幼兒畫(huà)氣球教案6篇

1/1幼兒畫(huà)氣球教案6篇其實(shí)無(wú)論開(kāi)展什么階段的教學(xué)工作，都要仔細(xì)寫(xiě)好一份教案，老師工作多年，對(duì)教案的制定方式肯定非常熟識(shí)了，范文社我今日就為您帶來(lái)了幼兒畫(huà)氣球教案6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

幼兒畫(huà)氣球教案篇1

活動(dòng)名稱(chēng)：

1、要求幼兒把握故事名稱(chēng)，理解故事的主要內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想方法關(guān)心別人。

2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句："別焦急，我來(lái)關(guān)心你"。"……誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鳥(niǎo)和小雞。小鳥(niǎo)和小雞的頭飾若干。

2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙(一開(kāi)大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事錄音。

--老師介紹故事名稱(chēng)，提出聽(tīng)故事要求：他細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事講了些會(huì)么?幫事里有誰(shuí)?它們說(shuō)了些什么話?

--小伴侶聽(tīng)故事。

--小伴侶聽(tīng)完故事后，老師問(wèn)：故事叫名字?故事里有誰(shuí)?

二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。(老師運(yùn)用邊講邊畫(huà)的形式，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。)

故事第一段--小汽球關(guān)心小鳥(niǎo)。

--老師邊講邊畫(huà)：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒漸漸地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球)："啦啦啦，啦啦啦，我是歡樂(lè)的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"(請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)。

--老師連續(xù)邊講邊畫(huà)：(1)、小汽球興奮地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥(niǎo))原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭。

2)、小汽球趕忙問(wèn)……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話)，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句："別焦急，我來(lái)關(guān)心你。"小汽球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上，帶著小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家(演示教具)。

--老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行表演，練習(xí)對(duì)話。

--老師問(wèn)：這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)關(guān)心人的小汽球)。小汽球關(guān)心了小鳥(niǎo)，興奮得唱了起來(lái)，它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手念)。

故事其次段--小汽球關(guān)心小雞。

--老師連續(xù)邊講邊畫(huà)：小汽球又興奮地往前飛，它飛過(guò)……突然發(fā)覺(jué)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想方法)。

--小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句："別焦急，我來(lái)關(guān)心你!)--小汽球想了什么方法來(lái)關(guān)心來(lái)小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

--幼兒分兩組：一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。

--天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演--個(gè)別幼兒表演(1)請(qǐng)3位力量較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥(niǎo)、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。

2)故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出特別喜愛(ài)的情感："你會(huì)關(guān)心別人做很多好事，我真喜愛(ài)你。"--幼兒集體表演(1)請(qǐng)三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥(niǎo);三分之一的幼兒扮演小雞;聽(tīng)錄音，集體表演故事。

(2)音樂(lè)起，飛來(lái)了很多小汽球(實(shí)物)，它們一邊飛一邊唱："啦啦啦，啦啦啦……"

四、活動(dòng)結(jié)束

五、課后回顧

活動(dòng)反思：

故事敘述，理解關(guān)心的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活閱歷本身的一個(gè)好故事，在吸引孩子留意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié)，讓孩子留意體會(huì)小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是關(guān)心別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問(wèn)，這樣孩子的記憶比較好，準(zhǔn)時(shí)解決故事中的幾個(gè)問(wèn)題，更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們?cè)诼?tīng)這個(gè)故事的時(shí)候比較投入，對(duì)于問(wèn)題也是比較簡(jiǎn)單就回答上來(lái)，關(guān)心這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。

幼兒畫(huà)氣球教案篇2

活動(dòng)內(nèi)容：取氣球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)敘述、編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。

2、進(jìn)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、進(jìn)展幼兒表演力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)心。

5、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

6、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

活動(dòng)預(yù)備：

取氣球圖片圖片：貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥(niǎo)、蛇、樹(shù)袋熊、繩子、梯子

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖（一）發(fā)生了一件什么事？

2、小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客，氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物，可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹(shù)上了，小伴侶想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹(shù)上的？

3、（1）現(xiàn)在小剛的心理很簡(jiǎn)單，假如你遇到了困難最盼望什么？

（2）這時(shí)誰(shuí)看到了這件事？（兔子）

（3）小兔子是來(lái)迎接小剛的，他看到這件事抓緊跑來(lái)關(guān)心小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。

