培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃(大全14篇)

第頁(yè)共頁(yè)培養(yǎng)青年老師工作方案(大全14篇)時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份方案吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得方案很難寫(xiě)？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書(shū)范文，我們一起來(lái)理解一下吧。培養(yǎng)青年老師工作方案篇一1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育，甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的老師形象。2.加強(qiáng)教學(xué)理論環(huán)節(jié)和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn)，不斷進(jìn)步教學(xué)程度和授課質(zhì)量，到達(dá)院、部授課質(zhì)量評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。3.堅(jiān)持進(jìn)步教學(xué)程度與科研才能并重的指導(dǎo)思想，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，理解和掌握本學(xué)科的開(kāi)展趨向和新的知識(shí)，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。1.指導(dǎo)初期階段：確定工作任務(wù)和目的，制定指導(dǎo)工作方案，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作方案。理解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫(xiě)與完成情況，提出修改意見(jiàn)。定期審閱被指導(dǎo)老師的教學(xué)工作方案、教案等教學(xué)文件。指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書(shū)。2.指導(dǎo)中期階段：有針對(duì)性的聽(tīng)課、評(píng)課和指導(dǎo)授課，并進(jìn)展授課質(zhì)量評(píng)估，肯定成績(jī)，找出差距，明確努力方向。指導(dǎo)閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、專(zhuān)著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書(shū)筆記情況。確定科研方向和范圍，指導(dǎo)制定科研方案，并經(jīng)常理解事實(shí)進(jìn)展情況，指導(dǎo)撰寫(xiě)一篇科研學(xué)術(shù)論文。指導(dǎo)進(jìn)展1—2次公開(kāi)課教學(xué)，逐步到達(dá)院部教學(xué)質(zhì)量評(píng)估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。3.指導(dǎo)總結(jié)階段對(duì)被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)展全面的檢查與評(píng)價(jià)。指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)與修改?？偨Y(jié)與匯報(bào)指導(dǎo)工作情況。培養(yǎng)青年老師工作方案篇二轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過(guò)去了，回首上學(xué)期，各方面還算穩(wěn)定，繁忙而充實(shí)、疲憊卻喜悅，在生活、工作和個(gè)人學(xué)習(xí)方面都有所進(jìn)步，這學(xué)期，我的工作又將在這繁忙、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著，我將繼續(xù)本著謙虛慎重、敏而好學(xué)的思想，汲取上一年遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)歷，腳踏實(shí)地，追求卓越。我將始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)理論中去，做到學(xué)以致用，進(jìn)步覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人文化道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，做學(xué)生的良師益友。與同事融洽相處，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。教學(xué)工作是老師的中心工作。我會(huì)認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。研究學(xué)生、鉆研教材，利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段，搜集多方面豐富的知識(shí)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)展學(xué)習(xí)，并盡量為學(xué)生提供理論的時(shí)機(jī)，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其在理論中探究到的教學(xué)形式去進(jìn)展教學(xué)。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與理論相結(jié)合，以促進(jìn)自身的開(kāi)展。結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)展信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的開(kāi)展。總之，“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！币院鬅o(wú)論在教學(xué)工作中，還是課余活動(dòng)中，我都會(huì)積極努力，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。培養(yǎng)青年老師工作方案篇三百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本?！吨袊?guó)教育改革和開(kāi)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師?！鼻嗄昀蠋熓墙逃膶?lái)和希望，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。因此，加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、才能強(qiáng)和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢(shì)在必行。所以，作為辦事處語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，如何培養(yǎng)青年老師，是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。我和一線老師聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，培養(yǎng)青年老師有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我方案根據(jù)青年老師的特點(diǎn)進(jìn)展系統(tǒng)培養(yǎng)。學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科青年老師：董萬(wàn)德、王金鳳等1、使青年老師不斷轉(zhuǎn)變觀念，掌握現(xiàn)代教育理論。2、增強(qiáng)青年老師的科研和課改意識(shí)，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)展教材、教法研究，深化進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)。3、能使青年老師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，純熟應(yīng)用于教學(xué)理論。4、爭(zhēng)取更多青年老師成為校骨干老師、學(xué)科帶頭人，局部青年老師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。5、使更多的青年老師在市、區(qū)、校的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，進(jìn)步他們的綜合素質(zhì)。1、青年老師的課改理論2、青年老師的課堂教學(xué)技能1、對(duì)青年老師進(jìn)展分層次培養(yǎng)在實(shí)際工作中，我根據(jù)青年老師的實(shí)際，把他們分為兩種類(lèi)型，根據(jù)不同層次，有針對(duì)性地進(jìn)展培養(yǎng)。第一種是剛參加工作的新老師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過(guò)幾年的`、系統(tǒng)的師范教育，知識(shí)功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參加教育教學(xué)工作，容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的脫節(jié)，加上大多數(shù)新老師擔(dān)任班主任工作，工作負(fù)擔(dān)較重，一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋?，?duì)角色轉(zhuǎn)換一時(shí)很難適應(yīng)。在教學(xué)工作上，對(duì)教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學(xué)中，很難靈敏地駕馭課堂、駕馭教材。