一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1/1一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

有用的一班級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作方案三篇

日子猶如白駒過(guò)隙，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)具體的方案了。好的方案是什么樣的呢？以下是我細(xì)心整理的一班級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

一班級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作方案篇1

一、班級(jí)狀況分析

同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校，喜愛(ài)班級(jí)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，有劇烈的集體榮譽(yù)感。同學(xué)普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。

二、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材共四個(gè)單元。第一單元：班級(jí)小仆人，主要講同學(xué)們都是班級(jí)小仆人，要班級(jí)就是大家的家，大家要一起做值日，共建圖書(shū)角，感受集體生活的美妙。其次單元：這樣做真好，告知大家要會(huì)照看自己，懂禮貌，仔細(xì)做事，不馬虎。第三單元：綠色生活真美妙，帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然，懂得環(huán)保有法，愛(ài)惜大自然。第四單元：飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，怎樣才能加入少先隊(duì)，成為少先隊(duì)員，我們需要做些什么？

三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)

1、喜愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀看春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長(zhǎng)的條件，了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，能在活動(dòng)中初步熟悉春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀看、繪畫(huà)、朗誦力量，培育對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。

2、樂(lè)于參加班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美妙，樂(lè)觀參加班級(jí)的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級(jí)慶?！傲弧被顒?dòng)布置教室。懂得要愛(ài)惜公共財(cái)物、敬重他人勞動(dòng)成果的道理。

3、能發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)生活中的歡樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與樂(lè)趣。

能夠樂(lè)觀主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)查找校內(nèi)內(nèi)、生活中的好玩豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的'學(xué)習(xí)途徑。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培育同學(xué)收集資料的習(xí)慣和力量。

2、提高同學(xué)的有效性。

3、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)時(shí)間：38課時(shí)

六、進(jìn)度表

一班級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作方案篇2

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活的兒童的生活型綜合課程。

具有以下基本特征：

1、生活性。

2、開(kāi)放性。

3、活動(dòng)性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材以主題單元形式綻開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活動(dòng)身，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境的捕獲和再制造，讓兒童感到生活的美妙和歡樂(lè)，激發(fā)喜愛(ài)生活的情感；一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓舞兒童在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化得共性和豐富的才智，培育樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。

學(xué)情分析

本班同學(xué)20名，一班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)敬重師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，喜愛(ài)關(guān)懷集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有一些小毛病，部分同學(xué)對(duì)他人的敬重、對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)健康、平安的生活。

2、培育同學(xué)開(kāi)心、樂(lè)觀的生活。

3、培育同學(xué)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活。

4、培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)章意識(shí)，初步理解遵守規(guī)章、公正競(jìng)爭(zhēng)的意義與要求。

6、了解消防平安學(xué)問(wèn)、基本交通規(guī)章，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然，愛(ài)惜動(dòng)植物，為節(jié)省資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)措施

1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和力量。

2、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、制造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性。

附：教學(xué)進(jìn)度支配

周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)

第一周、2.12—2.17、我是中國(guó)人、2

其次周、2.20—2.24、瞧我這一家、2

第三周、2.27—3.3、家庭歡快多、2

第四周、3.6—3.10、學(xué)做小仆人、2

第五周、3.13—3.17、我有一雙光明的眼睛、2

第六周、3.20—3.24、牙齒怎么啦、2

第七周、3.27—4.1（6天）、坐立走的正確姿態(tài)、2

第八周、4.5—4.7（3天）、預(yù)防疾病有學(xué)問(wèn)、2

第九周、4.10—4.14、用品人人離不開(kāi)、2

第十周、4.17—4.21、學(xué)校設(shè)施用處大、2

第十一周、4.24—4.28、我是節(jié)省小能手、2

第十二周、5.2—5.5、愛(ài)惜公物人人夸、2

第十三周、5.8—5.12、夏天到了、2

第十四周、5.15—5.19、我和星星打電話、3

第十五周、5.22—5.27（6天）、平安度過(guò)夏天、2

第十六周、5.31—6.2（3天）、開(kāi)快樂(lè)心過(guò)暑假、2

第十七周、6.5—6.9、復(fù)習(xí)、2

第十八周、6.12—6.16、復(fù)習(xí)、2

第十九周、6.19—6.23、期末考試、2

一班級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作方案篇3

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(1)班語(yǔ)文教育工作。本班共人，其中男生人，女生人。一班級(jí)的學(xué)習(xí)是同學(xué)打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段，在語(yǔ)文教學(xué)中，除了狠抓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)之外，我還將培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛(ài)好最為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

