2023年幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶(十四篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶(十四篇)作為一位出色的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇一1、培養(yǎng)幼兒對(duì)涂色及繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。2、觀察線條的變化，進(jìn)步幼兒沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕的才能。3、練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。1、活動(dòng)重點(diǎn)：可以沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕。2、活動(dòng)難點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。1、ppt課件：重陽(yáng)糕圖片集2、范畫(huà)：重陽(yáng)糕3、每人一張重陽(yáng)糕畫(huà)紙、一盒油畫(huà)棒?！惨弧?、開(kāi)場(chǎng)局部出示課件：重陽(yáng)糕圖片集認(rèn)識(shí)各種重陽(yáng)糕，激發(fā)幼兒對(duì)重陽(yáng)糕的興趣。提問(wèn)：你看到過(guò)這些重陽(yáng)糕嗎？它們是什么顏色、什么樣子的？〔老師引導(dǎo)幼兒觀察重陽(yáng)糕，重點(diǎn)觀察重陽(yáng)糕的顏色和形狀〕〔二〕、根本局部1、老師講述故事《重陽(yáng)節(jié)的來(lái)》。2、老師出示沒(méi)有涂色的重陽(yáng)糕范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重陽(yáng)糕的名稱(chēng)和顏色。3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)。4、老師示范涂色方法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕?！怖蠋熯呏v解邊示范先沿虛線描畫(huà)再涂色?！忱蠋煟何覀円黄饋?lái)幫重陽(yáng)糕穿上漂亮的衣服好嗎？5、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。〔提醒幼兒涂色時(shí)不要著急，顏色不超過(guò)線外，知道重陽(yáng)糕有不同的顏色〕?！踩?、完畢局部1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評(píng)?！舱?qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上互相評(píng)價(jià)〕2、將作品展示在教室內(nèi)的展板上，讓幼兒互相欣賞。通過(guò)家校通，讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市糕點(diǎn)區(qū)觀察，在家和幼兒一起品味重陽(yáng)糕，幫助幼兒加深對(duì)重陽(yáng)糕的認(rèn)識(shí)，教育孩子從小要尊敬老人和長(zhǎng)輩。幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇二1。學(xué)習(xí)圓和橢圓的根本畫(huà)法，并能組成小鴨的根本形態(tài)。2。學(xué)慣用棉簽畫(huà)鴨子，穩(wěn)固用棉簽作畫(huà)的技能。3。培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。1。紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。2。棉簽，毛巾假設(shè)干。3。不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。：1。老師邊出示貼絨小鴨邊朗讀兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。2。引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的根本外形和生活習(xí)性。老師邊提問(wèn)邊出示字卡。3。提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡〔圓圓的〕。身體是什么形狀的？出示字卡〔橢圓的〕。嘴巴是什么形狀的？出示字卡〔扁扁的〕。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡〔水里游泳〕。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見(jiàn)了，它的身體看上去像什么？〔假設(shè)幼兒答復(fù)困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的.身體像什么數(shù)字？〕出示字卡〔數(shù)字2〕。那如今我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：假如2字是一只得意的鴨子，那它還少了什么？老師待幼兒答復(fù)后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳。畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。1。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。2。要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。老師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。3。及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。4。放音樂(lè)，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶著幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇三1、知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動(dòng)與多變。2、會(huì)大膽畫(huà)出不同的線條，感受線與點(diǎn)的比照效果。3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙假設(shè)干、粗細(xì)黑色記號(hào)筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂(lè)。〔一〕引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。播放音樂(lè)，老師舞動(dòng)手中的線，讓幼兒感受線條的變化。師：看，線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……〔創(chuàng)意表達(dá)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線?！硯煟壕€寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì)跳什么舞？〔幼兒答復(fù)〕老師帶著幼兒回憶各種線條。〔二〕幼兒第一次作畫(huà)1、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上？我們有什么好方法可以把線寶寶的.舞留在畫(huà)紙上。老師播放操作視頻。〔創(chuàng)意表達(dá)：將演示過(guò)程制作成視頻防止了線條無(wú)法在黑板上演示的弊端?！持笇?dǎo)語(yǔ)：把線寶寶在調(diào)色盤(pán)里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇四1、學(xué)慣用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的根本特征，2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。一、老師和幼兒一起翻開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，理解作畫(huà)方法。