所以，針對(duì)這種情況，在指導(dǎo)新老師時(shí)，要注意培養(yǎng)的階段性，不能操之過(guò)急。聽(tīng)課交換時(shí)，以鼓勵(lì)為主，不要求過(guò)高，更不要求全責(zé)備。把重點(diǎn)放在指導(dǎo)新老師領(lǐng)會(huì)大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)展教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)。第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)歷的青年老師。這些老師已經(jīng)參加工作幾年，積累了一些教學(xué)經(jīng)歷，有了一定的教學(xué)程度，但是間隔骨干老師的要求尚有一定的間隔，特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對(duì)這些青年老師要注意幫助他們更新教育觀念，以現(xiàn)代教育思想武裝他們，同時(shí)在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精，使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干。2、對(duì)青年老師進(jìn)展多形式培養(yǎng)〔1〕.利用教材輔導(dǎo)，對(duì)青年老師進(jìn)展集中培訓(xùn)充分利用教材輔導(dǎo)，對(duì)青年老師進(jìn)展教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導(dǎo)，采取專(zhuān)題交流、觀摩示范課、研討會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)?！?〕.利用教改實(shí)驗(yàn)，對(duì)青年老師進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)充分利用教改實(shí)驗(yàn)，選擇一批素質(zhì)較好的青年老師作實(shí)驗(yàn)老師，這樣可以分學(xué)科、分專(zhuān)題、有重點(diǎn)地對(duì)青年老師進(jìn)展培養(yǎng)?！?〕.利用各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)青年老師進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)當(dāng)前各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，不僅要重視活動(dòng)的結(jié)果，更要重視活動(dòng)的過(guò)程，利用教學(xué)活動(dòng)，對(duì)青年老師進(jìn)展重點(diǎn)培訓(xùn)，從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。1.要把進(jìn)步青年老師的思想素質(zhì)放在工作的首位。假如老師沒(méi)有良好的思想道德素質(zhì)，即使具有再高的業(yè)務(wù)才能，也是不能教育好下一代的。尤其是青年老師思維活潑，承受新事物快，也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。所以，在培養(yǎng)青年老師時(shí)，不僅要幫助他們進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步進(jìn)步，使他們逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。2.在和青年老師交流上，注意民主、平等。和青年誠(chéng)懇、平等地討論教學(xué)問(wèn)題，對(duì)他們的成績(jī)要充分肯定，對(duì)存在的缺乏要有理有據(jù)地指出，并提出修改意見(jiàn)，真正成為青年老師的良師益友。3.培養(yǎng)青年老師，要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，系統(tǒng)地對(duì)他們進(jìn)展有針對(duì)性的培養(yǎng)。例如對(duì)新老師要有方案地、分步驟、由淺入深地對(duì)他們進(jìn)展教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)，使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導(dǎo)和專(zhuān)題講座中，更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。在職期間，我要重視對(duì)青年老師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式，科學(xué)、系統(tǒng)地進(jìn)步青年老師的教育教學(xué)才能，為新世紀(jì)中國(guó)教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。培養(yǎng)青年老師工作方案篇四根據(jù)學(xué)校工作方案和教誨處、語(yǔ)文教研組工作安排，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的才能，集思廣益堅(jiān)持“集體備課”。同年級(jí)的老師要在個(gè)人鉆研的根底上進(jìn)展集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資共享，課后反思，努力提升教學(xué)境界，促進(jìn)語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提升語(yǔ)文老師的全面素養(yǎng)。1、加強(qiáng)校本研修進(jìn)步老師素質(zhì)促進(jìn)本組內(nèi)老師的成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正實(shí)在落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到老師的教學(xué)行為之中。3、有方案地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)平時(shí)互聽(tīng)隨堂課互相學(xué)____同研究。青年老師每人上好一節(jié)研究課，預(yù)先組員交流備課，設(shè)想試教后提出改良意見(jiàn)，用新理念評(píng)課，主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他年級(jí)老師聽(tīng)課。4、加強(qiáng)教研組的建立進(jìn)步組內(nèi)老師的研修才能和反思才能增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力促進(jìn)年級(jí)組內(nèi)良性競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)展。5、做好備課組的常規(guī)工作：(1)認(rèn)真制定好教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案。(2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。(3)每位老師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上寫(xiě)好聽(tīng)課體會(huì)。(4)注重備課組資料的積累。(一)加強(qiáng)校本研修促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。1、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)理論中及時(shí)反思。2、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的練習(xí)加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫(huà)和普通話的練習(xí)。既進(jìn)步老師的根本功又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文起到潛移默化的作用。3、實(shí)在開(kāi)展課堂教學(xué)的研討進(jìn)步老師教學(xué)程度。4、開(kāi)展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)進(jìn)步活動(dòng)促進(jìn)老師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題換位考慮解決問(wèn)題。5、根據(jù)實(shí)際情況合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系效勞我們的教育教學(xué)活動(dòng)。(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動(dòng)有序高效進(jìn)展。1、協(xié)調(diào)組內(nèi)老師進(jìn)步本組老師的凝聚力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的作風(fēng)共同進(jìn)步一年級(jí)語(yǔ)文組的質(zhì)量。2、強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理。①標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)。提早候課不拖堂不無(wú)故坐著上課，上課不打手機(jī)，不關(guān)門(mén)上課，不私自調(diào)課，上課不留學(xué)生在辦公室，不體罰不設(shè)特殊座位，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時(shí)間主動(dòng)詢問(wèn)、聯(lián)絡(luò)班主任、家長(zhǎng)。②制定學(xué)生課前、課中、課后的根本行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)展嚴(yán)格的訓(xùn)練。3、訓(xùn)練、落實(shí)一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)“會(huì)上課——邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋答復(fù)下列問(wèn)題聲音響讀書(shū)口到心也到寫(xiě)字姿勢(shì)很重要。”