24月跡課件(共13張PPT)

第第頁(yè)24月跡課件(共13張PPT)(共13張PPT)

24月跡

統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

賈平凹1952生。陜西人。當(dāng)代著名作家。賈平凹在陜西農(nóng)村長(zhǎng)大，父母為他取名平娃，“娃娃”的“娃”，長(zhǎng)大后就用陜西方言中的“凹”來(lái)代替了“娃”。

代表作品：《丑石》《靜虛村記》《夜游龍?zhí)队洝返取?/p>

第一課時(shí)

[lèi]疲乏，過(guò)勞：

[lěi]1.連續(xù)，重疊，堆積；2.連及，連帶

[léi]1.連續(xù)成串；2.多余，不簡(jiǎn)潔

累

累計(jì)日積月累勞累累乏

拖累碩果累累累贅累及

請(qǐng)大家快速默讀課文，邊讀邊圈畫出月亮的足跡都出現(xiàn)在了哪里？

請(qǐng)大家快速默讀課文，邊讀邊圈畫出月亮的足跡都出現(xiàn)在了哪里？

中堂—院中一河邊

默讀課文，想一想：是怎么寫出月亮升起來(lái)了的？圈畫出你覺(jué)得有趣的詞語(yǔ)或句子，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。

我們看時(shí),那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái),出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒,先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。

月亮“款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)”，這句話讓人覺(jué)得月亮像一個(gè)淘氣的孩子，躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)；又讓人覺(jué)得月亮像一位美麗絕倫的少女邁著輕盈的步子緩緩走來(lái)。

我們看時(shí),那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái),出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒,先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。

我們都跑了出去，它果然就在院子里,但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，滿院子的白光,是玉玉的,銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。院子的上都處，是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒(méi)有開,卻有了累累的骨朵兒了。

我們都跑了出去，它果然就在院子里,但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，滿院子的白光,是玉玉的,銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的。院子的上都處，是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒(méi)有開,卻有了累累的骨朵兒了。

使用疊詞，寫出了月光亮而柔美的特點(diǎn)，讀起來(lái)瑯瑯上口。

說(shuō)明月光像玉一樣潤(rùn)澤，像銀一樣燦爛

倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭發(fā)梢兒上,添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)；似乎我們已在了月里了,那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭發(fā)梢兒上,添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)；似乎我們已在月里了,那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

“裊裊”，形容花香，用在這里，我們仿佛能看到花香在空氣中彌漫、繚繞的蹤跡了；“淡淡的”寫出香氣似有似無(wú)；“癢癢的”是從觸覺(jué)的角度寫。獨(dú)特的聯(lián)想和巧妙地將看到的變成了聞到的、接觸到的，使遙不可及的月形月影變成得可聞可觸，給人身臨其境之感。

為什么要以“月跡”為標(biāo)題？

尋月的過(guò)程就是尋找美的過(guò)程，而美留在心中也是有痕跡的。同學(xué)們，我