1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門(mén)。談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔？〔房子應(yīng)該畫(huà)的大，才能住得下小白兔?！秤變合胂竽阆氘?huà)怎樣的門(mén)窗？〔可以是正方形、半圓形、圓形等等〕三、幼兒大膽作畫(huà)。師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。四、展覽作品，互相評(píng)價(jià)。幼兒互相觀摩蘑菇房子。老師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1、喜歡折紙活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。準(zhǔn)備：三角形紙、彩筆、圖畫(huà)紙，小狗、小貓、小豬的范例?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、出示得意的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。建議：教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。日常生活1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。家園配合鼓勵(lì)稱(chēng)贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性。幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇五1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的才能。3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。1、涂色—蘋(píng)果2、圖片—蘋(píng)果3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。老師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？〔蘋(píng)果〕告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？二、展開(kāi)1。感知蘋(píng)果的顏色出示圖片—蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋(píng)果都是什么顏色的？〔紅色的〕2。學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果老師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3。布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。4。幼兒開(kāi)場(chǎng)繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5。展示幼兒作品，進(jìn)展講評(píng)，對(duì)涂色均勻完好的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。三、完畢展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒欣賞，帶著幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子執(zhí)教老師：鐘如-鐘利英1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣，鍛煉手部動(dòng)作的靈敏性。1、圖片—楓樹(shù)葉2、涂色—樹(shù)葉，楓葉。3、幼兒用圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒。一、導(dǎo)入出示圖片：葉子小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長(zhǎng)著什么。二、展開(kāi)1、出示涂色—葉子老師：今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好？什么顏色最漂亮呀？〔老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法〕。2、老師示范涂色方法涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂均勻。小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。3、幼兒繪畫(huà)，均勻涂色。鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。三、完畢1、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞，老師講評(píng)幼兒涂色作品。2、老師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可快樂(lè)了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說(shuō)什么呢？幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇六1.在畫(huà)橫線、豎線的根底上練習(xí)畫(huà)波浪線、彈簧線。2.能大膽選擇不同的色彩作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。1.幼兒已有畫(huà)橫線和豎線的經(jīng)歷。2.課件，背景音樂(lè)等。3.畫(huà)有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚(yú)的背景畫(huà)紙，蠟筆。1.老師："今天，有些小動(dòng)物要來(lái)做客，他們還帶來(lái)了自己的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰(shuí)?"幼兒答復(fù)：有小蝸牛、小蜘蛛、小魚(yú)、小蝴蝶。(逐一引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及各自的本領(lǐng)，做空練習(xí)各種線條。)老師：小朋友們真厲害，都認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都有很了不起的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友們來(lái)向他們學(xué)一學(xué)。(1)課件出現(xiàn)小蝸牛："這是誰(shuí)?""它有什么本領(lǐng)呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看"(幼兒猜一猜)老師：那我們請(qǐng)小蝸牛來(lái)告訴大家。(播放錄音，點(diǎn)ppt)"誰(shuí)聽(tīng)清楚了，來(lái)告訴大家。"老師：原來(lái)呀我們的小蝸牛會(huì)畫(huà)橫線，(點(diǎn)ppt)我們一起來(lái)跟小蝸牛學(xué)一學(xué)吧。(集體做空練習(xí)畫(huà)橫線。引導(dǎo)幼兒說(shuō)：小蝸牛，爬呀爬，爬條橫線直又直)(點(diǎn)ppt)我們?cè)賮?lái)試一次，一邊說(shuō)一邊畫(huà)。(2)課件出現(xiàn)小蜘蛛："這是誰(shuí)?""它有什么本領(lǐng)?誰(shuí)來(lái)猜猜看。"老師：我們也請(qǐng)小蜘蛛來(lái)告訴大家，聽(tīng)清楚了來(lái)告訴我。(播放錄音，點(diǎn)ppt)老師：原來(lái)小蜘蛛會(huì)畫(huà)豎線，(點(diǎn)ppt)小朋友們是不是也會(huì)畫(huà)豎線呀，我們也來(lái)試一試。(集體做空練習(xí)畫(huà)豎線。引導(dǎo)幼兒說(shuō)：小蜘蛛，會(huì)吐絲，畫(huà)條豎線長(zhǎng)又長(zhǎng))(點(diǎn)ppt)我們小嘴巴說(shuō)一說(shuō)，再畫(huà)一次。(3)課件出現(xiàn)小魚(yú)兒："小魚(yú)來(lái)了，我們聽(tīng)一聽(tīng)小魚(yú)有什么本領(lǐng)。"老師：小魚(yú)會(huì)干什么呀?幼兒答復(fù)：在波浪里游。老師：原來(lái)小魚(yú)會(huì)在波浪里游泳。