4、在組內(nèi)廣泛開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)聽(tīng)課老師對(duì)執(zhí)教老師教學(xué)中的成功之處及存在的問(wèn)題進(jìn)展當(dāng)面的及時(shí)的交流使組內(nèi)老師取長(zhǎng)補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)避短共同進(jìn)步。5、做好寫(xiě)話的起步工作進(jìn)展說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練保證每周有寫(xiě)話作業(yè)。6、注重學(xué)生古詩(shī)詞的背誦積累小學(xué)生必背古詩(shī)詞中對(duì)應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦(三)其他工作1、強(qiáng)化班級(jí)文化建立特別是充分利用圖書(shū)角和學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等陣地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和興趣。2、搞好讀書(shū)活動(dòng)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且合適讀的書(shū)目開(kāi)展讀書(shū)交流匯報(bào)活動(dòng)期末進(jìn)展學(xué)生閱讀才能。培養(yǎng)青年老師工作方案篇五兩年來(lái)，上級(jí)主管部門(mén)相繼為我校分配進(jìn)來(lái)一批剛踏上教學(xué)崗位的青年老師。培養(yǎng)青年老師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與開(kāi)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長(zhǎng)期重點(diǎn)工作?！惨弧晨偰康?、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年老師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。2、創(chuàng)造條件，幫助青年老師盡快成長(zhǎng)，通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年老師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量?！捕?、遠(yuǎn)景目的:1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)3、較強(qiáng)的教育教學(xué)才能〔三〕、詳細(xì)目的：1、良好的職業(yè)道德熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的才能可以全面深化地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。理解教材內(nèi)容的前后聯(lián)絡(luò)，做到融會(huì)貫穿；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)絡(luò)生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維；擅長(zhǎng)抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)打破。3、較強(qiáng)的組織教學(xué)才能以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、鼓勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂才能強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智。4、較強(qiáng)的教學(xué)才能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探究出合適本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)形式?？梢跃o緊圍繞教學(xué)目的設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈敏地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。5、較強(qiáng)的教學(xué)根本功青年老師的根本功概括為“四個(gè)一”，即寫(xiě)一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩(shī)文，寫(xiě)一手好文章；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用才能。6、較強(qiáng)的班級(jí)管理才能能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生，挑選、用好班干部，悉心管理班級(jí)日常工作，做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作，能和家長(zhǎng)交流溝通，做好班級(jí)文化建立、精神文明建立、法制建立，開(kāi)展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動(dòng)，組織配合學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動(dòng)。7、較強(qiáng)的教育科研才能以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參與教學(xué)評(píng)賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國(guó)培、根本功歷練等活動(dòng)，可以對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)展個(gè)案分析^p，提出具有瞻前性的開(kāi)展意見(jiàn)或闡述。本校本校20xx年以來(lái)參加工作的青年老師。1、組織到位?！?〕學(xué)校成立青年老師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：王祥副組長(zhǎng)：張華組員：王其海趙桔祥褚廷玉張金偉〔2〕領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位青年老師裝備一名指導(dǎo)老師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)歷程，實(shí)行談話制度，定期交流思想，引導(dǎo)青年老師努力進(jìn)步職業(yè)理想。為局部青年老師搭建平臺(tái)，結(jié)“同伴互助”對(duì)子，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，做到教書(shū)育人，為人師表，提升自我。2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年老師自我實(shí)現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過(guò)自身努力，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。要求青年老師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖，制定《老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)方案。這份方案由青年老師自己制定，由青年老師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組催促施行，創(chuàng)設(shè)開(kāi)展平臺(tái)，每年對(duì)施行情況進(jìn)展考核，對(duì)成長(zhǎng)快，進(jìn)步大的優(yōu)秀青年老師進(jìn)展適度鼓勵(lì)。3、幫扶〔互助〕得力。①結(jié)對(duì)子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為局部青年老師裝備一名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師在青年老師成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂解難。a．師徒結(jié)對(duì)后，指導(dǎo)老師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對(duì)象共同制訂好學(xué)習(xí)方案，落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內(nèi)容，制度化，標(biāo)準(zhǔn)化，有效化，注重青年老師成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)滴進(jìn)步，期末寫(xiě)好學(xué)習(xí)小結(jié)。b．指導(dǎo)老師耐心指導(dǎo)，盡心盡職。平時(shí)多關(guān)心青年老師的日常工作，包括備課、修改、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面。對(duì)青年老師的備課、上課要把好關(guān)。并及時(shí)進(jìn)展評(píng)課、指導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)雙贏。c．青年老師要好學(xué)多問(wèn)，勤思多寫(xiě)。要結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)課及自己的考慮，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。②搭臺(tái)子。盡可能給青年老師創(chuàng)造條件，提供時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)青年老師登臺(tái)亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)?