4、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了？

5、出示圖（二）

（1）結(jié)果氣球怎么樣了？（敘述小伴侶動(dòng)作）

（2）我們給故事起個(gè)好聽(tīng)的名子《取氣球》

（3）小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來(lái)幫忙，那是誰(shuí)幫的忙呢？老師想的方法是請(qǐng)大蛇，那老師是怎樣請(qǐng)的呢？小伴侶認(rèn)真聽(tīng)（示范講故事）

（4）老師把小伴侶想的方法都裝在了小筐里，請(qǐng)小伴侶選擇一種方法把它貼在圖畫(huà)紙上。貼完后，請(qǐng)小伴侶回到自己的座位，把故事完整的敘述一遍。

6、幼兒貼畫(huà)，老師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的敘述故事

8、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)表演故事

9、小伴侶關(guān)心小剛想出了好方法，小剛和小動(dòng)物特別感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球競(jìng)賽好嗎？

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

幼兒畫(huà)氣球教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1：通過(guò)嬉戲培育幼兒的敏捷性，使幼兒了解氣球的不同玩法。

2：在嬉戲的過(guò)程中培育幼兒在嬉戲的時(shí)候要留意平安。

3：培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

4：遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒在玩嬉戲的過(guò)程中要留意平安。

培育幼兒的敏捷性，并使幼兒體驗(yàn)到一起玩嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

?健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個(gè))，短繩(每人一條)

活動(dòng)過(guò)程

一，開(kāi)頭部分：老師組織小伴侶排好隊(duì)。

二，基本部分：

1，老師今日給小伴侶們一個(gè)小禮物，你們猜一猜是什么?在小伴侶們各說(shuō)各的想法的時(shí)候，老師出示一個(gè)氣球。

2，小伴侶你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小伴侶說(shuō)：氣球可以飛上天，有的小伴侶說(shuō)：可以捏成小蘋(píng)果、、、小伴侶說(shuō)的真棒，今日老師就告知你們氣球不一樣的玩法。

3，老師在每個(gè)幼兒的腳上綁上氣球，在音樂(lè)開(kāi)頭的時(shí)候讓幼兒開(kāi)頭踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在嬉戲過(guò)程中不能用手。

4，音樂(lè)停止，請(qǐng)小伴侶站在原地，看哪個(gè)小伴侶腳上的氣球被踩爆了。哪個(gè)小伴侶腳上的氣球沒(méi)被踩爆。沒(méi)被踩爆氣球的小伴侶被評(píng)為“小小勇士”。

三，嬉戲結(jié)束：小伴侶們你們喜不喜愛(ài)這個(gè)踩氣球的嬉戲啊?(喜愛(ài))老師送每一個(gè)小伴侶一個(gè)氣球好不好?(好)請(qǐng)小伴侶們自由的選擇自己喜愛(ài)顏色的氣球。

教學(xué)反思

通過(guò)《踩氣球》這一嬉戲，使幼兒體驗(yàn)一起嬉戲的樂(lè)趣。但是在玩嬉戲的過(guò)程中，有個(gè)別比較害怕的小伴侶不敢參與。不敢參與的要懂得激發(fā)他們的參加欲望。在平安、歡樂(lè)、輕松的氣氛下完成每一個(gè)嬉戲!

幼兒畫(huà)氣球教案篇4

一、說(shuō)教材及設(shè)計(jì)思路

顏色是我們大家特別熟識(shí)的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無(wú)光。顏色使世界漂亮，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的。

在日常生活中，幼兒對(duì)顏色有肯定的閱歷，也比較感愛(ài)好，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1.熟悉、區(qū)分紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

2.觀看氣球由小變大的過(guò)程，培育幼兒探究新事物的愛(ài)好。

3.引導(dǎo)幼兒按物體顏色分類(lèi)。

三、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)預(yù)備必需與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)預(yù)備：各色氣球若干、打過(guò)氣的氣球、貼有紅、黃、綠氣球的紙箱、自制月亮一個(gè)。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒熟悉、區(qū)分紅色、黃色、綠色;難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

依據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受力量，我把教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分去完成。

(一)熟悉顏色

活動(dòng)一開(kāi)頭，我以“神奇的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的留意，變出一個(gè)氣球，幼兒觀看氣球由小變大的過(guò)程，并能說(shuō)出氣球的顏色。

(二)查找相對(duì)應(yīng)的顏色

這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過(guò)“開(kāi)氣球商店”，讓幼兒依據(jù)自己喜愛(ài)顏色來(lái)買(mǎi)氣球。并能完整說(shuō)出“我要買(mǎi)一個(gè)x色的氣球”。