二、教材編排

本冊(cè)教材分四個(gè)部分：

(1)聽(tīng)錄音讀課文識(shí)字;

(2)讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音;

(3)看拼音讀課文識(shí)字;

(4)讀課文識(shí)字。

全冊(cè)60篇課文分成14個(gè)單元，每個(gè)單元都支配了識(shí)字嬉戲和語(yǔ)文歡樂(lè)宮。教材從第2單元開(kāi)頭支配古詩(shī)誦讀。聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)集中編排在全冊(cè)課本后面。“聽(tīng)錄音讀課文識(shí)字”支配在課本的第一部分，共8篇課文，讓同學(xué)借助錄音緊密結(jié)合身邊熟識(shí)的環(huán)境，熟悉一批在學(xué)校、家庭、社區(qū)生活中常見(jiàn)常用的生字，激發(fā)同學(xué)的識(shí)字愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)識(shí)字的樂(lè)觀性，擴(kuò)大識(shí)字量，體現(xiàn)開(kāi)放識(shí)字和自主識(shí)字的精神。結(jié)合識(shí)字，開(kāi)頭學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫(huà)。

其次部分是“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”，共支配28首兒歌，這些兒歌大多是膾炙人口的經(jīng)典之作，內(nèi)容布滿童趣，讀起來(lái)瑯瑯上口。借助這些妙趣橫生的語(yǔ)言材料，教材由淺入深、由易到難地支配了一批常用字。結(jié)合識(shí)字，讓同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。第三部分是“看拼音讀課文識(shí)字”，共支配三個(gè)單元，11篇課文。課文全文注音，讓同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀，同時(shí)在識(shí)字、閱讀中鞏固漢語(yǔ)拼音，建立識(shí)字和拼音的雙向聯(lián)系。從這部分開(kāi)頭，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的偏旁部首。

第四部分是“讀課文識(shí)字”，共支配4個(gè)單元，13篇課文，連續(xù)全文注音，讓同學(xué)在生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。同時(shí)連續(xù)學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫(huà)、常見(jiàn)的偏旁部首和筆順規(guī)章，不斷提高識(shí)字力量。從第三部分課文開(kāi)頭編寫(xiě)課后練習(xí)，支配朗讀課文、背誦課文、積累詞句和說(shuō)話練習(xí)。每單元還編有“語(yǔ)文歡樂(lè)宮”(共7次)，支配識(shí)字活動(dòng)、漢語(yǔ)拼音及字詞句復(fù)習(xí)、兒歌、短文的朗讀與表演，還有漢字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)等。從課文的第三部分開(kāi)頭，每單元支配一次“古詩(shī)誦讀”，讓同學(xué)在吟詠中接受祖國(guó)優(yōu)秀文化的熏陶，既增長(zhǎng)文化學(xué)問(wèn)，又陶冶品德情操。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.本冊(cè)教材要求同學(xué)學(xué)習(xí)460個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。熟悉漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)章和常用的偏旁部首，培育主動(dòng)識(shí)字的愛(ài)好和初步的識(shí)字力量。

2.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀。練習(xí)用一般話朗讀課文，回答問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)交際。

3.學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，能在田字格里從描到寫(xiě)地練習(xí)書(shū)寫(xiě)，要求寫(xiě)得正確、端正、干凈。要激發(fā)同學(xué)寫(xiě)字的愛(ài)好，培育正確的寫(xiě)字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀，大致了解在課文中的意思，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的217個(gè)詞語(yǔ)。

5.學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

6.能聽(tīng)清晰幾句話，能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。聽(tīng)人講話時(shí)態(tài)度仔細(xì)，留意力集中。養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣。