《胡楊》教學(xué)講解課件

胡楊

胡楊《胡楊》課件《胡楊》課件《胡楊》課件PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

一種樹，可以“活著一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不爛”。這種樹就是胡楊。

一種生命，屹立著，或者倒下，無(wú)論活著還是死去，都使人不能漠視它的存在。PPT模板：/moban/

第一句是文章的總起句，形象概括了胡楊的特點(diǎn)。千年不死，千年不倒，千年不爛，運(yùn)用了排比、夸張的修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境深遠(yuǎn)，具有極強(qiáng)的吸引力，促使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。抒發(fā)了作者對(duì)胡楊頑強(qiáng)的生命力的敬畏之情，贊美了大自然的神奇?zhèn)ゴ?。第一句是文章的總起句，形象概括了胡楊的特點(diǎn)。千年第二句在文章中起畫龍點(diǎn)睛的作用。這是作者看到了大漠深處的胡楊后的深刻感悟：胡楊樹在缺水的大漠中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，與大漠中極其惡劣的自然條件抗?fàn)幹o(wú)論是挺立著還是倒下，活著還是死去，都充滿了頑強(qiáng)和百折不撓的抗?fàn)幘?，都?qiáng)烈地震撼著人們的心靈，使人油然敬佩，忍不住高聲贊嘆。第二句在文章中起畫龍點(diǎn)睛的作用。這是作者看到了大漠深處的胡楊小組合作探究：胡楊是一種怎樣的樹？它為什么能讓作者產(chǎn)生這樣深深的敬意呢？（方法點(diǎn)撥：請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題小組合作研讀課文，找出相關(guān)的詞句劃記出來(lái)，并在組內(nèi)交流感想。）小組合作探究：（方法點(diǎn)撥：請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題小組合作研讀課文，找

胡楊是沙漠里的巨樹。大胡楊的主干要兩三個(gè)人才能抱攏。胡楊立于大漠深處，森森然，萬(wàn)力不可摧。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見到它，覺(jué)得它不可逼視，心跳得慌忙。大生命是搬不動(dòng)的，更是不可肢解的。胡楊是沙漠里的巨樹。大胡楊的主干要兩三個(gè)人才能

一種生命，屹立著，或者倒下，無(wú)論活著還是死去，都使人不能漠視它的存在。一種生命，屹立著，或者倒下，無(wú)論活著還是死去，都使胡楊倒下來(lái)一千年不爛，也許與沙漠里干燥的氣候有關(guān)。但是，我們不要忘記，胡楊是生長(zhǎng)了一千年的植物，一千年是個(gè)多么結(jié)實(shí)的概念！并且，在其后的一千年里，借助大漠里煉獄般的環(huán)境，蒸發(fā)掉了體內(nèi)所有的水分，只留下一身筋骨。雷轟電擊只會(huì)使它的筋骨更堅(jiān)硬?？梢栽O(shè)想，即使把它泡進(jìn)水里，水也進(jìn)不去。胡楊倒下來(lái)一千年不爛，也許與沙漠里干燥的氣候有

寫死了的胡楊千年不爛的特點(diǎn)，熱情地贊揚(yáng)胡楊樹頑強(qiáng)的生命力和百折不撓的抗?fàn)幘瘛?/p>

哪些句子體現(xiàn)了胡楊樹頑強(qiáng)的生命力和百折不撓的精神？哪些句子體現(xiàn)了胡楊樹頑強(qiáng)的生命力和百折不撓的精

一種生命，屹立著，或者倒下，無(wú)論活著還是死去，都使人不能漠視它的存在。一種生命，屹立著，或者倒下，無(wú)論活著還是死去，都使人

大生命有大活力，不以擠壓同類作為自己的生存手段，它雄視的是天地，以天地之大，來(lái)確立自己。大生命有大活力，不以擠壓同類作為自己的生存手

一種生命，屹立著，或者倒下，無(wú)論活著還是死去，都使人不能漠視它的存在。一種生命，屹立著，或者倒下，無(wú)論活著還是死去，都使有些大胡楊的葉子落盡了，也許它死于一千年之前，但還大小枝干俱存，依然是一個(gè)雄視的姿勢(shì)。