(三)送氣球回家，通過(guò)嬉戲讓幼兒按嬉戲分類(lèi)。

五、說(shuō)教法

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了嬉戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。

六、說(shuō)學(xué)法

在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)引導(dǎo)、觀看、敘述、嬉戲，讓幼兒熟悉和區(qū)分紅色、黃色、綠色，并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。培育和進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別力量。

七、說(shuō)延長(zhǎng)活動(dòng)

課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類(lèi);在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的'顏色活動(dòng)。

八、活動(dòng)小結(jié)

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，注意個(gè)體差異，老師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使幼兒在直接觀看、直接體驗(yàn)、詳細(xì)表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著學(xué)問(wèn)閱歷。

幼兒畫(huà)氣球教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下。

2、自由探究各種玩氣球的方式，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜愛(ài)之情。

4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：氣球個(gè)數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個(gè)、圓形即時(shí)貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂(lè)。

場(chǎng)地預(yù)備：空間足夠大的空?qǐng)龅亍?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)：韻律《兔子舞》

老師：小伴侶們，今日要玩一個(gè)好玩的嬉戲，讓我們一起和小白兔來(lái)跳舞吧！

幼兒隨著老師聽(tīng)完整音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行律動(dòng)。

二、嬉戲：長(zhǎng)了翅膀的氣球老師：今日，老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的氣球，這個(gè)氣球可奇妙啦!氣球上長(zhǎng)著翅膀呢，不信你們來(lái)試試，讓氣球飛起來(lái)！

給幼兒分發(fā)氣球（人手一個(gè)）用手讓氣球"飛"起來(lái)。

老師：（拿著氣球示范）小伴侶們看，我們可以用手讓氣球飛起來(lái)，不要讓氣球落地。

老師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球，老師參加其中，注意個(gè)別差異，鼓舞幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來(lái)玩氣球。

老師小結(jié)：小伴侶們真棒！原來(lái)我們的手可以用各種方法讓氣球長(zhǎng)翅膀，飛起來(lái)。

三、自由探究用身體各部位玩氣球。

老師：除了用手可以讓氣球飛起來(lái)，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來(lái)呢？

幼兒自由探究后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位并大膽的在同伴面前展現(xiàn)后，老師在自己身體部位上粘貼圓形即時(shí)貼。

四、嬉戲"氣球不落地"。

兩人一組夾球運(yùn)球，運(yùn)到指定地點(diǎn)，要求幼兒在玩氣球的過(guò)程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。

（嬉戲中老師以裁判的身份參加嬉戲，留意幼兒的平安）

五、調(diào)整活動(dòng)：觀賞老師頂球老師：下面請(qǐng)觀賞老師是怎么讓氣球飛起來(lái)的！

放背景音樂(lè)，老師隨音樂(lè)有節(jié)奏的用即時(shí)貼粘貼的身體各個(gè)部位頂球，幼兒在一邊觀賞。

六、放松活動(dòng)

一起坐在墊子上在舒緩的音樂(lè)聲中拍拍身體的各個(gè)部位，放松四肢，幼兒關(guān)心整理氣球，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

氣球是幼兒常見(jiàn)的、易得的材料，幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的嬉戲閱歷。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的推斷，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量；用身體的各個(gè)部位來(lái)碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)敏捷性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種把握和掌握身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。

在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深化的思路。

●動(dòng)作探究。首先，讓幼兒制造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來(lái)墊氣球，感受墊氣球的歡樂(lè)，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜想除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球，并通過(guò)自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過(guò)程中不僅熬煉了手眼協(xié)調(diào)力量，同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

●競(jìng)賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜愛(ài)競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個(gè)充分展現(xiàn)自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。在這過(guò)程中，老師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn)，賜予個(gè)別化的指導(dǎo)。

●趣味"排球"賽。運(yùn)用排球賽作為嬉戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊急、激烈、刺激的競(jìng)賽嬉戲中挑戰(zhàn)自我。

●氣球按摩床。這個(gè)嬉戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐驚感。同時(shí)在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獵取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學(xué)閱歷。

幼兒畫(huà)氣球教案篇6

教材分析：

氣球是幼兒熟識(shí)并且寵愛(ài)的玩具，也是生活中常見(jiàn)、易得的物品。幼兒喜愛(ài)玩氣球，對(duì)氣球有相應(yīng)的嬉戲閱歷。本次活動(dòng)通過(guò)自由玩球、運(yùn)氣球等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒探究氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運(yùn)球的過(guò)程中，體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣，提高對(duì)身體的掌握力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。