(點(diǎn)ppt)我們也來(lái)跟小魚(yú)一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來(lái)看看小魚(yú)畫(huà)的什么線(點(diǎn)ppt)。幼兒答復(fù)：波浪線。老師：我們跟著小魚(yú)一起畫(huà)一畫(huà)波浪線，小嘴巴跟著老師說(shuō)一說(shuō)。(集體屢次做空練習(xí)畫(huà)波浪線。引導(dǎo)幼兒說(shuō)：小魚(yú)兒，愛(ài)游泳，波浪里面游啊游)我們跟小魚(yú)比一比，是我們小朋友畫(huà)得好，還是小魚(yú)畫(huà)得好。(再次畫(huà)一遍)(4)課件出現(xiàn)小蝴蝶："瞧，誰(shuí)來(lái)了?"--小蝴蝶。老師：那我們請(qǐng)小蝴蝶告訴大家他的本領(lǐng)是什么。(播放錄音)原來(lái)呀，我們的蝴蝶會(huì)跳彈簧舞哦。我們請(qǐng)小蝴蝶跳給大家看(點(diǎn)ppt)，我們也來(lái)跳一跳彈簧舞吧。(集體屢次做空練習(xí)畫(huà)彈簧線。引導(dǎo)幼兒說(shuō):小蝴蝶，愛(ài)跳舞，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。(點(diǎn)ppt)老師：小蝴蝶跳的這個(gè)線呀叫彈簧線，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面，一條在下面。小朋友觀察的真仔細(xì)，那我們?cè)趤?lái)學(xué)一學(xué)小蝴蝶的本領(lǐng)，畫(huà)一畫(huà)彈簧線。"往前走，繞一圈，再往前走，在繞一圈。小朋友們學(xué)會(huì)了嗎，我們請(qǐng)小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點(diǎn)ppt)2.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。(1)老師："小動(dòng)物的本領(lǐng)真大，他們都想把自己的本領(lǐng)展示給好朋友看，(點(diǎn)ppt)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒，那老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)(幼兒上前黑板上畫(huà))我們的小蝴蝶還可以去誰(shuí)家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，選擇自己喜歡的.顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)。老師：我們小朋友是不是也想來(lái)試一試呢?如今請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物挑選喜歡的顏色，帶著他們?nèi)e的小動(dòng)物家做客吧。(每人一張紙，挑選不同顏色)(2)幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)多種線條。3.展示交流。老師：請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)拿到前面來(lái)。老師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的。你的小蝴蝶去誰(shuí)家做客了呀，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個(gè)到三個(gè)提問(wèn))老師：我們的本領(lǐng)學(xué)完了，小動(dòng)物們也累了，想休息了，等下課的時(shí)候啊，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大好不好?幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇七1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和穩(wěn)固搓泥、分泥的技能。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)展過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤(pán)子假設(shè)干。一、欣賞與感知。實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗老師：小朋友，你們知道這是什么嗎？看看它是什么小動(dòng)物？它有什么顏色？通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。老師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。老師：今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么？〔出示麻花〕這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來(lái)香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的`呀？〔長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎曲曲的〕三、老師利用兒歌進(jìn)展示范操作1、利用兒歌進(jìn)展示范。老師：紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)〔取一段橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)〕，放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒〔搓成小泥條〕，捏起兩端輕輕擰〔再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰〕。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盤(pán)子中。2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作老師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。四、幼兒學(xué)擰麻花，老師巡回指導(dǎo)。老師：如今我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰____花吧！〔幫助才能較弱的幼兒學(xué)習(xí)和穩(wěn)固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)展擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。〕五、完畢活動(dòng)。老師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的，說(shuō)如今超市的麻花都賣(mài)完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧！在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探究更加簡(jiǎn)單合適孩子擰的方法，比方對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作到達(dá)擰的效果，還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌，可以將兒歌參加使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺(jué)得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇八1、開(kāi)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作才能。2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、幼兒裝飾服裝：每人取一張服裝樣板，再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽?zhuān)屗麄兣c自己一起分享快樂(lè)。幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇九活動(dòng)目的：1、感受路面圖案的多樣，嘗試撕、貼出“小路”。2、欣賞“小路”圖片，學(xué)習(xí)掌握撕紙的根本方法，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。3、按照自己的意愿選擇報(bào)紙塊鋪路，在活動(dòng)中情緒愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、漿糊、各種場(chǎng)景的底版四塊、幻燈片；活動(dòng)過(guò)程：一、回憶已有經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)欣賞興趣。師：幼兒園外面有條大馬路，汽車(chē)走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢？二、欣賞小路圖片，感受路面的多樣。1、師：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的路？2、師：公園里還有許多小路，我們一起來(lái)看一看。a、比擬：彎彎曲曲、筆直b、小石子路c、比擬：大塊面的路、不規(guī)那么塊面的路。三、嘗試用報(bào)紙撕出條狀、塊狀的方法。師：森林里建了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車(chē)、摩天輪，小動(dòng)物都想去玩，可是路還沒(méi)有建好，全是泥巴地，怎么辦??？我們幫幫它們吧！1、老師出示報(bào)紙，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范?！?、老師示范：撕紙。師：兩只小手捏住它，聽(tīng)聽(tīng)報(bào)紙?jiān)诔琛！灿變河诶蠋熆帐志毩?xí)?！?、幼兒練習(xí)撕紙。要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。四、鋪小路，老師個(gè)別指導(dǎo)。師：請(qǐng)你用條條或塊塊來(lái)幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來(lái)絆倒小動(dòng)物們！〔可以適當(dāng)?shù)赜脴?shù)葉和小花瓣裝飾。〕五、展示評(píng)價(jià)將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了！幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：春的小路活動(dòng)由來(lái)帶著孩子們出去漫步，春天的氣息撲面而來(lái)。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉，瞇起雙眼，享受著溫暖的春風(fēng)中的融融暖意。突然，一朵早開(kāi)的迎春吸引了孩子們的注意：“老師，小花開(kāi)了!”在她的啟發(fā)下，一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩(shī)意的畫(huà)面!這一刻，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩(shī)意中的一份子。是啊!本來(lái)一切都是相通的，春色、童年、詩(shī)歌……一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)和著春天的節(jié)拍，沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂?；顒?dòng)目的1．運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫(huà)，感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美；2．感受近似色和比照色造成的不同視覺(jué)效果，體驗(yàn)春天夢(mèng)幻般的美麗；3．營(yíng)造音詩(shī)畫(huà)的唯美藝術(shù)境界，提升幼兒的審美品位?；顒?dòng)準(zhǔn)備顏料：翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍(lán)色假設(shè)干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫(huà)紙的展板八塊，分別平放在活動(dòng)場(chǎng)地上。音樂(lè)：班得瑞《風(fēng)車(chē)》。活動(dòng)過(guò)程1．語(yǔ)言情境導(dǎo)入寶寶們，春天來(lái)了!你知道嗎?(配樂(lè))春天來(lái)了，遙遠(yuǎn)的山坡變綠了；青青的小河變綠了；彎彎的楊柳變綠了；嫩嫩的小草也變綠了。我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎?可是今天我們來(lái)到這里卻沒(méi)有看到美麗的綠色，你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……怎樣才能把綠色的春天變出來(lái)呢?(評(píng)析：用輕柔的音樂(lè)和詩(shī)歌的語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng)，把幼兒一下子帶進(jìn)對(duì)于美妙春天的遐想之中，同時(shí)也為整個(gè)活動(dòng)奠定了優(yōu)美的意境。)2．探究別急，小滾筒來(lái)給我們幫助了。我要用它滾出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的通向春天的小路。有誰(shuí)愿意幫助我呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。)多漂亮的小路啊!長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，還美美的。讓我們都來(lái)滾出春天的小路吧!(要求)可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來(lái)時(shí)可能會(huì)有顏料掉在地上。怎么辦呢?開(kāi)動(dòng)腦筋，聰明的寶寶一定會(huì)有方法的。提醒：假如你覺(jué)得這塊板上已經(jīng)很漂亮了，那么就換個(gè)地方畫(huà)。(評(píng)析：老師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的形式，而是放手讓幼兒去探究，針對(duì)幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展解決。就連繪畫(huà)過(guò)程中的注意點(diǎn)，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來(lái)的。這充分表達(dá)了老師在活動(dòng)中正確的角色定位，即幼兒是活動(dòng)的主體。)3．欣賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作你覺(jué)得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會(huì)有什么?會(huì)有什么顏色的小花呢?(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來(lái)了。這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直。小滾筒站筆直，跳進(jìn)顏料里，輕輕壓一壓，來(lái)到小路旁，啪!一朵花；啪!兩朵花!(要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來(lái)，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒，要注意衛(wèi)生哦。(評(píng)析：幼兒對(duì)“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——“印”中來(lái)呢?兒歌的運(yùn)用、老師充滿興趣的表演以及創(chuàng)作帶來(lái)的驚喜和美感，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)4．再欣賞我們畫(huà)的春天，你覺(jué)得怎么樣?想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好，閉上你的眼睛。睜開(kāi)!(震撼)好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?原來(lái)你們不光想到了路、花，還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩(shī)，我們一起來(lái)一邊看，一邊聽(tīng)，一邊想，把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里。(老師配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。)(評(píng)析：小塊的作品已經(jīng)很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動(dòng)由創(chuàng)作美的過(guò)程自然而然地過(guò)渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此，詩(shī)歌和音樂(lè)也參與進(jìn)來(lái)，使得活動(dòng)進(jìn)入了音、詩(shī)、畫(huà)的完美藝術(shù)境界。)活動(dòng)延伸小鳥(niǎo)們?cè)谡f(shuō)什么?(春天來(lái)了，春天來(lái)了!)春天在哪兒呢?(在這兒呢。)是啊，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧!(評(píng)析：一切藝術(shù)于生活，最終還會(huì)回到生活。)附：詩(shī)歌《春的小路》有一條小路，長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，伸向遠(yuǎn)方，我們從這里走向春天。有一陣小風(fēng)，軟軟的，暖暖的，向我們吹來(lái)，像媽媽在親吻我們的臉。有一片草地，青青的，綠綠的，鋪滿山坡，像是我們舒適的小床。我們?cè)谶@里香香地入睡(提醒幼兒閉眼)，甜甜地做夢(mèng)……我們夢(mèng)見(jiàn)了一大片花園，花園里開(kāi)滿了鮮花。紅色的玫瑰，黃色的太陽(yáng)菊，藍(lán)色的.風(fēng)信子……這時(shí)，來(lái)了一群小鳥(niǎo)，它們飛過(guò)小路，落在小花上，落在小草上，它們說(shuō)著悄悄話：春天來(lái)了，春天來(lái)了!小班美術(shù)活動(dòng)：花兒朵朵設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開(kāi)得特別旺盛，每次帶孩子們到園里漫步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，詳細(xì)叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的理解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà)，這是一種新的作畫(huà)方式，不僅可以進(jìn)步孩子們的動(dòng)手操作才能，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣?；顒?dòng)目的：1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式，進(jìn)步動(dòng)手操作才能。3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà)，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣。活動(dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)層次第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫(huà)，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫(huà)出花形。第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫(huà)的根底上學(xué)慣用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。二、活動(dòng)指導(dǎo)1、導(dǎo)入①小朋友，剛剛我們看了漂亮的花，有的花開(kāi)了，有的還沒(méi)有開(kāi)，老師想了個(gè)方法把它們留下來(lái)，你們看！這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的？②老師引出：手指點(diǎn)畫(huà)。③老師講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。老師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花。⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū)，請(qǐng)顏色寶寶幫助，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)婧煤竽睦锬镁鸵呕氐侥睦锶ァ?、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)〔花兒朵朵〕老師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵(lì)才能弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，引導(dǎo)才能強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵，并對(duì)畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，進(jìn)步幼兒的積極性。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)展點(diǎn)畫(huà)。③提醒幼兒注意衛(wèi)生。④鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)展交流。3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①老師環(huán)顧全體區(qū)角，理解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。②老師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)展常規(guī)遵守、拾掇等方面的提醒，以及積極性、專(zhuān)注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感，進(jìn)步參與的有序性。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難。4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)展交流分享：你畫(huà)的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎？②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③老師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)展簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出下次游戲要求。5、拾掇整理引導(dǎo)幼兒和老師一起拾掇操作材料，知道哪里拿放回到哪里。反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅進(jìn)步動(dòng)手操作才能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，小手指表達(dá)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，小朋友們可開(kāi)心啦！畫(huà)了一朵又一朵，都爭(zhēng)著要我看他們的作品。只是有的小朋友在才能方面較弱，因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大局部的孩子已能較完好地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比擬成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇十：創(chuàng)意美術(shù)《長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)》1、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)；2、能大膽運(yùn)用自我喜歡的顏色作畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)、樹(shù)干的大圖一張活動(dòng)過(guò)程：一、將各種樹(shù)干圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?