2023年高考新課標(biāo)Ⅰ卷作文“好的故事”導(dǎo)寫及范文

2023年高考新課標(biāo)Ⅰ卷作文“好的故事”導(dǎo)寫及范文作文考題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作解析拆解“立德樹人”是高考命題的重要原則和出發(fā)點。今年作文題目的材料語，在立意設(shè)計上，依然注重價值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念、關(guān)注社會生活。

在審題立意時，厘清關(guān)鍵詞，才能揣摩命題者的意圖，把握材料主旨。分析得知，材料列舉了“好的故事”在不同情境和場合發(fā)揮的不同作用。很明顯，材料的最后一句話“故事是有力量的”就是作文的主旨?？偨Y(jié)得出，考生可以圍繞“好的故事是有力量的”進行聯(lián)想和思考。何為好的故事？我們都知道，博大精深的中華文明是中華民族獨特的精神標(biāo)識，是當(dāng)代中國文藝的根基，好的故事不勝枚舉。每個故事都有其獨特的魅力和內(nèi)涵，它們通過不同的方式傳遞出深刻的哲理和價值觀。

為什么要講好故事？故事的力量從何體現(xiàn)？好的故事可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧。個人的命運可以通過一個好的故事改變軌跡，國家的形象可以通過好的故事得到充分展現(xiàn)?？忌趯忣}立意時，可以講述好的故事所帶給人的力量，帶給社會的能量，或帶給時代的影響?？忌梢詮膫€人、社會、國家等角度，由淺入深去展開豐富的聯(lián)想和深入的思考。剖析材料作文，以寫作為考查形式，實際還考查了考生的閱讀能力，信息提取能力，信息總結(jié)能力及發(fā)散思維，對考生思維廣度及深度都提出了更高的要求。寫好材料作文的首要條件，是深入理解材料含義，從中找準(zhǔn)核心立意點。立意今年考題延續(xù)了高考作文中的限制性和開放性?！昂玫墓适率怯辛α康摹睂忌南拗菩愿。_放性更強，更加注重發(fā)散考生的思想，有意考查學(xué)生高階思維品質(zhì)，注重拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！昂玫墓适隆北绢}題材范圍很廣，十分貼近考生生活。這個話題各類不同文體均有可以發(fā)揮自身文體優(yōu)勢的地方，考生可以根據(jù)材料列舉的內(nèi)容進行創(chuàng)作，但是要在考場上寫出新意和深度還是不易的。因此考生要在選材上要更有新意，立意上更注重深度。比如：考生可以記敘自己或他人生活中的故事和感悟；可以對某個現(xiàn)象進行綜合分析，對某個論題加以充分論證；也可以探討怎么講故事才能讓故事更有力量等問題。既可以書寫日常生活中的微觀方面和個性感觸，也可以思考如何講好中國故事與中國形象等宏觀問題。中國人民歷來具有深厚的家國情懷，命題中愈多有反映中國人審美追求、傳播當(dāng)代中國價值觀念的趨勢，考生可針對同一材料或者同一問題能夠多元思考，多角度分析，體現(xiàn)出思辨性與人文性。范文展示1、故以鑒今，事為我任執(zhí)筆敘義，定格下一幀幀閃動而過的歷史畫面；口口相傳，延續(xù)著一代代凝聚偉力的民族血脈。何為故事？不僅是過去曾發(fā)生過的事件，還是一種努力的記錄、共同的記憶與情感的認同，代表著一個地方、一個時期、一個民族甚至全人類自覺建立彼此聯(lián)系的努力，有著普遍的情感與價值。然而，故事亦有善惡，我們應(yīng)明辨是非、弘揚正能量。當(dāng)今，國際競爭日趨激烈，一些國家將價值觀滲入文化領(lǐng)域，通過故事威脅著和平與正義。