去處理大陣列的特點。⑷光腦可在接近室溫條件下具有超運算速度。電子的傳播速度每秒只能達到593公里，而光子的速度每秒30萬公里，因此利用光在光纜中互連通信要比利用電子在互連的導線中通信減少大量的時間，提高了運算速度。同時超高速電腦的計算器件只能在極低的溫度下工作，而光腦則可以在接近室溫下進行超高運算也在于光的頻帶遠大于無線電波和微波，具有極大的信息存儲量，存儲量可達108位。⑸光腦抗干擾能力強．光腦靠光子傳播信息，光電子沒有帶電荷，對其它鄰近的光子和電子毫無影響。所以光信號不僅不相互干擾，而且可以與電子控制信號交叉，此外光腦容錯性能好，具有與人腦類似的容錯性，系統(tǒng)中某一元件損壞或出差錯時，并不影響到最后結果。15．這段文字說明的對象是（1分）16．簡略回答光腦同電腦相比具有哪些優(yōu)勢。（2分）17．這則短文主要運用了哪些說明方法?（2分）18．第4自然段從哪兩個方面介紹了光腦在接近室溫條件下具有超運算速度的?（2分）一方面從光腦的另一方面從光腦的19．“光腦和電腦的工作原理基本—樣，所不同的是光子代替了電子”一句中，“基本”用得準確是因為（1分）20．根據(jù)你平時的積累，說出兩個高科技產(chǎn)品的名稱?！緟⒖即鸢浮?5．（1分）光腦16．（2分，扣住具有“超并行性，在接近室溫條件下，具有超運算速度，抗干擾能力強”即給分）17．（2分答對其中任何兩個即給分）作比較、分類別、列數(shù)字18．（2分答對—個方面給1分）光子傳播速度塊，通訊耗時短光的頻帶大，具有極大的信息存儲量19．（1分，言之有理即給分）“基本”說明大部分工作原理相同，也還存在一定的差異，表明說話留有一定的余地。20．（1分，說出的產(chǎn)品具有較高科技含量即可）如數(shù)碼電視、數(shù)碼相機、電子計算機、神舟五號宇宙飛船等。（2004年四川資陽中考試題）獨立與合作世界上有很多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成，學生的學習也是如此。學生只有具有合作精神，才能積極配合教師的課堂教學活動，使課堂教學活動生動、有序地展開：學生只有具有合作精神，同學之間才能團結協(xié)作，互助友愛，共同營造溫馨、和諧的學習氛圍。學會了與別人合作，不僅可以幫助自己找到成功的捷徑，還可以幫助別人得以提高和發(fā)展，并且也可以為大家今后步入社會、走上工作崗位打下很好的基礎。學生的獨立意識在學習當中更是不容忽視，在課堂學習中，一定要讓學生養(yǎng)成獨立思考的習慣．學生的思維不能總是跟著老師轉(zhuǎn)，也不能總是隨著同學跑，而應該讓他們自己去理解、去掌握。只有學生通過自己的努力理解的東西，才是他真正要掌握的東西．智慧若離開緊張的動腦，離開思考，離開獨立的探索，就不會得到發(fā)展．所以，我們應當鼓勵學生積極思考，使得知識在深刻理解和運用的情況下不斷地發(fā)展．“沒有思考就不會有發(fā)現(xiàn)，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性．”（蘇霍姆林斯基語）教師要善于提供機會讓學生獨立思考，把獨立發(fā)現(xiàn)的道路讓給學生走；要不惜花費時間，讓學生去深入思考他們接觸到的事實、現(xiàn)象及規(guī)律的實質(zhì)。學生想得越深入、越透徹，他對知識的理解和掌握也就越深刻、越牢固。在鞏固知識與做習題方面更應要求學生獨立完成。蘇霍姆林斯基說過：促使學生思維積極化的一個重要手段，就是讓學生獨立完成作業(yè)。不要過分迷戀集體作業(yè)的形式，那只會造成一種一切順利的表面現(xiàn)象．教師是否能及時地得到每一個學生腦力勞動情況的信息，取決于是否能正確地選擇讓學生運用知識去解答的題目，是否能考慮到學生的個人能力，特別是考慮到腦力勞動的獨立性和個體性．雖然我們平日要求學生要互助友愛，教師對學生要誨人不倦，但這并不是說學生有了困難，我們就一定要幫他或替他去解決．當學生的頭腦需要考慮，深思和研究問題的時候，我們不應當只是減輕學生掌握教材時的難度，幫他擺脫思考，那樣只會適得其反，讓他們的智力和才能逐漸變得遲鈍起來．教學的技巧并不在于使學習、掌握知識變得很輕松，毫無困難．恰恰相反，教育者的任務在于要使學生遭遇困難，只有當學生遇到困難并克服這些困難的時候，他的智力才會得到發(fā)展，并且也可以讓他認識到，不付出勞動就體會不到克服困難的快樂，這又有利于培育學生對學習的熱愛，也是學生愿意學習的內(nèi)動力之一?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，同時也是一個需要合作的社會．如果不學會合作，閉關自守，不善于吸取別人的先進經(jīng)驗和科學技術的話，那么落后的將永遠落后，甚至會更落后：同樣一個人若缺乏獨立的意識，不積極的拼搏、努力開拓的話，也不會取得大的成就．作為一個現(xiàn)代人，尤其是中學生，只有學會合作和具有獨立意識，才能適應未來社會的發(fā)展和科學技術的進步！21．本文的中心論點是（1分）22．作者在論述合作的重要性的同時，從兩個論述了獨立意識培養(yǎng)的重要性。這兩個方面一是；二是（2分）23．在現(xiàn)代社會中，如果缺乏合作意識，造成的后果將是（1分）24．文章題目是“獨立與合作”，而作者卻用大量的篇幅論證“獨立”的意義和作用，這樣安排是否合理，說說你的理由。（2分）25．第2段中說“世界上有很多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成”，在乎時學習和生活中你嘗到過與他人合作的甜頭嗎?請用一段簡略的文字舉例說明。（2分