，才能較強(qiáng)的青年老師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。a．優(yōu)先考慮青年老師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)。請(qǐng)相關(guān)教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師進(jìn)展課堂分析^p，幫助青年老師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。b．積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng)，為青年老師提供各種教學(xué)信息。c．通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如青年老師教學(xué)素養(yǎng)比賽和青年老師匯報(bào)課展示活動(dòng)等進(jìn)步老師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。d．對(duì)有開(kāi)展?jié)撡|(zhì)的青年老師進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)，通過(guò)壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干老師。③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手，加大青年老師培訓(xùn)的力度和密度，對(duì)不同層次的青年老師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地開(kāi)展。被幫扶的老師：每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開(kāi)課，教育教學(xué)質(zhì)量能到達(dá)年級(jí)平均程度。認(rèn)真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)名著和雜志，及時(shí)理解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息，認(rèn)真做好讀書(shū)摘記，每?jī)蓚€(gè)月寫(xiě)好一篇教育隨筆。每學(xué)期寫(xiě)好一篇較有質(zhì)量的論文。每學(xué)期寫(xiě)好一份個(gè)人成長(zhǎng)階段性總結(jié)。1、開(kāi)展規(guī)劃：每人寫(xiě)出自己詳細(xì)的“開(kāi)展規(guī)劃”。2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與理論、教育科研根本知識(shí)、師德修養(yǎng)、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得。4、老師沙龍：學(xué)校或教研組利用教研會(huì)組織老師互相交流，討論教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的時(shí)機(jī)。5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)。1、培養(yǎng)指導(dǎo)工作負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，并在職稱(chēng)評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)先中適當(dāng)加分。2、對(duì)于“優(yōu)秀青年老師”，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。培養(yǎng)青年老師工作方案篇六為加速我校專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,創(chuàng)設(shè)使青年老師迅速成長(zhǎng)的環(huán)境,我校大力發(fā)揚(yáng)中、老年老師指導(dǎo)青年老師的優(yōu)良作風(fēng)。我也積極投入到這一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，為把青年老師培養(yǎng)成材特定方案如下：1、全面關(guān)心所指導(dǎo)的青年老師的成長(zhǎng)，重點(diǎn)放在幫助青年老師進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才能上。2、對(duì)所指導(dǎo)的青年老師，滿足隨堂聽(tīng)課的要求，承受業(yè)務(wù)咨詢，解答教學(xué)疑難，指導(dǎo)青年老師備好課、上好課，并指導(dǎo)青年老師開(kāi)展教育教學(xué)科研。3、每周至少聽(tīng)兩節(jié)所指導(dǎo)的青年老師的課。4、每學(xué)期對(duì)所指導(dǎo)的青年老師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能提出簡(jiǎn)要的書(shū)面評(píng)估意見(jiàn)，交教務(wù)處備查。5、要求導(dǎo)師力求使所指導(dǎo)的青年老師教學(xué)才能明顯進(jìn)步，所教學(xué)的班級(jí)的成績(jī)比以前有明顯的進(jìn)步。1、尊重指導(dǎo)老師，主動(dòng)懇求指導(dǎo)老師解答有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，虛心聽(tīng)取導(dǎo)師的意見(jiàn)。2、定期主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽(tīng)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，對(duì)照自身的教學(xué)，及時(shí)改良進(jìn)步。3、遵循教學(xué)常規(guī)，克制教學(xué)的隨意性。4、在導(dǎo)師的幫助下，積極投入教育教學(xué)改革，積極參加學(xué)校的賽講活動(dòng)，上好“公開(kāi)課”。指導(dǎo)老師要按照方案認(rèn)真施行，確保青年老師得到正確的培養(yǎng)。培養(yǎng)青年老師工作方案篇七通過(guò)談心，使她樹(shù)立更加結(jié)實(shí)的專(zhuān)業(yè)思想，勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。1、教學(xué)理論新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名老師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革開(kāi)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷進(jìn)步理論程度。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)理論經(jīng)歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的缺乏……的問(wèn)題進(jìn)展研究討論。2、備課聽(tīng)課1)、做到了每個(gè)月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的進(jìn)步老師在教材的教材分析^p和處理方教案的才能。2)、做到了每個(gè)月聽(tīng)老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助老師進(jìn)步。3)、做到了每個(gè)月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。4)、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)展教案教學(xué)情況，認(rèn)真教案寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，做好教案的整理搜集。以上便是我本學(xué)期骨干老師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教學(xué)程度的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的獲得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。培養(yǎng)青年老師工作方案篇八我校決定施行老師結(jié)對(duì)幫扶工程，從班級(jí)管理、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)等方面，對(duì)自己的幫扶對(duì)象進(jìn)展指導(dǎo)，從而調(diào)動(dòng)老師的積極性。我有幸成為了一名榮耀的指導(dǎo)老師，如今針對(duì)我的幫扶對(duì)象，特制定以下的方案。一、教學(xué)理論。新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名老師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革開(kāi)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和譚老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷進(jìn)步理論程度。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)理論經(jīng)歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和譚老師分享。就如何進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的缺乏等問(wèn)題進(jìn)展研究討論。