六年級美術下冊教學設計-《第12課 二十年后的學?！方虒W設計人教版

六年級美術下冊教學設計-《第12課二十年后的學?！方虒W設計人教版一、教學目標1.知識與技能通過本節(jié)課的學習，學生將會：了解二十年后的學校是如何發(fā)展的；學習如何使用不同的線條和顏色來勾畫未來學校的建筑和環(huán)境；學習如何運用透視原理和人物造型，增加畫面的空間感和立體感。2.情感態(tài)度和價值觀通過本節(jié)課的學習，學生將會：培養(yǎng)對未來城市建設的美好想象；培養(yǎng)對學校教育改革的熱愛和信心；培養(yǎng)學會用畫筆來表達自己的情感和思想。二、教學重難點1.教學重點學會描繪未來學校的建筑和環(huán)境；學會通過人物的造型和背景來呈現未來教室的特征；學會運用透視原理來增加畫面的空間感和立體感。2.教學難點運用透視原理來繪制畫面，使其具有厚重感和層次感；能夠準確地運用顏色和線條來描繪建筑物和環(huán)境；能夠將人物的形象和背景融合在一起，形成有機的整體。三、教學內容和方法1.教學內容（1）暖場老師展示電視劇《芝麻胡同》中描繪20年后城市的片段，引導學生想象并談論未來城市的變化；老師播放一首“未來閃耀”的歌曲，帶領學生進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。（2）學習和實踐學生細讀教材中《二十年后的學校》一文，仔細領悟文章中對未來學校的描述；老師示范繪畫，讓學生學習如何使用線條和顏色來勾畫未來學校建筑和環(huán)境；老師講解透視原理，引導學生通過繪畫來增加畫面的空間感和立體感；學生在老師的指導下，在紙上進行實際的繪畫實踐。（3）作品評估學生將自己的作品展示給全班同學，分享自己的感受和心得；老師對學生的作品進行評分并進行點評，指出作品中存在的優(yōu)缺點，并幫助學生尋找改進的方法。2.教學方法閱讀教材：通過閱讀文本，讓學生了解二十年后的學校是如何發(fā)展的；示范繪畫：讓學生通過模仿老師的繪畫技巧，掌握如何使用線條和顏色來描繪建筑和環(huán)境；教學講解：通過講解透視原理和運用方法，來幫助學生掌握立體感的表現方法；繪畫實踐：通過實際繪畫實踐，讓學生將所學知識應用到實踐中；作品展示和評估：通過學生的作品展示和評估，來評價學生的繪畫水平和表現能力，并進行指導和改進。四、教學過程1.課前準備準備講義和教材《第12課二十年后的學?！罚粶蕚淅L畫工具和紙張。2.課堂活動（1）暖場老師讓學生看電視劇《芝麻胡同》中描繪20年后城市的片段，引導學生想象并談論未來城市的變化；老師播放一首歌曲“未來閃耀”，帶領全班進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。（2）學習和實踐學生細讀教材中的《二十年后的學?！芬晃?，仔細領悟文章中對未來學校的描述；老師在黑板上展示繪畫實例，并示范如何運用線條和顏色來描繪未來學校的建筑和環(huán)境；老師講解透視原理，引導學生通過繪畫來增加畫面的空間感和立體感；學生在老師的指導下，在紙上進行實際的繪畫實踐。（3）作品評估學生將自己的作品展示給全班同學并分享心得；老師對學生的作品進行評分并進行點評，指出作品中存在的優(yōu)缺點，并幫助學生尋找改進的方法。3.課后作業(yè)將自己的繪畫作品帶回家，與家人分享和交流；想象自己所在的未來學校，利用透視原理和繪畫技巧，創(chuàng)作一幅未來學校的形象。五、教學評估1.教學評價手段學生的繪畫作品評價；學生的課堂回答問問題的情況評價；學生課后的繪畫作品評價。2.教學評價標準能夠準確地描述所想象的未來學校的形象和特征；能夠運用不同的線條和顏色，繪制未來學校的建筑和環(huán)境；能夠運用透視原理，增加畫面的空間感和立體感；能夠將人物的形象和背景融合在一起，形成有機的整體。六、教學資源1.教材人教版小學六年級美術下冊教材2.教具繪畫工具：彩色筆、鉛筆、橡皮、筆尖刀等；紙張：A4白紙；播放音樂的設施。七、總結通過本節(jié)課的學習，學生們對未來學校的發(fā)展有了更加清晰的認識，也學會了用畫筆來表達自己的情感和思想。通過繪畫實踐，學生們鍛煉了自己的審美能力和繪畫技巧，通過作品展示和評估，學生們