《語文園地七》課件 統(tǒng)編版（部編版）語文小學(xué)三年級上冊（21張）

語文園地七

同學(xué)們，大自然賜給我們許多珍貴的禮物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這組課文里哪篇讓你有所感悟？下面請同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會和感受。交流探索本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風的聲音、水的聲音、動物的聲音，表現(xiàn)了大自然聲音的______，抒發(fā)了作者對__________________。美妙大自然的喜愛之情21大自然的聲音

本文以“我”和父親關(guān)于鳥的對話的形式，敘述了父親對鳥的深層了解，表達了父親對鳥的_________以及“我”的__________。喜愛之情護鳥心愿22父親、樹林和鳥本文主要記敘了在一個秋天的夜晚，一只小刺猬偷棗的事情，表現(xiàn)了小刺猬的_________，字里行間洋溢著“我”對小刺猬的______之情。聰明機靈喜愛23帶刺的朋友交流平臺

讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。

我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習作很有幫助。

當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細雨，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

——大自然的聲音描寫冬天的詞語數(shù)九寒天冰天雪地銀裝素裹寒風呼嘯白雪皚皚玉樹銀花描寫心情的詞語忐忑不安心花怒放喜出望外萬念俱灰大喜過望大驚失色

摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。

我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。

那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！

風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑?！鸩ā洞旱南ⅰ?/p>

邊閱讀邊摘抄，可以幫助我們積累好詞好句，為自己的習作積累素材?？梢哉瓕懙蒙鷦拥恼Z句，并進行歸類。經(jīng)常翻看這些摘抄并記下來，這樣才可以在自己的習作中靈活摘用。直不起腰來小妹妹高興手舞足蹈

他的聲音小得幾乎聽不見了。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。

媽媽累得

。

得

?！ぁぁぁぁぴ~句段運用讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。我發(fā)現(xiàn)：“得”后面接的都是表示程度的詞語。讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

小溪淙淙,流向河流，河流潺潺,流向大海，大海嘩嘩,洶涌澎湃。

遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……·······················

我發(fā)現(xiàn)：這兩句話運用了頂針的修辭手法，即用前一句結(jié)尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，使鄰接的句子末尾蟬聯(lián)、前后遞接。

我會寫：彎彎的小橋旁邊有一艘彎彎的小船，彎彎的小船里坐著一位白發(fā)蒼蒼的漁翁。

左邊八個字，撇和捺寫得舒展些，字形就優(yōu)美。其中，撇向左下力行撇出，捺頸部束緊，出鋒收筆。書寫提示父及英柔蒙奏霧翅?書寫指導(dǎo)日積月累采蓮曲

[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮曲

[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。絲綢制作的裙子荷花聽見發(fā)覺，察覺

王昌齡，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著名，有“詩家夫子王江寧”之譽。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。詩人簡介

采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，分不清楚，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照，人花