二、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的根底上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)案都到達(dá)學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周四第七節(jié)定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導(dǎo)譚老師教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;才能培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上做到歷史語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書(shū)上要努力做到板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變才能的培養(yǎng)。三、互相聽(tīng)課。為了共同進(jìn)步，要和其互相聽(tīng)課。詳細(xì)方式：(1)共同備課—我先講—譚老師聽(tīng)—共同討論研究—付老師講—小結(jié)。(2)共同備課—我和譚老師同時(shí)講同一內(nèi)容—比照小結(jié)。(3)互相隨意聽(tīng)課，聽(tīng)后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期我們每周都互聽(tīng)一節(jié)。四、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、施行方案，積極探究新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的根底上，寫(xiě)出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)理論的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的進(jìn)步總結(jié)。五、課后反思。要求譚老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原那么，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，追務(wù)實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)展深化考慮，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法，寫(xiě)成一小段文字，哪怕寫(xiě)一名話也行;要擅長(zhǎng)從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，開(kāi)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。六、課堂教學(xué)根本功。我認(rèn)為，作為一名老師，假如不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助付譚老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的老師，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)根本功。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理明晰、幽默幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可承受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。七、理解教材和駕馭教材的才能。教材不是教學(xué)的根本根據(jù)，而是教學(xué)工具，根本根據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車(chē)熟路地駕馭教材，老師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深化地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路明晰;要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)絡(luò)，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫穿，使知識(shí)系統(tǒng)化;要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)絡(luò)生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維;要擅長(zhǎng)抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ù蚱齐y點(diǎn)。八、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉。教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，表達(dá)不同個(gè)性教學(xué)特色和程度的一種形式，它通過(guò)老師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于一名青年老師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必需要在具備過(guò)硬的教學(xué)才能和扎實(shí)教學(xué)根本功的前提下通過(guò)不斷的理論積累和形成的，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。老師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，即個(gè)人定位，不能單純模擬別人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過(guò)模擬別人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己缺乏，選擇合適自己個(gè)性開(kāi)展的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷的理論錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升。相信，通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入，將開(kāi)展得更快、更好。培養(yǎng)青年老師工作方案篇九堅(jiān)持以師德建立為中心，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為目的，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重老師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研才能的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氣氛，通過(guò)教學(xué)理論，加強(qiáng)老師對(duì)創(chuàng)新精神和理論才能的認(rèn)識(shí)理解，幼兒園培訓(xùn)工作方案。幼兒老師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面施行素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對(duì)老師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速進(jìn)步課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以到達(dá)進(jìn)步老師綜合素質(zhì)的目的。適應(yīng)21世紀(jì)教育開(kāi)展需要的幼兒老師，是高素質(zhì)的幼兒老師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)方案，使老師能在培訓(xùn)中得到全面的進(jìn)步，有了可靠的保證。1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建立。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)步老師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織老師進(jìn)展思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化老師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，進(jìn)步老師的平安意識(shí)，有高度的責(zé)任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。2、整理老師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干老師和青年老師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深化研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求老師設(shè)計(jì)一份表達(dá)《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫(xiě)一份浸透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開(kāi)學(xué)初，要求老師制定好自我培訓(xùn)方案。一周安排一次作為老師根本功練功日，一學(xué)期安排一次根本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織老師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干老師上好示范課，青年老師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié)，老師不少于20節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、才能的進(jìn)步、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力進(jìn)步保教質(zhì)量。