那些倒下的胡楊，保持著最寬余的臥姿，敲敲它的枝干，還能發(fā)出“梆梆”的聲音，別以為它是剛剛倒下的，真的，也許它倒下有一千年了。有些大胡楊的葉子落盡了，也許它死于一千年之前，

一種生命，屹立著，或者倒下，無(wú)論活著還是死去，都使人不能漠視它的存在。一種生命，屹立著，或者倒下，無(wú)論活著還是死去，都使

胡楊有一天不行了，像飲彈的巨人那樣歪了歪身子，在倒下之前再挺一挺、挺一挺——這個(gè)挺一挺，使胡楊具有了最大限度的能量。

一棵大胡楊的倒下，成為沙漠里罕見的大事故。傾斜中的胡楊發(fā)出巨大的開裂聲，旋轉(zhuǎn)著，傾倒著，刮起了旋風(fēng)。它的老根帶出無(wú)數(shù)沙石，拋向天空。樹身著地時(shí)彈跳不止，沙漠為之改變波濤的形狀，填平一些溝壑，形成新的沙丘，騰起無(wú)數(shù)沙塵，塵埃久久不能落定。胡楊有一天不行了，像飲彈的巨人那樣歪了歪身子，

一種生命，屹立著，或者倒下，無(wú)論活著還是死去，都使人不能漠視它的存在。一種生命，屹立著，或者倒下，無(wú)論活著還是死去，都使《胡楊》課件這種借一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品質(zhì)的寫法就叫“借物喻人”。無(wú)論是寫景還是狀物，正確運(yùn)用借物喻人的方法，可使文章立意深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。寫法點(diǎn)撥：這種借一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品質(zhì)的寫法就課外拓展：1、把《楊柳》和《胡楊》對(duì)比閱讀，分析二者在表達(dá)上的異同。2、聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇讀后感。課外拓展：1、把《楊柳》和《胡楊》對(duì)比閱讀，分析二者在表達(dá)上

《楊柳》和《胡楊》這兩篇文章都運(yùn)用了多種修辭手法，表達(dá)了對(duì)景物的喜愛(ài)和贊美之情?！稐盍芬晃牟捎谩翱?分”的結(jié)構(gòu)，先概括自己喜歡楊柳，然后具體陳述喜歡的原因?！逗鷹睢芬晃牟捎脤訉由钊氲姆椒ㄙ澝篮鷹?，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)?！稐盍泛汀逗鷹睢愤@兩篇文章都運(yùn)用了多種修辭手法，形近字催（）橢（）肢（）摧（）隨（）枝（）燥（）澡（）煉（）躁（）操（）練（）俱（）埃（）緣（）懼（）挨（）喙（）冠（）嫌（）嫩（）寇（）賺（）懶（）形近字催（）橢（）肢近義詞驚訝（驚奇）舒展（伸展）感嘆（感概）肢解（分解）雄視（仰視）變幻（變化）屹立（挺立）慌忙（急忙）隨意（隨便）掛礙（牽掛）結(jié)實(shí)（壯實(shí)）堅(jiān)硬（堅(jiān)固）漠視（輕視）設(shè)想（假想）確立（確定）湮滅（埋沒(méi)）間隔（間隙）近義詞驚訝（驚奇）舒展（伸展）感嘆（感概）反義詞干燥（濕潤(rùn)）堅(jiān)硬（松軟）舒展（收縮）濃密（稀疏）罕見（常見）具體（抽象）漠視（在意）屹立（倒下）反義詞干燥（濕潤(rùn)）堅(jiān)硬（松軟）夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，1、與