我們應(yīng)選擇的，是十年治水家門不入，踏遍華夏劃定九州的奮斗故事;是牢獄木桌演奏《月光》，身束輪椅文字飛揚的堅強故事;是白醫(yī)天使跨越國界，維和部隊堅守和平的互助故事;是父母長輩諄諄教誨，美好品德代代相傳的家風(fēng)故事……故事傳遞的力量，終將化作激勵成長的動力，故事傳遞的感動，終將化作前行之路的底色。故事記錄了過去，也發(fā)生在當(dāng)下，今天終將成為昨日，等待我們的是下一個明天。在故事中，我們體悟文化底蘊、感受時代印記，更在曾經(jīng)的艱辛與開拓中收獲無比寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)。仍記鄭人買履“寧信度，毋自信”，提醒我們走出照搬傳統(tǒng)、自我禁錮的怪圈；仍記玄奘西行，十九年譯經(jīng)嘔心瀝血，激勵我們不忘初心，砥礪前行；仍記鄧小平三起三落，書寫改革開放的春天故事，啟示我們踐行以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。然而你可知道，我們腳踏實地過好的每一天，也是光輝燦爛的故事篇章，時間會記錄下這些故事，播種孕育出未來的光輝與幸福。因此，我們都是故事的創(chuàng)作者，用生活點滴講述著生命力量。以己之奮發(fā)助力中國故事綻放光彩，以己之講述傳播中國故事走向世界。“羨子年少正得路，有如扶桑初日升”，身為當(dāng)代青年，理應(yīng)故以鑒今，事為我任，書寫中國故事、講好中國故事，延續(xù)中華文明巍巍曙光。從鄉(xiāng)村振興的田間地頭，到科技創(chuàng)新的實驗樓所，青年人的故事在奮斗中孕育，匯聚起今日中國的活力與精彩，中國故事因青年人的點綴愈加熠熠生輝。故以鑒今，事為己任，我輩青年，執(zhí)筆中華，講述故事，擔(dān)當(dāng)大任，圓夢復(fù)興終將在不遠的將來延續(xù)中國故事的輝煌。2、凝聚精神力量，書寫中國故事魯迅先生在《好的故事》一文中寫道：“我在蒙朧中，看見一個好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮?！焙玫墓适氯琰c點星光，不僅見證了滄海桑田的歷史變遷，是一個民族劈波斬浪、行穩(wěn)致遠的真實寫照，還啟發(fā)著人們對智慧的追尋，指引著一代代青年凝聚精神力量，書寫中國故事。好的故事，是以人類有限的智慧叩問無窮的終極命題，在任何時代都有著引人深思的精神力量。尼采有言:“生活是一面鏡子，我們夢寐以求的第一件事就是，從中認出自己?！鄙钊缡?，好的故事亦如是?；厥兹A夏，夸父逐日體現(xiàn)了原始人類對自然的征服欲望，魯迅的《狂人日記》揭露了封建禮教的吃人本質(zhì)，路遙的《人生》則顯示出中國社會轉(zhuǎn)型時期青年人對人生意義的探尋；放眼全球，雨果的《九三年》熱情歌頌人道主義情神，卡夫卡筆下荒誕離奇的故事預(yù)示著現(xiàn)代人的生存困境，米蘭·昆德拉的《不能承受的生命之輕》則表達了對輕與重的辯證思考。好的故事，引發(fā)人們思考人之為人的價值、我之為我的意義，歷經(jīng)千代仍經(jīng)久不衰。然而，總有人將故事等同于情節(jié)，將浮于表面的東西編造得天花亂墜，卻忽視了好的故事的本質(zhì)內(nèi)涵。有人為吸引眼球博取流量，不顧事實虛構(gòu)報道；有人只追求情節(jié)的曲折刺激，強行巧合充滿邏輯漏洞。飽受詬病的所謂“抗日神劇”，篡改史實，神化甚至妖魔化有血有肉的抗日戰(zhàn)士，隨意添加無腦的言情線，打著戰(zhàn)爭片的幌子，實質(zhì)是“娛樂至死”主義大行其道。好的故事不僅要注重情節(jié)的一波三折，更要發(fā)掘情節(jié)背后的思想底蘊。新時代永遠不缺少中國故事，青年一代應(yīng)篤志前行書寫自己的故事。新冠疫情之下，曾被守護的90后儼然成為醫(yī)護人員中的中流砥柱，成為故事的主角；“大山的女兒”黃文秀將自己短暫的三十歲永遠地獻給了山村，燃燒生命書寫脫貧致富的故事；十四歲的全紅嬋一鳴驚人，在國際舞臺上書寫著自己的故事。