3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我們組織老師認(rèn)真研究、理論、總結(jié)，上好課題研究課，寫(xiě)好有關(guān)論文，搜集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有方案、內(nèi)容，有總結(jié)。實(shí)在進(jìn)步了老師的科研意識(shí)，定期檢查老師的備課。我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)場(chǎng)，我們有方案的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步考慮，怎樣才能有效解決以上問(wèn)題，仍需要我們不斷理論不斷探究，才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系。總之，老師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個(gè)老師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為進(jìn)步我園老師的綜合素質(zhì)，進(jìn)步保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革開(kāi)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特制訂本學(xué)期我園老師園本培訓(xùn)方案。1、理論程度的進(jìn)步本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)那么，以及敘事性研究的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)老師們豐富幼兒教育的理論知識(shí)。讓老師們加深對(duì)幼兒教育的理解，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)步。2、正確理念的樹(shù)立通過(guò)園本培訓(xùn)，進(jìn)一步穩(wěn)固老師的職業(yè)道德，穩(wěn)固老師專(zhuān)業(yè)思想，使老師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷進(jìn)步科學(xué)教育理論程度和教育教學(xué)研究才能，更新知識(shí)，進(jìn)步執(zhí)教程度。使老師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒老師的知識(shí)、才能構(gòu)造，進(jìn)步其施行幼兒教育教學(xué)的才能，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。3、專(zhuān)業(yè)技能的提升幼兒老師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性開(kāi)展，只有讓專(zhuān)業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓(xùn)，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的根本技巧，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)步。幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)那么、敘事性研究、家園合作、讀書(shū)沙龍等等。讓老師們通過(guò)培訓(xùn)，跟上幼兒教育的時(shí)代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以表達(dá)。1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)方案”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、組織老師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。3、開(kāi)展老師自學(xué)活動(dòng)、要求老師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。4、讓年輕老師向有經(jīng)歷、有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地進(jìn)步教育教學(xué)程度，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。5、引導(dǎo)老師寫(xiě)出心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。6、通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)老師進(jìn)展自我認(rèn)識(shí)、自我分析^p、找出自己工作中的缺乏，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的開(kāi)展方向。1、參培老師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無(wú)故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。2、參培老師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事，不予計(jì)分。3、學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否那么不予計(jì)分。20xx年9月：1、幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)那么學(xué)習(xí)。2、小班親子活動(dòng)?！矌椭“嘤變罕M快適應(yīng)幼兒園生活〕10月份：1、集中學(xué)習(xí)：區(qū)角建立的意義和用處。11月份：1、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實(shí)效性。2、幼兒園區(qū)角材料評(píng)比。12月份：1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討。2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研〔一〕。20xx年1月份：集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研〔二〕。培養(yǎng)青年老師工作方案篇十：根據(jù)我局“文化建立年”的目的要求，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的主動(dòng)+開(kāi)展的老師文化建立方案，充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用，使之成為一種力量。學(xué)校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年老師團(tuán)隊(duì)為目的。關(guān)注團(tuán)員青年老師生命成長(zhǎng)，滿足其開(kāi)展需求，為團(tuán)員青年創(chuàng)設(shè)廣闊開(kāi)展空間。在團(tuán)員青年老師中開(kāi)展以“關(guān)注細(xì)節(jié)體驗(yàn)責(zé)任——我先行”為主題的“三到”行動(dòng)，引導(dǎo)廣闊青年團(tuán)員在師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、青年風(fēng)采三方面都有所開(kāi)展，從而使每一位團(tuán)員青年都能做到：眼中有工作(眼到)，心中有責(zé)任(心到)，主動(dòng)去落實(shí)(行動(dòng)到：做到)。在青年團(tuán)員中開(kāi)展“悅讀60分”青年讀書(shū)工程活動(dòng)，每周一次的校本學(xué)習(xí)+個(gè)人學(xué)習(xí)(干部1小時(shí)以上，老師1小時(shí))+外出學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)“教育隨筆”“試驗(yàn)日記”、開(kāi)展“圖書(shū)漂流321”等活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)、分享、學(xué)習(xí)、反思等方式，引導(dǎo)廣闊團(tuán)員積極投入到學(xué)知識(shí)的氣氛中去。從而培養(yǎng)自己的讀書(shū)習(xí)慣，使之成為一種生活方式。立足“市南區(qū)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升方案”的施行，通過(guò)學(xué)規(guī)、達(dá)規(guī)、比規(guī)的三步走，全面提升團(tuán)員老師的綜合素質(zhì)。增強(qiáng)青年老師的履責(zé)意識(shí)、師表意識(shí)和愛(ài)生意識(shí)。九月份以“我做老師我快樂(lè)”為主題，評(píng)選出學(xué)生最喜歡的老師，樹(shù)立老師典范。三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、信息技術(shù)、才藝展示。每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)。1.九月份以“我做老師我快樂(lè)”為主題，評(píng)選出學(xué)生最喜歡的老師，樹(shù)立老師典范。2.十月份將舉行以《我愛(ài)祖國(guó)》為主題的演講比賽、“我與青島同開(kāi)展我與祖國(guó)共奮進(jìn)”知識(shí)搶答賽。3.青年老師教學(xué)根本功比武。4.團(tuán)員大聯(lián)歡活動(dòng)培養(yǎng)青年老師工作方案篇十一今年隨著新老師的參加，30歲以下青年老師的隊(duì)伍已經(jīng)到達(dá)了75名。隊(duì)伍的數(shù)量不斷擴(kuò)大，其中不乏高學(xué)歷的老師，質(zhì)量也不斷進(jìn)步。這就給學(xué)校青年老師提出了新的要求，我們必須以學(xué)校實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以青年老師的利益為效勞目的，調(diào)動(dòng)青年老師的積極性，促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)，教風(fēng)建立，努力建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理的老師隊(duì)伍。