一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)方案

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市教育局關(guān)于做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》（x教發(fā)〔2014〕222號(hào)）和《xx縣教育局關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定實(shí)施方案。一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師都能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)與共享，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。二、活動(dòng)組織成立五星鄉(xiāng)中心?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：成員：三、活動(dòng)范圍1、學(xué)科：中小學(xué)所有學(xué)科2、參加人員：全鄉(xiāng)中小學(xué)教師四、活動(dòng)安排1、12月9日前，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市縣教育局相關(guān)文件和會(huì)議精神，成立中心校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案，向縣教育局上報(bào)中心?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人名單。2、12月9日至12月15日，全鄉(xiāng)各中小學(xué)成立本單位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案，大力宣傳發(fā)動(dòng)，確定學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人名單，向中心校上報(bào)相關(guān)材料并完成管理員和教師培訓(xùn)。3、12月16日至12月20日，全體老師完成“河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”注冊(cè)。注冊(cè)后，加強(qiáng)日常應(yīng)用，做好資源下載上傳工作。4、12月21日至2015年4月1日，為積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)。人人參與，認(rèn)真選題，精心準(zhǔn)備一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)，并制作課件，分年級(jí)分學(xué)科開(kāi)展教研，拍攝“優(yōu)課”視頻（“優(yōu)課”視頻拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，參照上級(jí)文件），在河南基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)上進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”。五、活動(dòng)要求1、每位教師要熟練掌握教育信息技術(shù)的應(yīng)用，能在實(shí)際教學(xué)中熟練操作，讓教育信息技術(shù)真正為教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。2、教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級(jí)教師要充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，開(kāi)示范課；年青教師要開(kāi)教學(xué)匯報(bào)課。3、教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及課堂實(shí)錄等。內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。4、課堂實(shí)錄(指教學(xué)過(guò)程視頻)應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過(guò)程完整，畫(huà)面清晰。六、應(yīng)用推廣活動(dòng)評(píng)選出的優(yōu)課，可以為教師課前備課、課中上課、課后評(píng)價(jià)、教師專業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提供參考和借鑒。結(jié)合網(wǎng)上曬課和優(yōu)課評(píng)選，組織教師看課評(píng)課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，分享典型經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵(lì)一線教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系,為廣大教師使用數(shù)字教育資源開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)提供示范和便利推動(dòng)數(shù)字教育資源在不4、各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動(dòng)參加聽(tīng)評(píng)課，發(fā)揮集體智慧，推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課件參加縣、市、省等上一級(jí)組織的相關(guān)比賽活動(dòng)。5、成立考評(píng)小組，考評(píng)結(jié)果作為推薦省、市、縣級(jí)教壇新秀、學(xué)科優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等的前置條件。并做為教師職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！耙粠熞粌?yōu)課”與“一課一名師”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要區(qū)別對(duì)待?！耙徽n一名師”則要以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，要求研究的內(nèi)容有自己的教學(xué)思想，體現(xiàn)教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。2、明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。教學(xué)的目標(biāo)是否明確、具體、可操作；教學(xué)的重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確定位；教學(xué)準(zhǔn)備是否充分；教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)情境教學(xué)，符合學(xué)情，有層次梯度與內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；教學(xué)過(guò)程是否體現(xiàn)民主、互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成；信息手段是否合理利用；板書(shū)設(shè)計(jì)是否精要、合理；教學(xué)是否優(yōu)質(zhì)高效。3、明了評(píng)價(jià)對(duì)象?！耙粠熞粌?yōu)課”是所有在職的中小學(xué)教師，