；二、組織幼兒坐好后交談；1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧！〔松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等〕2、大樹(shù)和我們小朋友一樣，每一棵都長(zhǎng)得不一樣。找找它們有哪些不一樣的地方？〔樹(shù)干有的高、有的底、有的粗、有的細(xì)；樹(shù)葉也長(zhǎng)得不一樣〕。3、拿出柳樹(shù)的.圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片〔1〕、柳樹(shù)的形狀是什么樣的〔它的樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、軟軟的〕〔2〕、柳樹(shù)的枝條像什么？〔像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶〕。三、請(qǐng)幼兒翻創(chuàng)始意繪本，講述故事，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。四、出示畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖，老師示范，在樹(shù)干上畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的柳枝。五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)展作畫(huà)。幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇十一1。練習(xí)撕紙塊、用膠棒〔漿糊〕粘貼的技術(shù)。2。喜歡參加集體創(chuàng)作活動(dòng)，愿意與同伴分享成功的快樂(lè)。1。各色彩紙假設(shè)干，白乳膠，小筐等。2。小鳥(niǎo)圖片假設(shè)干，畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。1。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹(shù)?！?〕激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。出示畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙，和幼兒討論：“這里是小鳥(niǎo)的.家，可是如今，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)陌?，小朋友，咱們一起想方法讓大?shù)媽媽長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)好嗎？”〔2〕老師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當(dāng)樹(shù)葉，然后用白乳膠將樹(shù)葉粘貼在樹(shù)干上?！?〕老師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在適宜的位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)展撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)，提醒幼兒粘貼時(shí)注意防止互相碰撞?！?〕老師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道保護(hù)環(huán)境。2。欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂(lè)?！?〕老師和幼兒一起欣賞大樹(shù)上美麗的樹(shù)葉。“小朋友們，你們看，大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了這么多樹(shù)葉，你們開(kāi)心嗎？讓我們一起把小鳥(niǎo)送回家吧?！薄?〕出示小鳥(niǎo)圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家，老師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼在大樹(shù)上。幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇十二1、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)展創(chuàng)造性折疊。2、開(kāi)展幼兒手肌肉群的靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。三角形色紙、圖畫(huà)紙、水彩筆。1、老師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么?(帽子、船……)把三角形旁邊兩角向下折，這象什么?(小狗、小豬……)2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進(jìn)展添畫(huà)，將作品貼在畫(huà)紙上。3、手工作品欣賞?！毒V要》中指出，才能本身就是一種終身受益的.品質(zhì)，最根本的才能那么是自我學(xué)習(xí)的才能。折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲，深受孩子們的喜歡。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造才能都得到了鍛煉和進(jìn)步。幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇十三1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。2、樂(lè)意親近同伴、親近老師，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。3、樂(lè)于探究、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)開(kāi)展。1、紅、黃、綠太陽(yáng)胸飾假設(shè)干，黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條假設(shè)干;塑料小筐人手一個(gè)。3、畫(huà)好光輝的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠。1、老師扮太陽(yáng)媽媽。幼兒扮太陽(yáng)寶寶。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶。2、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽(tīng)兒歌躲起來(lái)。提問(wèn)：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧!互換胸飾再玩一次。提問(wèn)：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái)。1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶賀一下。看，媽媽還為你們帶來(lái)了什么?(出示撕好的小紙片)原來(lái)是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)——激起孩子玩耍的興致。3、寶寶們快樂(lè)嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了，就是剛剛媽媽手里的彩色紙條變成的?？矗瑡寢屖窃趺醋兂傻?。(老師示范)1、寶寶們想不想自己為自己慶賀呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。做完了嗎?我們一起來(lái)慶賀吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子