組織負(fù)責(zé)人：梁峰校長(zhǎng)秘書(shū)長(zhǎng)：王濤副秘書(shū)長(zhǎng)：李津李珊珊組織人員：仲維超孫林劉瑜閆文碩1.青年老師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造老師高尚人格。2.青年老師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。3.青年老師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng)，并力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。第一階段：新任班主任的青年老師，要認(rèn)真向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，理解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng)，處理班內(nèi)一般問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生思想工作。第二階段：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的老師要逐步理解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)展教材、單元(章節(jié))的一般分析^p(能指出整體知識(shí)構(gòu)造、重點(diǎn)、難點(diǎn)等)，初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)，能寫(xiě)出合格教案，做一般的公開(kāi)課。第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，根本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)展教材、單元(章節(jié))分析^p，會(huì)"說(shuō)課，能較順利地舉行公開(kāi)課，工作方案《本學(xué)期青年老師工作方案及考核方法》。(一)每周至少聽(tīng)3節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄(二)建立博客，每周至少更新一次教學(xué)反思，教育敘事等內(nèi)容。(三)每月完成一篇讀書(shū)筆記，上傳到學(xué)校相關(guān)文件夾中。(四)每學(xué)期讀兩本好書(shū)，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。1，常規(guī)檢查：每周一查，一周一公示，根據(jù)老師完成的任務(wù)，給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。(1)每周聽(tīng)滿3節(jié)課，5分；每多聽(tīng)一節(jié)，另加1分；不夠3節(jié)的，記為0(2)博客每周更新一篇，3分；每多更新一篇，另加1分；沒(méi)有更新的，記為0(3)每月完成一篇讀書(shū)筆記，3分；沒(méi)有完成的，記為02，積極參加青年老師活動(dòng)，在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中獲得佳績(jī)的老師，給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。(1)準(zhǔn)時(shí)參加每次青年老師活動(dòng)，加1分；沒(méi)有按時(shí)參加活動(dòng)的老師，需要寫(xiě)好相關(guān)說(shuō)明，領(lǐng)導(dǎo)簽字。(2)參加學(xué)校內(nèi)外各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)的老師，給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)：校級(jí)一等獎(jiǎng)，3分；校級(jí)二等獎(jiǎng)，2分；校級(jí)三等獎(jiǎng)，1分；區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，5分；區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，4分；區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，3分；國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，8分；國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，6分；國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，5分。3，獎(jiǎng)勵(lì)方法：考核每周一公示，根據(jù)考核分?jǐn)?shù)，學(xué)期末評(píng)選普育學(xué)校"十佳青年老師"，"優(yōu)秀青年老師"，給予獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)青年老師工作方案篇十二一流的學(xué)校需要一流的師資。為了加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍整體程度的不斷進(jìn)步，在加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立的過(guò)程中，應(yīng)該把對(duì)中青年老師的培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，力爭(zhēng)在較短時(shí)間里進(jìn)步青年老師的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的老師隊(duì)伍。1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。2、具有扎實(shí)的教學(xué)根本功，可以純熟運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)精深的理論根底和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，可以獨(dú)擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承當(dāng)教學(xué)工作；具備較強(qiáng)的教育管理才能。3、具備一定的教科研才能，能獨(dú)立承當(dāng)論文寫(xiě)作和教學(xué)設(shè)計(jì)，成為學(xué)校教育科研骨干?？梢栽谛＜?jí)以上學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年老師，使之早日成為校級(jí)以上骨干老師、學(xué)科帶頭人。1、經(jīng)常催促指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)根本技能的學(xué)習(xí)。2、經(jīng)常理解培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)情況，有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。3、每月上1—2堂觀摩課，組織張老師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。4、加強(qiáng)青年老師教研才能的培養(yǎng)，指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象參加教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教研論文。5、認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象在政治上、業(yè)務(wù)上積極要求進(jìn)步，努力進(jìn)步政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。6、每月必須指導(dǎo)張老師一次以上的備課、上課、輔導(dǎo)，并提出詳細(xì)的指導(dǎo)意見(jiàn)。7、指導(dǎo)張彩云老師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量的教學(xué)工作總結(jié)或教研論文。培養(yǎng)青年老師工作方案篇十三以中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改良中小學(xué)德工作的意見(jiàn)》精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)小學(xué)生的禮儀常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)小學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)，把他們培養(yǎng)成為有理想、有追求，全面開(kāi)展、可堪重任的一代新人。學(xué)校學(xué)生德育合格率達(dá)99%以上，犯罪率控制為零。1、強(qiáng)化師德教育，樹(shù)立良好的師長(zhǎng)形象。以師德師風(fēng)建立為重點(diǎn)，從樹(shù)立“以德立校、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的老師形象入手，拓展師德教育內(nèi)容，宣傳職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)老師依法治校，以德治校意識(shí)，進(jìn)一步完善師德檔案制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。加大查處力度。堅(jiān)持師德一票否決制，進(jìn)一步完善師德考核評(píng)估制度，實(shí)在進(jìn)步師德程度。2、禮儀常規(guī)教育。實(shí)在開(kāi)展好禮儀常規(guī)系列教育活動(dòng)。要繼續(xù)抓好“五四三”活動(dòng)〔升好旗、唱好歌、做好操、行好禮、寫(xiě)好字；主動(dòng)拾紙屑、主動(dòng)掃垃圾、主動(dòng)擦污跡、主動(dòng)管衛(wèi)生；校內(nèi)校外一樣、家里學(xué)校一樣、有無(wú)老師在場(chǎng)一樣〕，開(kāi)展“新三好”〔在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好少年〕爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。3、行為標(biāo)準(zhǔn)教育。認(rèn)真貫徹《小學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。組織開(kāi)展“學(xué)常規(guī)〔標(biāo)準(zhǔn)〕、正言行”系列知識(shí)大賽。4、法制教育。開(kāi)展“警校共建”、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員活動(dòng)，要落實(shí)法制教育方案、教材、課時(shí)和老師，積極預(yù)防青少年犯罪，使青少年知法、守法、扎實(shí)開(kāi)展青少年法制教育。5、家庭教育。實(shí)在辦好家長(zhǎng)學(xué)校，健全家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)層中必需要有學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)干部參與。家長(zhǎng)學(xué)校做到有方案、有記載、有活動(dòng)、有考試、有成績(jī)、有總結(jié)。每期家長(zhǎng)學(xué)校授課不得少于8節(jié)。6、強(qiáng)化德育實(shí)體建立。重點(diǎn)抓好“三個(gè)三”的德育實(shí)體建立，即形成三個(gè)序列〔班會(huì)序列、團(tuán)隊(duì)系列和學(xué)科浸透德育序列〕、完善三個(gè)基地〔愛(ài)國(guó)和傳統(tǒng)教育基地、勞動(dòng)教育和社會(huì)理論基地、國(guó)防教育和軍事訓(xùn)練基地〕、搞好三個(gè)結(jié)合〔學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合〕。1、主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下的德育工作要求，調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，改良德育工作的方式方法，形成貫穿于各個(gè)教育階段，由淺入深的德育目的層次體系。2、加強(qiáng)德育工作研究，開(kāi)展學(xué)生心理咨詢，促進(jìn)學(xué)生身心安康。3、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，探究思想政治工作新途徑，新方法。4、開(kāi)展“兩優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。在全校開(kāi)展班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，組織一次班會(huì)優(yōu)質(zhì)教案評(píng)選活動(dòng)。5、認(rèn)真抓好德育工作的評(píng)比表彰工作。一是認(rèn)真評(píng)選市縣級(jí)德育個(gè)人；二是評(píng)選市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生。小學(xué)體育青年老師年度工作方案認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》及《學(xué)校體育工作條例》精神，結(jié)實(shí)樹(shù)立“歡樂(lè)體育”、“安康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育工程建立，大力開(kāi)展青少年陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。1、深化體育〔與安康〕課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育課，進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)安康程度。2、抓好課間操、眼保健操、團(tuán)體舞、大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)。3、強(qiáng)化科研意識(shí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，老師能撰寫(xiě)科研論文。4、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽獲得好名次。5、做好學(xué)校體育特色工程，打造學(xué)校體育特色，構(gòu)成學(xué)校體育特色品牌?！惨弧成罨w育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程1、體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的指南，為使體育老師盡快樹(shù)立全新的體育教學(xué)理念，開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)，促使每一位老師的觀念發(fā)生深化的變化。2、體育課程是學(xué)校課程的重要組成局部，是施行素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面開(kāi)展人才不可缺少的途徑。所以，體育老師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時(shí)方案上好體育及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強(qiáng)平安教育及防范意識(shí)。〔二〕強(qiáng)化常規(guī)管理程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量體育老師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：1、認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。2、體育老師倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、親鉆研之風(fēng)，以不斷充實(shí)進(jìn)步老師的理論程度和教育、教學(xué)本領(lǐng)。3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，體育老師要上好理論課，在理論中得以提煉、得以升華。4、一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。5、認(rèn)真開(kāi)展體育教學(xué)工作，巧構(gòu)思、勤筆耕，力爭(zhēng)寫(xiě)出質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文。6、全面負(fù)責(zé)特色工程建立，擬定專(zhuān)項(xiàng)方案，用好校本教材，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)立特色建立先進(jìn)學(xué)校工作作出奉獻(xiàn)。7、精心組織體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)?！踩?、大力開(kāi)展陽(yáng)光體育，打造體育文化1、全面抓好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，精心組織好大課間活動(dòng)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課間活動(dòng)氣氛，讓學(xué)校真正成為學(xué)生的樂(lè)園。2、繼續(xù)貫徹施行素質(zhì)教育，組織好學(xué)校文化活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中游戲、活動(dòng)。3、配合學(xué)校行政、德育組、藝術(shù)組認(rèn)真研究，擬定方案，組織舉行20xx年學(xué)校學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)?！菜摹?、加大課余訓(xùn)練力度，進(jìn)步競(jìng)技程度1、在普及的根底上抓進(jìn)步，使學(xué)校體育工作得以安康開(kāi)展。2、重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)，重點(diǎn)建立田徑隊(duì)。職責(zé)到人，合理制定訓(xùn)練方案?？茖W(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)比賽中獲得好成績(jī)。3、注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面開(kāi)展，做好催促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面開(kāi)展?？傊w育老師將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取再創(chuàng)劉家莊小學(xué)體育之輝煌。小學(xué)體育青年老師年度工作方案學(xué)校體育工作確立“安康第一”指導(dǎo)思想，根據(jù)市教研室工作安排，以《學(xué)校體育工作條例》為工作根據(jù)，創(chuàng)造性地施行體育新課程改革，面向每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，創(chuàng)造充滿智慧的教育，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，大力開(kāi)展校內(nèi)小型體育競(jìng)賽，進(jìn)取準(zhǔn)備，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步體育老師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)?！?〕參加校內(nèi)外政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師敬業(yè)愛(ài)崗精神，樹(shù)立把教育